іздеу: учителю
 | Мұғалімнің жеке тұлғасы оның кәсіби қызметінің негізгі өзегі Тапсырма: «Менің сүйікті ұстазым», «Мұғалім идеалы», «Қазіргі мұғалім Ол қандай Сухомлинский В. А. Сто советов учителю // Избр. Произв.: В5т. – Т – 53, 94-96. Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении. – М., 1987. – С. 122-137. Ильин Е. Н. Искусство общения. – М., 1988. Натанзон Э 16,79 Kb.  1 | оқу |
 | Рекомендации по выполнению заданий для учащегося 2 класса Инструкция: маршрутный лист может быть заполнен в электронном формате и отправлен на проверку учителю посредством системы «Кунделiк» «Кунделiк» или любого доступного мессенджера. При отсутствии такой возможности задания выполняются в тетради, фотографируются и отправляются учителю на проверку посредством доступного мессенджера Урок 136 Kb. 1 | оқу |
 | Ученику – удача, Учителю радость 1,58 Mb. 1 | оқу |
| В помощь учителю математики Сборник работ для суммативного оценивания по математике 6 класс Сборник 7,11 Mb. 41 | оқу |
| Методические рекомендации по суммативному оцениванию Задания для суммативного оценивания за раздел позволят учителю определить уровень Методические рекомендации 0,7 Mb. 21 | оқу |
| Методические рекомендации по суммативному оцениванию Задания для суммативного оценивания за раздел позволят учителю определить уровень Методические рекомендации 0,7 Mb. 21 | оқу |
| В помощь учителю математики Сборник работ для суммативного оценивания по алгебре и началам анализа 10 класс общественно-гуманитарное направление Сборник 1,34 Mb. 25 | оқу |
| Методические рекомендации по суммативному оцениванию по предмету «Геометрия» Задания для суммативного оценивания за раздел позволят учителю определить уровень Методические рекомендации 0,65 Mb. 7 | оқу |
| Памятка учителю в работе с отстающими учащимися Когда учитель может считать, что сделал все возможное в работе с отстающими учениками Пояснительная записка 37,09 Kb. 8 | оқу |
| А п рымкевич физика есептер жинагы жауаптары Книга предназначена. Правда, важно помнить, что бездумное списывание может только усугубить ситуацию, ведь учителю достаточно дать самостоятельную работу, чтобы проверить, кто 47,21 Kb. 1 | оқу |
| Методические рекомендации по суммативному Методические рекомендации составлены в помощь учителю при планировании, организации и проведения суммативного оценивания по предмету «Всемирная история» для обучающихся в 8 классах Методические рекомендации 246,08 Kb. 14 | оқу |
| Тесты для самостоятельной работы, дифференцированное по сложности домашнее задание, различные виды опроса учащихся Каждому учителю известна такая ситуация: ребенок может учиться, но ленив, безынициативен, ко всему относится спустя рукава. О таком говорят: немотивирован… Тесты 16,94 Kb. 1 | оқу |
| «Значение политологии для моей будущей профессиональной деятельности» Решать какие-то проблемы и уметь высказывать своё мнение, выделять свободу выбора и социальное равенство а так же доносить правильно знание. Поэтому каждому учителю нужно знать что такая политика и зачем она нам нужна? 17,36 Kb. 1 | оқу |
 | Использование педагогических технологий в процессе обучения. Опыт работы использования персонального компьютера на уроках истории, обществознания и мхк А. Сухомлинский,-готовится к хорошему уроку всю жизнь Такова духовная и философская основа нашей профессии и технологии нашего труда: чтобы открыть перед учениками искорку знаний, учителю надо впитать море света Урок 0,54 Mb. 5 | оқу |
| «Мир Спинозы» действительно Мир. Самое главное тут, что Бенедикт Спиноза и его мир были едины. То есть учение соответствовало учителю во многих проявлениях. Спиноза стал предтечей различных философских направлений Этике с геометрической точностью рассмотрены многие онтологические вопросы. Среди них — тема свободы. Одна из важнейших для нидерландского мыслителя. Что такое свобода? Может ли человек быть свободным? 16,3 Kb. 1 | оқу |
1