іздеу: ЭМОЦИОНАЛДЫ
 | Эмоционалды-ерік сферасы зақымдалған балаларды жалпы білім беру үрдісіне қосу Эмоциялық-еріктік аумақтық қалыптасуы бала тұлғасының қалыптасуындағы маңызды шарттардың бірі болып саналады. Эмоциялық аумақтық дамуына отбасы, мектеп, баланы қоршап тұратын және оған үнемі әсер ететін өмір жағдайлары ықпал етеді 1,02 Mb.  3 | оқу |
 | Менің эмоциялық әлемім, және оны басқару Олар біздің оқиғаларға деген реакцияларымызды анықтайды, өзімізді және қоршаған әлемді қабылдауға әсер етеді және сайып келгенде біздің өмір тәжірибемізді қалыптастырады. Мен үшін эмоционалды әлемді түсіну және басқару жеке өсудің негізгі 14,89 Kb. 1 | оқу |
| Адамның өзін-өзі жасайтын оң немесе теріс бағалауы, қабылдауы немесе пайымдауы Осы тұрғыдан алғанда, өзін-өзі бағалау эмоционалды, отбасылық, әлеуметтік немесе еңбек жағдайларынан, тіпті біздің позитивті немесе жағымсыз өзін-өзі сынға алуымыздың салдарынан жоғарылауы немесе төмендеуі мүмкін 29,58 Kb. 1 | оқу |
 | Білім беру бағдарламасының коды және толық атауы Педагогика және психология институты Оқыту нысаны, курсы және семестрі Психологияның негізгі салалары және ғылыми зерттеу әдістері. Мен және мотивация. Эмоция және эмоционалды интеллект. Адамның еркі және өзін-өзі реттеу психологиясы. Құндылықтар, қызығушылықтар, нормалар тұлғаның рухани негізі ретінде Білім беру бағдарламасы 480,5 Kb. 14 | оқу |
| Дәріс тезистері № апта Дәріс тақырыбы және тезистер Сағат көлемі №1 дәріс Мектептегі информатика курcындa робот техниканы оқытудың ерекшеліктері Бұл технологияны таңдау кездейсоқ емес. Кейде оқытушы оқудың эмоционалды әлсіздігін, оқушыларыңыздың бір жақты интеллектуалды дамуын сезінеді. Содан кейін ол еріксіз өнерге бет бұрады, себебі оның сансыз мүмкіндіктері бар 1,55 Mb. 10 | оқу |
| Мұғалімнің психологиялық-педагогикалық мәдениеті оқу процесінің негізі ретінде. «Психологиялық-педагогикалық шеберлік негіздері» сабағын ұйымдастыру. Мұғалімнің эмоционалды тұрақтылығы. Сабақта қарым-қатынас функциясы Студенттердің жеке ерекшеліктерін, олардың мүдделерін ескере отырып, педагогикалық процестің жоғары тиімділігі, олардың мүдделері және ғылым мен практиканың ажырамасымен тығыз байланысты Сабақ 200,7 Kb. 1 | оқу |
| Жоспар I. Кіріспе II. Негізгі бөлім: Биіктік ауруы Ауруларды анықтау жолдары Аурулар патогенизі. III. Қорытынды IV. Пайдаланылған әдебиеттер Кіріспе Биіктік ауруы Бала кезінде ұйқышылдық, ал жасөспірім кезінде эйфория бақыланады. Шамадан тыс физикалфқ және эмоционалды күг түсу, суық өту биіктік ауруларының дамуы мен және оның көріністерінің пайда болуына әкеледі 20,12 Kb. 1 | оқу |
| Сабақ үстінде тынымсыз. Ескертулер алып отырады. Үзілісте кей кездері шулайды, өзімен жасты ұл балалармен кейде сыйыспай қалады. Сөздік қоры жас ерекшелігіне сай. Математика пәні бойынша сабаққа ынтасы, бейімділігі қанағаттанарлық Айналадағы дүниені тануға қатысты сұрақтарға дұрыс жауап береді. Диалогтік сөйлем құрастыра алады. Бала эмоционалды тұрақты. Өте мейірімді. Айтқанды тыңдайды. Зейіні тұрақты, есте сақтау қабілеті жақсы Сабақ 15,73 Kb. 1 | оқу |
| Мазмұны кіріспе эмоциялық процесс 2 Эмоциялық сфера туралы түсінік мектеп жасына дейінгі балалардың эмоционалдық сферасының дамуы. 10 Мектеп жасына дейінгі балаларлың эмоционалдық көңіл-күйінің түрлері 17 Қорытынды 23 Пайдаланылған әдебиеттер Мектеп жасына дейінгі баланың эмоционалды-сенсорлық әлемінің дамуы, ол өзін қорғалған және өз пайымдауларында еркін сезінген кезде, мектепке дейінгі мекемедегі педагогикалық процесті ұйымдастыруды одан әрі жетілдіруді талап етеді 44,72 Kb. 10 | оқу |