іздеу: КРИТЕРИАЛДЫ
Критериалды бағалаудың қағидаттары (принциптері) атаңыз- 1. Білім сапасы туралы түсінік беріңіз
Критериалды бағалау жүйесін енгізуден кейінгі күтілетін нәтижелер
- 1. Баға қою механизмі Диалогты оқыту механизмі
Билет 11 1.Критериалды бағалауды енгізудің мақсаты. Критериалды бағалаудың міндеттері
- Билет 1 Бағалаудың өлшемдік технологиялары пәнінің мақсаты. Оқыту мен оқудағы жаңа әдістер
Білім алушылардың жетістіктерін критериалды бағалау жүйесі
- Жалпы білім беру ұйымдарындағы тәрбие жұмысының ерекшеліктері
 | Баяндама «Критериалды бағалау- сапалы оқу кепілі» Педагогикалық технологияларды іске асыру үшін қалыпты емес жағдайда жұмыс істей алатын, технологиялық ұйымдастырылған білім беру процесін түсінетін, жаңа рөлді қабылдай алатын педагог болуы қажет. Ол үшін ол жаңашылдыққа дайын болуы керек Сабақ 25,11 Kb.  3 | оқу |
| Білім алушылардың критериалды бағалау жүйесін жасау бойынша отандық ғалымдардың тәжірибесін зерттеу Ана емес, баланың оқу ортасын құра арлатын адам болуы керек. Педагогикалық технологияларды іске асыру үшін қалыпты емес жағдайда жұмыс істей алатын, технологиялық ұйымдастырылған білім беру процесін түсінетін Сабақ 27,28 Kb. 5 | оқу |
 | Қалыптастырушы бағалау Бағалау деген не? Критериалды бағалау, қалыптастырушы бағалау не үшін қажет? Бағалаудың мақсаты қандай? Бағалаудың мүдделі тараптары кімдер? Оқу процесінің қандай нәтижелерін қалыптастырушы бағалау арқылы анықтау маңызды? Сабақ 1,64 Mb. 1 | оқу |
| Бастауыш мектептегі критериалды бағалау жүйесі және шетелдердегі бағалау жүйесі Салыстырмалы кесте Сингапур оқушылары 9 баллдық жүйемен бағаланады. А1/А2 өте жақсы, B3/B4 жақсы, C5/C6 қанағаттанарлық, D7 нашар, E8/F9 өте нашар деген бағалармен бағаланады 18,23 Kb. 1 | оқу |
| Дәрістердің ҚЫСҚаша мазмұны дәріс – «Бастауыш мектептегі критериалды бағалау» жоо-дағы оқу пәні ретінде Р білім беруді 2011-2020 жылдарда дамытудың мемлекеттік бағдарламасы шеңберінде білім саясатындағы басым бағыт ретінде бағалау жүйесі және білім сапасының мониторингін жетілдіру үшін өзекті келешегін көрсетуде 4,69 Mb. 50 | оқу |
| Дәрістердің ҚЫСҚаша мазмұны дәріс – «Бастауыш мектептегі критериалды бағалау» жоо-дағы оқу пәні ретінде Р білім беруді 2011-2020 жылдарда дамытудың мемлекеттік бағдарламасы шеңберінде білім саясатындағы басым бағыт ретінде бағалау жүйесі және білім сапасының мониторингін жетілдіру үшін өзекті келешегін көрсетуде 4,69 Mb. 50 | оқу |
| Бастауыш сынып оқушыларының СӨйлеу әрекеттерін бағалау тәсілдері нурова Құндыз Сәрсенбаевна Бұл талаптарды жүзеге асыру үшін оқушы білімін бағалауда мүлдем жаңа бағытта жұмыс істеу қажеттілігі туындайды. Осы қажеттілікті шешу жолдарының бірден-бір жолы – оқушы білімін критериалды бағалау жүйесі бойынша сараптау 26,97 Kb. 2 | оқу |
| Білімді бағалау түрлері және критериалды бағалаудың біліктілік мәні Бұл білім беру парадигмасын өзгерту арқылы білім беру процесінің орталығында мұғалім болатын үлгілерге, оқушылар жасайтын үлгіге, ал мұғалім тек бағыттайтын үлгіге көшіп жатқан қазіргі кезеңде бұл әсіресе маңызды 19,16 Kb. 1 | оқу |
| Реферат тақырыбы: Қазақ халқының ұлттық психологиясы мен ұлттық мінез бітістері Яғни бұл бағалау мектептің мәртебесі мен болашағына әсер ететіні айқын. Сабақта қалыптастырушы баға ретінде смайликтер, күн шуағы, бас бармақ, қолмен басты сипалау мадақтау, қошемет көрсету, критериалды бағалау, дескрипторлармен бағалау Реферат 87,6 Kb. 2 | оқу |
| Қалыптастырушы бағалау және жиынтық бағалау Критериалды бағалау оқушылардың білімі мен олардың үлгерімін алдын ала белгіленген критерийлердің жиынтығымен өлшенеді. Оқушылардың пән бойынша үлгерімі екі тәсілмен бағаланады: қалыптастырушы бағалау және жиынтық бағалау 18,05 Kb. 1 | оқу |
| Ағымдық бақылау тапсырмалары: Тапсырмалар: тапсырма. ҚР білім туралы заңында көрсетілген білім берудің мақсаты мен міндеттерін жазыңыз Білім беру бағдарламасының негізгі мақсаты білім мазмұнының жаңаруымен қатар, критериалды бағалау жүйесін енгізу және оқытудың әдіс-тәсілдері мен әртүрлі құралдарын қолданудың тиімділігін арттыруды талап етеді Білім беру бағдарламасы 24,26 Kb. 3 | оқу |
 | 2. Критериалды бағалау: Үй тапсырмаларын немесе CӨЖ орындау уакыты келесі жағдайларда (мыс: ауру, төтенше жағдай, жол апаты, күтпеген жағдайлар және т б. ) ұзартылуы мүмкін Сабақ кезіндегі құрылымдық сұрақтар, диалог және пән тапсырмалары бойынша кері байланыстар ескеріледі, ынталандырады, және оқытушы қорытынды бағаны шығарған кезде әрбір студенттің сабаққа қатысуын ескереді 126 Kb. 4 | оқу |
| Критериалды бағалау түсінігі міндеттері мен қызметі. «Бағалау» терминінің өзі «жақын отыру» «Бағалау» терминінің өзі «жақын отыру» дегенді білдіреді. Бағалау-одан арғы оқу туралы шешімді қабылдау мақсатымен оқытудың нәтижелерін жүйелі түрде жиынтықтауға бағытталған қызметті белгілеу үшін қолданылатын термин Сабақ 42,99 Kb. 1 | оқу |
| 4-КҮн критериалды бағалау жүйесі 2-дәріс Қалыптастырушы бағалау процесі Дәріс тақырыбы Қалыптастырушы бағалау процесі. Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар. Қалыптастырушы бағалау әдістері 40,24 Kb. 9 | оқу |
 | Қалыптастырушы бағалау Критериалды бағалау жүйесі негізгі баға "қалыптастырушы бағалау" мен жиынтық бағадан тұрады. Негізгі баға қою кезінде балл мен баға қойылмайды. Негізгі баға оқушының ата-анасына кез-келген әдістің көмегіменжеткізіп отырады Презентация 2,42 Mb. 5 | оқу |