іздеу: КРИТЕРИАЛДЫ
Артығын табыңыз. Оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау жүйесі- Артығын табыңыз. Қалыптастырушы бағалау келесі негізгі стратегиялардан тұрады: А. білім алушының білім объектісі ретінде қалыптасуы
«Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДБҰҰ мысалында критериалды бағалау жүйесін енгізудің отандық тәжірибесі туралы талдаңыз
- Өлшемдік (критериалды) бағалау жүйесінің мүмкіндіктері мен артықшылықтары туралы талдау жасаңыз
Критериалды бағалауды енгізудің мақсаты
- Критериалды бағалау технологиясының ғылыми негіздері. Критериалды бағалауды туралы түсінік. 2 Критериалды бағалауды енгізудің мақсаты
Критериалды бағалау
- Математиканы оқыту әдістемесі ПӘнінен оқУ-Әдістемелік кешен
Критериалды бағалау артықшылықтары
- Білім алушылардың критериалды бағалау жүйесін жасау бойынша отандық ғалымдардың тәжірибесін зерттеу
Оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалауды түсіндіріңіз
- 1. Білім сапасы туралы түсінік беріңіз
 | Критериалды бағалаудың ҚАҒидаттары (принциптері) Демек, неге және қалай оқытады, білім алушының қажеттілігі қандай және бағалау тәжірибесінде жүзеге асыруға қажетті нәтижелерге жетуге қалай көмектесуге болады деген сұрақтарға жауап іздеу Бағдарламасы 15,83 Kb.  1 | оқу |
| ОқУ Үрдісінде оқушылардың ОҚу жетістіктерін бағалау технологиясы Оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалаудың негізгі идеялары мен қағидалары 258,98 Kb. 8 | оқу |
 | Шағын жинақты бастауыш мектепте оқушылардың ОҚу жетістіктерін критериалды бағалау орындаған: Сайфназар С. Тобы: пп -19-1 Соған қарамастан шағын жинақталған мектептер Қазақстан Республикасының жалпы білім беретін мекемелер туралы нормативті құжаттарында белгіленген шараларды толық атқаруға міндетті 0,86 Mb. 1 | оқу |
| Тақырып: Критериалды бағалау ұғымын және оның оқу-танымдық құзыреттілікті қалыптастырудағы рөлін анықтау Қарастырылатын сұрақтар У жетістіктерін нақты анықталған, ұжымдық түрде дамыған, процестің барлық қатысушыларына алдын-ала белгілі, білім берудің мақсаттары мен мазмұнына сәйкес келетін 26,42 Kb. 1 | оқу |
| Оқу (тілдік) практикадан өткендігі туралы есеп Практиканың мақсаттары мен міндеттері Міндеттері теориялық және практикалық білімдерді нығайту;оқу бойынша жаңартылған білім беру бағдарламасындағы критериалды бағалау жүйесін түсініп,қолдана білуін қамтамасыз ету Білім беру бағдарламасы 12,43 Kb. 1 | оқу |
| 1. Критериалды бағалау жүйесінің мақсат – міндеттері Критериалдық бағалау Критерий – (гректің kriterion – пікір айту құралы деген сөзінен шыққан) соның негізінде баға берілетін белгі, бір нәрсені анықтау немесе бағалау, пікір беру өлшемі 49,38 Kb. 7 | оқу |
| Критериалды бағалау технологиясы «Бастауыш білім беру» мамандығы бойынша техникалық жəне кəсіптік, орта білімнен кейінгі білім жүйесі үшін өзектендірілген үлгілік оқу жоспарлары мен бағдарламалары бойынша оқу құралы ретінде əзірленген 1,35 Mb. 75 | оқу |
| Критериалды бағалау технологиясы «Бастауыш білім беру» мамандығы бойынша техникалық жəне кəсіптік, орта білімнен кейінгі білім жүйесі үшін өзектендірілген үлгілік оқу жоспарлары мен бағдарламалары бойынша оқу құралы ретінде əзірленген 1,35 Mb. 75 | оқу |
| 12 тақырып. Жылдық баға қоюдың алгоритмін құрастырудың ерекшеліктері Өзін-өзі бақылауға арналған сұрақтар мен тапмырмалар 1 Дббұ/ О. И. Можаева, А. С. Шилибекова, Д. Б. Зиеденованың редакциясымен/ – Астана, 2016. – 46 б. Оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау жүйесін енгізудің әдіснамалық және оқу-әдістемелік негіздері 293,39 Kb. 2 | оқу |
 | Критериалды бағалау жүйесінің құрылымы Жиынтық бағалау белгілі бір оқу кезеңі (тоқсан, триместр, оқу жылы, орта білім беру деңгейі) аяқталғанда оқу бағдарламасындағы бөлімдер/ортақ тақырыптар бойынша балл және баға қою арқылы өткізіледі 8,25 Kb. 1 | оқу |
| Критериалды бағалау жүйесінің құрылымы Жиынтық бағалау белгілі бір оқу кезеңі (тоқсан, триместр, оқу жылы, орта білім беру деңгейі) аяқталғанда оқу бағдарламасындағы бөлімдер/ортақ тақырыптар бойынша балл және баға қою арқылы өткізіледі 1,32 Mb. 1 | оқу |
| Интеграциялық оқыту жағдайында мүмкіндігі шектеулі балаларға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетуді ұйымдастыру Инклюзивті білім беру жағдайында ерекше білім алу қажеттіліктері бар оқушылардың оқудағы жетістіктерін критериалды бағалау жүйесі мұны ескеруі және оқушыларды тиімді ынталандыруы тиіс 360,7 Kb. 5 | оқу |
| Ата- аналарға арналған коучинг Тақырыбы: «Оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау» Коучингтің мақсаты Ата-аналарды өздерінің балаларының бағалау кезінде жан-дүниесін түсінуге білуге және балаларымыз қиындыққа ұшырағанда қол ұшын соза білуге ықпал ету 21,35 Kb. 1 | оқу |
 | Білім беру мазмұнын жаңарту шеңберінде оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау Бағалау: Бұл не үшін қажет? Борис Герасимович Ананьев (1907-1972) кеңес психологы лму (СПбМУ) психология факультетінің тұжырымдамасының негізін қалаған,орталық рөлді психология атқаратын адамтану жүйелік моделін құрастырушы 3,78 Mb. 13 | оқу |
| Критериалды бағалау төмендегідей қағидаттарға принциптерге негізделеді: • Оқыту мен бағалаудың өзара байланысы Демек,неге және қалай оқытады, білім алушының қажеттілігі қандай және бағалау тәжірибесінде жүзеге асыруға қажетті нәтижелерге жетуге қалай көмектесуге болады деген сұрақтарға жауап іздеу Бағдарламасы 29,24 Kb. 2 | оқу |