Учебно-научная дискуссия. Формы проведения учебно-научной дискуссии. Полилог сложная форма коллективно-группового общения, для которого характерно распределение функциональных ролей между ее

Лекция 13 
Полилог. Учебно-научная дискуссия.
Формы проведения учебно-научной дискуссии. 
 
Полилог
– сложная форма коллективно-группового общения, для 
которого характерно распределение функциональных ролей между ее 
участниками, занимающими определеннную позицию по отношению к 
проблематике общения, мнению и взглядам партнеров по общению, и 
объединенному однородной тематикой, которая является центральным ядром 
обсуждения. 
Полилог
(
от греческого «polilogos» – речь многих
) – разговор многих 
участников. При этом предполагается, что роль говорящего переходит от 
одного лица к другому, в противном случае разговор превращается в 
монолог. Полилог отличается от диалога большей масштабностью 
группового речевого взаимодействия и специальными формами его 
организации.
К 
формам
полилогического общения относятся:

дискуссия
– обсуждение какого-либо спорного вопроса, выяснение 
истины и принятие правильного решения всеми желающими высказать 
собственную точку зрения;

дебаты
– обмен мнениями двух сторон с четкой организацией 
выслушивания каждой из них;

диспут
– публичный спор на научную и общественно значимую тему;

прения
– обсуждение с итоговой оценкой выступления, доклада, 
сообщения;

беседа за «круглым столом»
– свободный обмен информацией и 
мнениями по какому-либо вопросу.
Устная речь и письменный текст имеют большие различия между собой. 
Если единицами письменного текста являются слово и предложение, то в 
устном тексте – 
высказывание
. При этом значимыми высказываниями могут 
быть не только слова, но и 
жест, улыбка и даже молчание
. Письменный 
текст упрощает сообщение, делает его более конкретным и поверхностным. 
В устной речи подключаются