іздеу: талабын

Бекітемін Мектеп директоры А. ТоргеевБекітемін Мектеп директоры А. Торгеев
Жас ұрпақтың өскелең талабын қанағаттандыруда, рухани байлығын, жалпы ой –өрісін дамытуда, жоғары эстетикалық талап-талғамын қалыптастыруда ең үлкен де ұлы тәрбие құралы –кітап екенін түсінеді
15,22 Kb. 1
оқу
Сабақ №1 «Жас тілші» үйірмесі Сынып: 9-сынып Сабақтың тақырыбыСабақ №1 «Жас тілші» үйірмесі Сынып: 9-сынып Сабақтың тақырыбы
Оқушының мамандыққа деген бейімін анықтау, оқушылардың үйірмеге деген қызығушылықтарын ашу, тілге, әдебиетке деген шығармашылық талабын жетілдіру
Сабақ 27,58 Kb. 4
оқу
Орындаған: Әділова Б. А. Орындаған: Әділова Б. АОрындаған: Әділова Б. А. Орындаған: Әділова Б. А
Бұл түсінікті болу тек шартты және оны шығару,САҚтау,тарату қолдану заңдатылғАН. Сондықтан сол заңНЫҢ талабын бұЗҒан тұЛҒалар административті немесе қылмыстық жауапкершілік тартылады
1,37 Mb. 8
оқу
Сабақ №1 «Жас тілші» үйірмесі Сынып: 9-сынып Сабақтың тақырыбы Қмж №1 Сабақ №1Сабақ №1 «Жас тілші» үйірмесі Сынып: 9-сынып Сабақтың тақырыбы Қмж №1 Сабақ №1
Оқушының мамандыққа деген бейімін анықтау, оқушылардың үйірмеге деген қызығушылықтарын ашу, тілге, әдебиетке деген шығармашылық талабын жетілдіру
Сабақ 32,2 Kb. 3
оқу
Тақырыбы: «Қазіргі заманғы қоғамдағы дәстүрлі құндылықтардың рөлі.»Тақырыбы: «Қазіргі заманғы қоғамдағы дәстүрлі құндылықтардың рөлі.»
Бүгінгі қоғамның деңгейін, талабын, сұранысын ескеріп, діннің мазмұндық жағына баса мән беретін кез жетті. Айтылған ойларды жинақтай келе төмендегі тұжырымдалған көзқарастар бағытында жұмыс жүргізудің тиімділігі жоғары болады деген
178,41 Kb. 1
оқу
Бесінші тақырып Оқу мотивтері ЖоспарыБесінші тақырып Оқу мотивтері Жоспары
Студенттің оқу мотивтері – борыш сезімі, оқытушынен мақтау алу ниеті, жазалаудан қорқуы, ересектердің талабын орындау әдеті, танымдық қызығушылық, сыныпта өз орнын табуға деген ұмтылысы, ата-аналарды қуантуға ниеті, «бестік»
55,64 Kb. 3
оқу
66. Тәрбие үрдiсiнiң жеке тұлғаны жан-жақты дамытудағы диалектиаклық байланысы66. Тәрбие үрдiсiнiң жеке тұлғаны жан-жақты дамытудағы диалектиаклық байланысы
Ал сыртқы қарама-кайшылықтарды жену ісі де тәрбие үрдісінің қозғаушы күші болып саналады. Мысалы, мектеп пен отбасы арасындағы тәрбие ісіндегі түсінісбеушілік, ата-аналардың педагогтардың талабын дұрыс түсінбеуі, т б теріс әсерін тигізеді
19,25 Kb. 2
оқу

  1




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет