іздеу: Задание

Задание 3. Формирование функциональных требований к фрагменту ИС Планирование закупок, формирование заказов поставщикам
- Практикум 1: Учебный проект: "Разработка ис предприятия оптовой торговли лекарственными препаратами"
Ресурс 4  Задание для ФО
- Методические рекомендации по внедрению эффективных методик и технологий в процесс обучения детей с особыми образовательными потребностями
ІІІ. Домашнее задание
- Тема 1: Языки и образование. Программа трехъязычия в Казахстане
Типы учебных заданий направленных на формирование картографических умений нам уроках географии
- Формирование картографических умений школьников с применением гис-технологий
Задание «Разъемные соединения» Виды соединений. Резьбы, параметры и классификация. Изображение и обозначение резьбы на чертеже. Изображения резьбовых соединений Условности и упрощения на сборочных чертежахЗадание «Разъемные соединения» Виды соединений. Резьбы, параметры и классификация. Изображение и обозначение резьбы на чертеже. Изображения резьбовых соединений Условности и упрощения на сборочных чертежах
Виды соединений. Резьбы, параметры и классификация. Изображение и обозначение резьбы на чертеже. Изображения резьбовых соединений Условности и упрощения на сборочных чертежах
292,5 Kb. 2
оқу
Лабораторная работа № Использование анимации в дискретно-событийном подходе в AnyLogic Цель работы: получить навыки использования анимации в дискретно-событийных моделях. Задание к лабораторной работеЛабораторная работа № Использование анимации в дискретно-событийном подходе в AnyLogic Цель работы: получить навыки использования анимации в дискретно-событийных моделях. Задание к лабораторной работе
Лабораторная работа № Использование анимации в дискретно-событийном подходе в AnyLogic Цель работы: получить навыки использования анимации в дискретно-событийных моделях
Лабораторная работа 0,58 Mb. 5
оқу
Выпишите из текстов диалектизмы. Распределите диалектную лексику по группам: а лексические; б лексико-семантические; в этнографические. Какие стилистические функции они выполняют? Пользуйтесь «Толковым словарем живого великорусского языка»Выпишите из текстов диалектизмы. Распределите диалектную лексику по группам: а лексические; б лексико-семантические; в этнографические. Какие стилистические функции они выполняют? Пользуйтесь «Толковым словарем живого великорусского языка»
Задание Выпишите из текстов диалектизмы. Распределите диалектную лексику по группам: а лексические; б лексико-семантические; в этнографические. Какие стилистические функции они выполняют? Пользуйтесь Толковым словарем живого великорусского
Литература 19,6 Kb. 2
оқу
Задание №1 Вопрос: Пловец плывёт против течения реки. Чему равна скорость пловца относительно берега реки, если скорость пловца относительно воды ,5 м/с, а скорость течения реки 0,5 м/с? Выберите один из вариантов ответа: 0,5 м/с м/с + 1,5 м/с м/сЗадание №1 Вопрос: Пловец плывёт против течения реки. Чему равна скорость пловца относительно берега реки, если скорость пловца относительно воды ,5 м/с, а скорость течения реки 0,5 м/с? Выберите один из вариантов ответа: 0,5 м/с м/с + 1,5 м/с м/с
Пловец плывёт против течения реки. Чему равна скорость пловца относительно берега реки, если скорость пловца относительно воды 1,5 м/с, а скорость течения реки 0,5 м/с?
83,57 Kb. 3
оқу

1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет