| Тапсырмалары Батыс ғалымдары Л. Уайт, З. Фрейд, К. Леви-Стросс, Э. Тайлор еңбектеріндегі мәдениет 120,42 Kb. 2 | оқу |
| 11-сынып оқушыларына арналған мектепшілік олимпиадасының тапсырмалары Сөйлемнен буын үндестігіне бағынбайтын қосымшалы сөзді көрсетіңіз Менің ағам балашқта заңгер болғысы келеді a менің ағам b болашақта c заңгер d болғысы e келеді 21,09 Kb. 5 | оқу |
| Сабақ нәтижелері: Студенттер дәрісті қысқаша конспектіледі. Сабақта қойылған сұрақтарға жауап берді, сабақ соңында тақырыпты бекіту мақсатында сұрақтар қойылып, әр студентке тест тапсырмалары таратылды Прзентация материалдарды қолдана отырып иллюстарция әдісімен дәрісті жүргізді. Тақта, компьютер, мультимедиялық тақта Сабақ 26,89 Kb. 1 | оқу |
| «гомеостаз және экскреция» модулі бойынша физиологиядан практикалық сабақ, боөж тапсырмалары тақырыбы: Тромбоциттер. Қанның ұюы (гемостаз). Гемостаздың физиологиялық механизмдері. Балалардағы ерекшеліктері Тромбоциттер дегеніміз-қанның формалық элементтері,,екі жағы дөңес дөңгелек не сопақша құрылым. Тромобоциттер суйек кемігінде мегакариоциттерден түзіледі Сабақ 38,81 Kb. 5 | оқу |
| Қазақ тілі пәні бойынша 9-сыныпқа 0-дік бағалау жұмысы Тест тапсырмалары Жалпы есімді табыңыз Ел арасында «Жар таңдауда, мамандық таңдауда қателеспе» деп жиі айтылатын жаттанды сөз бар. Сіздіңше, мамандық таңдаудың маңызы қандай? Ойыңызға аргументтер келтіре отырып, эссе жазыңыз 19,76 Kb. 1 | оқу |
| «Сақталу заңдары» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары Горизонталь бағытта v0=15 м/с жылдамдықпен ұшып келе жатқан граната екіге бөлініп кетті. Оның бір бөлігінің массасы 2кг,екіншісінікі 3кг. Екінші бөлігінің ұшу бағыты бұрынғы қалпында қалды. Оның жылдамдығы бастапқы жылдамдығынан v2 =35м/с 174,5 Kb. 2 | оқу |
| Лекция тақырыптары Практикалық (семинарлық) сабақтардың тақырыптары Бағалау тапсырмалары 1 Инклюзивті білім беру ұғымы; Инклюзивті білім берудің мақсаты мен міндеттері, критерийлері, көрсеткіштері, компоненттері; Инклюзивті білім берудің принциптері Лекция 16,12 Kb. 1 | оқу |
| «Қазақ әдебиеті» пәнінен 2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары 1-нұсқа 1-БӨлім м. Сәрсекенің «Қаныш Сәтбаев» «Үстіндегі қазақы күпі, елтірі тымағын қолтығына қысқан, кең қоныш саптама етігімен жалтыр паркетті тосырқағандай жасқана басып имене кірген ашаң өңді, жүдеу жігітке» деп сипатталған кейіпкерді анықтаңыз 0,97 Mb. 3 | оқу |
| «Қазақ әдебиеті» пәнінен 2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары 1-нұсқа 1-БӨлім м. Сәрсекенің «Қаныш Сәтбаев» «Үстіндегі қазақы күпі, елтірі тымағын қолтығына қысқан, кең қоныш саптама етігімен жалтыр паркетті тосырқағандай жасқана басып имене кірген ашаң өңді, жүдеу жігітке» деп сипатталған кейіпкерді анықтаңыз 15,52 Kb. 2 | оқу |
| Тапсырмалар және балл қою кестесінің үлгісі «Қазақ әдебиеті» пәнінен 3-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары І нұсқа Сырғанақты тастай бере дәл бірдеңеден құр қалатындай бәріміз бірге дүрліге дүркіресіп, Аянның үйіне қарай лап қойдық. Артымыз жетпей жатып, алдымыз не болып қалғанын естіп те үлгердік 60,46 Kb. 13 | оқу |
| «Қазақ әдебиеті» пәнінен 2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары 1-нұсқа 1-БӨлім м. Сәрсекенің «Қаныш Сәтбаев» «Үстіндегі қазақы күпі, елтірі тымағын қолтығына қысқан, кең қоныш саптама етігімен жалтыр паркетті тосырқағандай жасқана басып имене кірген ашаң өңді, жүдеу жігітке» деп сипатталған кейіпкерді анықтаңыз 13,32 Kb. 1 | оқу |
| «Тіршілік қауіпсіздігінің негіздері» пәнінен университеттің барлық мамандықтарына арналған тест тапсырмалары (2 кредит) Құрастырған: «Экология және қоршаған ортаны қорғау» Растырған: «Экология және қоршаған ортаны қорғау» кафедраының аға оқытушысы Бакирова Л. С 0,83 Mb. 17 | оқу |
| Сабақ тапсырмалары 4 томдық «Абай жолы» романын неше тәсілмен сөреге жинауға болатынын көрсетіңіз «Тасқын» сөзінің әріптерін қанша тәсілмен алмастыруға болатынын анықтаңыз Театр кассасында 5 адам кезекте тұр. Қанша тәсілмен оларды кезекке қоюға болатынын табыңыз Сабақ 15,9 Kb. 1 | оқу |
| Бағдарламасы негізінде дайындалған. Бөлім бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге «Дүниежүзі тарихы» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар «Дүниежүзі тарихы» Бағдарламасы 0,49 Mb. 9 | оқу |
| Бағдарламасы негізінде дайындалған. Бөлім бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге «Дүниежүзі тарихы» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар «Дүниежүзі тарихы» Бағдарламасы 0,56 Mb. 9 | оқу |
| 9-сынып. "Атом құрылысы. Атомдық құбылыстар", " Атом құрылысы. Атомдық құбылыстар", "Атом ядросы" бөлімдері бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары 381,88 Kb. 3 | оқу |