![Особенности написания медицинских статей](/i/pptx32.png) | Особенности написания медицинских статей Сегодня медицина постепенно теряет свою абстрактность, транслируемые врачами диагнозы должны стать отражением их способности синтезировать всю доступную информацию о пациенте, необходи мую для дальнейшей тактики его ведения 1,03 Mb. 1 | оқу |
![Исследование восстановительной способности редуцирующих и нередуцирующих сахаров](/i/docx32.png) | Исследование восстановительной способности редуцирующих и нередуцирующих сахаров Внимание! При всех описанных здесь анализах нагревание следует проводить на водяной бане при температуре кипения воды. Прямое нагревание на огне недопустима Урок 19,49 Kb. 1 | оқу |
![Сактапбергенова. М. А](/i/pptx32.png) | Сактапбергенова. М. А Обучение критическому мышлению нужно начинать с младшего возраста, давая детям нестандартные задания с нестандартными видами решения. Так дети смогут оценивать свои способности уже с раннего возраста, что поможет им в дальнейшей жизни 1,55 Mb. 1 | оқу |
![Брейн ринг по химии](/i/doc32.png) | Брейн ринг по химии Цель: Расширить и углубить знания учащихся об особенностях свойств, истории открытия и роли металлов в жизни человека, приобщить их к чтению научно-популярной литературы, а также развивать творческие способности и повысить интерес к химии Книга 78,5 Kb. 5 | оқу |
![Соотношение разговорного и официально – делового стилей в медицинской практике](/i/pptx32.png) | Соотношение разговорного и официально – делового стилей в медицинской практике Деловое общение необходимо уметь вести помощью современных аудиовизуальных средств. Умение грамотно организовать профессиональное общение способствует профессиональному успеху, способности вдохновлять пациентов, коллектив Презентация 0,68 Mb. 1 | оқу |
![Неделя 1-2 Деловая коммуникация. Язык специальности. Особенности профессионального языка. Цели и задачи занятия: Познакомить студентов с понятием «деловая коммуникация»](/i/docx32.png) | Неделя 1-2 Деловая коммуникация. Язык специальности. Особенности профессионального языка. Цели и задачи занятия: Познакомить студентов с понятием «деловая коммуникация» Воспитывать у студентов терпимость, ответственность, доброжелательность, коммуникативные способности 44,04 Kb. 4 | оқу |
![Объект исследования развитие личности. Предмет](/i/docx32.png) | Объект исследования развитие личности. Предмет Представители другой точки зрения полностью отвергают врожденные внутренние черты и способности личности, считая, что личность – это некоторый продукт, полностью формируемый в ходе социального опыта. Очевидно Реферат 39,51 Kb. 5 | оқу |
![Кант и русская философская культура](/i/pdf32.png) | Кант и русская философская культура И. Кант. Критика способности суждения Пушкин и Кант Двух этих гениев разделяет 75 лет. Юный поэт формирует свое мировоззрение в тот исторический момент и в тех условиях, когда в первый раз слава Иммануила Канта 0,85 Mb. 3 | оқу |
![Конструкций с учетом коррозионного износа 1](/i/docx32.png) | Конструкций с учетом коррозионного износа 1 Проверка несущей способности растянутых и сжатых элементов стальных конструкций с учетом коррозионного износа 30,58 Kb. 3 | оқу |
![Исследование межличностных отношений ребенка с родителями. Данная методика отражает, в первую очередь, переживания и восприятие ребенком своего места в семье, отношение ребенка к семье в целом и отдельным ее членам](/i/docx32.png) | Исследование межличностных отношений ребенка с родителями. Данная методика отражает, в первую очередь, переживания и восприятие ребенком своего места в семье, отношение ребенка к семье в целом и отдельным ее членам Цветовая диагностика Люшера позволяет измерить психофизиологическое состояние человека, его стрессоустойчивость, активность и коммуникативные способности Исследование 361,12 Kb. 1 | оқу |
![Литература: Понятие о почвенном плодородии](/i/docx32.png) | Литература: Понятие о почвенном плодородии С давних времен человек при использовании земли оценивал ее прежде всего с точки зрения способности производить урожай растений. Поэтому понятие плодородие почвы было известно еще до становления почвоведения как науки и выражало наиболее существенное свойство земли Литература 22,49 Kb. 3 | оқу |
![Методические рекомендации и указания к практическим занятиям для студентов неязыковых групп по дисциплине «Русский язык»](/i/rtf32.png) | Методические рекомендации и указания к практическим занятиям для студентов неязыковых групп по дисциплине «Русский язык» «Русский язык». Конечной целью обучения русскому языку является формирование у будущих специалистов коммуникативной компетенции как способности решать языковыми и речевыми средствами задачи общения в реальных условиях коммуникации Методические рекомендации 4,8 Mb. 121 | оқу |
![Викторина ко Дню языков народов Казахстана Игра-викторина ко дню языков народов Казахстана Цель : Знать символы государства, их особенности, значение](/i/docx32.png) | Викторина ко Дню языков народов Казахстана Игра-викторина ко дню языков народов Казахстана Цель : Знать символы государства, их особенности, значение Задачи: Формировать у детей интерес и уважение к языкам и к культурному наследию народов Казахстана. Воспитывать толерантность. Умение проявлять свои творческие и интеллектуальные способности Викторина 28,88 Kb. 3 | оқу |
![Для достижения цели исследования были поставлены следующие задачи: провести анкетирование и сделать анализ данных для определения преимуществ использования инновационных технологий; показать значимость элективного курса](/i/docx32.png) | Для достижения цели исследования были поставлены следующие задачи: провести анкетирование и сделать анализ данных для определения преимуществ использования инновационных технологий; показать значимость элективного курса Целью статьи является определение уровня способности будущих учителей начальных классов к инновационной подготовке организованной деятельности младших школьников посредством использования инновационных методов и технологий в своей 11,31 Kb. 1 | оқу |
![Впервые разделение тревоги как состояния и тревожности как черты личности выделил З. Фрейд. В своих ранних работах З. Фрейд Фрейд З](/i/docx32.png) | Впервые разделение тревоги как состояния и тревожности как черты личности выделил З. Фрейд. В своих ранних работах З. Фрейд Фрейд З Фрейд З., 1989). Таким образом уже в работах З. Фрейда прослеживается разделение тревожности как состояния и тревожности как склонности (способности) личности заранее обнаруживать опасность 89,4 Kb. 1 | оқу |