іздеу: Научной

Художественное время в романе е. Водолазкина «лавр»Художественное время в романе е. Водолазкина «лавр»
Волгоград в научной статье рассмотрены особенности изображения художест- венного времени в романе Е. Г. Водолазкина «Лавр». В ходе анализа моделей и типов художественного времени, было выявлено
259,08 Kb. 1
оқу
Күнделік / Дневник Кафедра Фармация Пән / Дисциплина Ботаника Клиникалық база / Клиническая базаКүнделік / Дневник Кафедра Фармация Пән / Дисциплина Ботаника Клиникалық база / Клиническая база
Цель нашего опыта: закрепить навыки изучения растений путем определения вида растений, методов их сбора, сушки и научной маркировки, монтажа гербария, составления геоботанических характеристик
0,7 Mb. 7
оқу
Задача: Подобрать текст из учебно-научной литературы по своей специальностиЗадача: Подобрать текст из учебно-научной литературы по своей специальности
Количество строк и столбцов задает размер матрицы. Хотя исторически рассматривались, например, треугольные матрицы[1], в настоящее время говорят исключительно о матрицах прямоугольной формы, так как они являются наиболее удобными и общими
Задача 17,39 Kb. 1
оқу
Лекции по курсу «компьютерные и сетевые технологии в решении задач исторического исследования»Лекции по курсу «компьютерные и сетевые технологии в решении задач исторического исследования»
Ственная история – её считали новой, следовательно, она должна по-новому интерпретировать все явления. Главное – по-новому вести само историческое исследование. Новое понимание научной истории. Формирование новых исторических школ
Лекции 87,05 Kb. 14
оқу
Закон Республики Казахстан от 18 февраля 2011 года №407-iv. Вниманию пользователей!Закон Республики Казахстан от 18 февраля 2011 года №407-iv. Вниманию пользователей!
Настоящий Закон регулирует общественные отношения в области науки и научно-технической деятельности, определяет основные принципы и механизмы функционирования и развития национальной научной системы Республики Казахстан
Закон 37,19 Kb. 19
оқу
Учебное пособие для студентов-математиков Алматы, 2011 удк ббкУчебное пособие для студентов-математиков Алматы, 2011 удк ббк
Целью учебного пособия является развитие необходимых для профессионального общения навыков на основе знания лингвистических и стилевых особенностей научной речи, законов построения учебного текста и развития информации в нем
Учебное пособие 0,92 Mb. 95
оқу
Памятка для эксперта в этом документе содержатся инструкции по экспертизе, установленные общими правилами ао «нцгнтэ»Памятка для эксперта в этом документе содержатся инструкции по экспертизе, установленные общими правилами ао «нцгнтэ»
Винутые на соискание Государственной премии в области науки и техники, целевые научные, научно-технические программы, промежуточные отчеты о научной и (или) научно-технической деятельности в рамках программно-целевого финансирования
Памятка 26 Kb. 2
оқу
Отчет о научном семинаре, публикационной деятельности, научной стажировки фио магистранта: Бисембайұлы МирасОтчет о научном семинаре, публикационной деятельности, научной стажировки фио магистранта: Бисембайұлы Мирас
Сихимбаевой Д. А. работали над магистерской диссертации. Выполняли работы над использованием прикладных методов в магистерской диссертации и изучали новые источники. Приходил к ней раз в неделю
Отчет 0,53 Mb. 1
оқу
Тема 11. Терминология науки. Профессиональная терминология как основной признак текста научного стиля. Теоретический материал Узкоспециальная и общенаучная терминологияТема 11. Терминология науки. Профессиональная терминология как основной признак текста научного стиля. Теоретический материал Узкоспециальная и общенаучная терминология
Й отрасли знаний или профессиональной деятельности (например: алкены, жидкостная хроматография, эмульгатор). Термины являются ключевыми лексическими единицами в текстах специальной и научной литературы
24,58 Kb. 6
оқу
Композиционно-смысловая структура научного текстаКомпозиционно-смысловая структура научного текста
Композиционно-смысловая структура научного текста. Цитирование в научной сфере. Основные правила оформления цитат. Знаки препинания при обособлении приложений и дополнений
22,57 Kb. 11
оқу
Тема 25. Учебно-научная коммуникация. Основы научной и деловой риторики. Риторические навыки и умения. Задание 1Тема 25. Учебно-научная коммуникация. Основы научной и деловой риторики. Риторические навыки и умения. Задание 1
Для выражения мысли используются слова. Связанные друг с другом по определенным грамматическим законам, специфическим для каждого из языков, слова образуют предложение, функции которого одинаковы и в русском и в казахском языках
20,58 Kb. 1
оқу
Тема реферат реферат является одним из самостоятельных средств научной коммуникации. РефератТема реферат реферат является одним из самостоятельных средств научной коммуникации. Реферат
Реферат – это краткое изложение основного содержания научного материала (книги, статьи, монографии). Реферат обладает четкой структурой, состоящей из трех частей: заголовочная часть; собственно реферативная часть; справочный аппарат
Реферат 27,07 Kb. 5
оқу
Доклад на определенную тему, включающий обзор соответствующих литературных и других источников; 2 изложение содержания научной работы, книги и т пДоклад на определенную тему, включающий обзор соответствующих литературных и других источников; 2 изложение содержания научной работы, книги и т п
Реферат предназначен не для индивидуального пользования: рефераты печатаются с целью проинформировать всех, кого может заинтересовать издание новой литературы в определенной области знаний. Рефераты печатаются в специальных реферативных
Доклад 112 Kb. 7
оқу
Методология – это система принципов и способов организации научной деятельности, а также учение об этих принципах, это учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельностиМетодология – это система принципов и способов организации научной деятельности, а также учение об этих принципах, это учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности
Методология связана с философией (гносеологией), психологией и теорией деятельности
320,75 Kb. 14
оқу
Учебно-научная дискуссия. Формы проведения учебно-научной дискуссии. Полилог сложная форма коллективно-группового общения, для которого характерно распределение функциональных ролей между ееУчебно-научная дискуссия. Формы проведения учебно-научной дискуссии. Полилог сложная форма коллективно-группового общения, для которого характерно распределение функциональных ролей между ее
При этом предполагается, что роль говорящего переходит от одного лица к другому, в противном случае разговор превращается в монолог. Полилог отличается от диалога большей масштабностью
Лекция 0,59 Mb. 9
оқу

1   2   3   4   5   6   7




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет