іздеу: случае

Практическое занятие №7 тема: виды плана цель: познакомить с видами плана и их структурой. Содержание практического занятияПрактическое занятие №7 тема: виды плана цель: познакомить с видами плана и их структурой. Содержание практического занятия
Простой план состоит из перечня основных пунктов, в которых отражено то, что говорящий скажет, а пишущий напишет. Такой план может быть тематическим, в этом случае все пункты плана представлены назывными предложениями
Занятие 18,26 Kb. 1
оқу
Учебно-научная дискуссия. Формы проведения учебно-научной дискуссии. Полилог сложная форма коллективно-группового общения, для которого характерно распределение функциональных ролей между ееУчебно-научная дискуссия. Формы проведения учебно-научной дискуссии. Полилог сложная форма коллективно-группового общения, для которого характерно распределение функциональных ролей между ее
При этом предполагается, что роль говорящего переходит от одного лица к другому, в противном случае разговор превращается в монолог. Полилог отличается от диалога большей масштабностью
Лекция 0,59 Mb. 9
оқу
Учебно-научная дискуссия. Формы проведения учебно-научной дискуссии. Полилог сложная форма коллективно-группового общения, для которого характерно распределение функциональных ролей между ееУчебно-научная дискуссия. Формы проведения учебно-научной дискуссии. Полилог сложная форма коллективно-группового общения, для которого характерно распределение функциональных ролей между ее
При этом предполагается, что роль говорящего переходит от одного лица к другому, в противном случае разговор превращается в монолог. Полилог отличается от диалога большей масштабностью
Лекция 0,59 Mb. 8
оқу
Сро №2: Символы культуры, их роль и значение в культурной коммуникации фио студента: Турапбай Балнур Айдосовна Группа: втипо 23-2 Типо Символы культуры, их роль и значение в культурной коммуникацииСро №2: Символы культуры, их роль и значение в культурной коммуникации фио студента: Турапбай Балнур Айдосовна Группа: втипо 23-2 Типо Символы культуры, их роль и значение в культурной коммуникации
«расшифровки» того смысла, который бессознательно (или во всяком случае нецеленаправленно) был придан объекту культуры, в третьих – символ изучается как сознательно творимое сообщение культуры
18,55 Kb. 1
оқу
Егер а дереккөзі, в қабылдағыш болсын. Осы жағдайда а -ға қатысты в -дағы ақпарат мөлшері қалай анықталады:/ Пусть а-источник, в-приемникЕгер а дереккөзі, в қабылдағыш болсын. Осы жағдайда а -ға қатысты в -дағы ақпарат мөлшері қалай анықталады:/ Пусть а-источник, в-приемник
Егер а – дереккөзі, в – қабылдағыш болсын. Осы жағдайда а –ға қатысты в –дағы ақпарат мөлшері қалай анықталады:/ Пусть а-источник, в-приемник. В данном случае, как определяется размер информации в отношении А
32,5 Kb. 1
оқу

1   2   3   4   5   6




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет