Использованная литература

224 
3.
Г. В. Яковлева, У. В. Андрющенко. «Организация игровой деятельности с детьми с 
ограниченными возможностями здоровья»: учебно-методическое пособие для педагогов 
ДОО/– Челябинск: ЧИППКРО, 2019. – 136 с. 
4.
Ляпина С. Е. «Математический планшет или геоборд». Электронный ресурс. Журнал 
«Современный урок» 
5.
RU. Международный образовательный портал. «Математический планшет. 
Геометрик, геоконт, геоборд». 
https://www.maam.ru/obrazovanie/geometrik
 
6.
А.Домнина. «Дидактическая игра «Математический планшет» Электронный ресурс. 
MAAM.RU Международный образовательный портал 
7.
Н.Афонина. «Инновации в педагогическом процессе детского сада» Электронный 
ресурс. Справочник от автора 24 
Максяткина Т. А. 
КГКП «Ясли-сад «Снегурочка» город Шахтинск 
ЖИВЫЕ КАРТИНКИ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ 
ТЕХНОЛОГИЙ
И ИХ ПРИМЕНЕНИЕ В РАБОТЕ ПЕДАГОГА – ПСИХОЛОГА 
ДЕТСКОГО САДА
Современные дошкольники – это дети «нового времени», со своим своеобразным 
мышлением, мировосприятием, которые довольно быстро на интуитивном уровне осваивают 
разнообразные интерактивные игры. Все дети очень любят играть и раскрашивать, а нам 
необходимо их многому научить через игры. И как вспомогательный инструмент в этой 
среде служат информационные технологии, которые применяются в нашем детском саду во 
всех направлениях деятельности педагога – психолога.
В начале учебного года нам посчастливилось пройти курсы УМЦ по теме «Развитие 
профессиональных компетенций педагогов по применению ИКТ – технологий в условиях 
обновления содержания дошкольного образования», где мы познакомились с приложением 
Quiver, и активно применяем в развивающей и коррекционной работе. Это приложение 
позволяет создать раскраски с дополнением 3D – реальностью и раскрыть каждому ребёнку в 
себе таланты художника. Дети в восторге, с радостью взаимодействуют со своими 
индивидуальными творениями. Раскрашивание способствует развитию мелкой моторики, 
снижает стресс, обеспечивает творческое самовыражение. Данное приложение является 
отличным инструментом для развития познавательных, интеллектуальных, творческих, 
социально - эмоциональных навыков по различным темам – транспорт, космос, животные и 
другие[1, с.2]. 
На раскрашенную картинку наводим камеру гаджета. И, о чудо, раскрашенная 
картинка «оживает» на экране гаджета, появляется возможность играть с анимированными 
персонажами, и мы видим объёмную и живую раскраску в тех цветах, которыми раскрасили! 
Ожившие картинки обладают различными возможностями. Анимации можно рассмотреть с 
любого угла, можно включить различные звуковые эффекты (сигнал машины, имитация 
звука животных и другие). 
Эти игры позволят нам объединить эти два вида деятельности 
вместе – играя, обучаем. Кроме радости, от использования этой игры, приложение помогает 
развитию психических функций детей таких как зрительное и слуховое восприятие, 
внимание, память. 
Используя накопленный багаж, мы с удовольствием строим коррекционную работу с 
использованием одновременно всех технологий. На мультимедийной доске в программе 
Activ Software разрабатываем флипчарты на различные темы - «Помоги Колобку», «Найди 
последовательность», «Кто где живёт» и т.д., способствующие развитию восприятия, 
внимания, памяти, логического мышления [2, с.12]. Дети с восторгом и интересом 
выполняют задания, предъявляемые не в устной форме, а на экране. 

225 
Первой реакцией детей на интерактивную доску был ярко выраженный интерес. Детям 
нравиться «передвигать» предметы, строить из набора геометрических фигур различные 
предметы и схемы к играм, писать маркерами, стирать с доски. Наглядность электронных 
интерактивных досок позволяет сосредоточить и удерживать внимание воспитанников. Даже 
одного увиденного детьми изображения достаточно, чтобы началась дискуссия. Особенно 
это ценно для работы с непоседами. 
Дети с огромным удовольствием с помощью ручки 
ActivPen 
определяют эмоции и 
передвигают их к нужным ситуациям. Все картинки опять «оживают». В игре «Продолжи 
цепочку» дети в определённой последовательности продолжают ряд из геометрических 
фигур с эмоциями. Игра «Помоги детям собраться в школу» повышает учебную 
мотивацию.
В
игре «Помоги гусенице стать цветной», показывая на слайде изображение 
гусеницы с бесцветными кружочками, предлагала ребенку раскрасить её в определённом 
порядке. В игре «Разноцветные ведерки» на слайде с разноцветными ведерками дети 
заполняют их геометрическими фигурами по правилу: по цвету, по форме, по размеру. С 
интересом участвуют в игре – соревнование «Кто быстрее найдет отличия». Дети с 
восторгом, с интересом выполняют предложенные задания у доски, даже относятся более 
ответственно к качеству выполнения задания, и дают выше результаты. Интерактивная игра 
«В гостях у наездника» направлена на развитие пространственной ориентировки, дети 
упражнялись в прорисовывании дороги по схеме на интерактивной доске. На занятии «Моя 
семья» по ознакомлению с родственными связями с использованием интерактивной доски 
дети из множества людей выбирали членов одной семьи. С помощью схем определяли 
отличия членов семьи по старшинству. На занятии «Магазин часов» по развитию навыков 
классификации и обобщения, пространственной ориентировки ребята определяли 
недостающие часы «на полке магазина», с помощью функции «Клонирование» ставили 
нужные часы на свое место.
Интерактивная доска не просто изображает то, что происходит на компьютере, а 
позволяет управлять процессом презентации и вносить поправки и коррективы. 
Одной из проблем взаимодействия детского сада с семьёй является занятость 
современных родителей, и нам приходится искать возможность дистанционной работы с 
родителями. Одна из таких современных форм является сервисGoogle Формы. Во время 
адаптации, вновь прибывших малышей, есть возможность с помощью формы – опроса 
узнать о готовности ребёнка к детскому саду. А на сервисе Google Класс дать быстро 
соответствующие рекомендации и получить обратную связь.
При помощи форм создаем тесты для детей, где родители с интересом проверяют 
уровень знаний своего ребёнка, полезно проводят время с ребёнком и читают рекомендации 
педагога - психолога по развитию своего малыша. Очень удобно на этом сервисе проводить 
консультации с родителями, проводить просветительскую работу, где родители мобильно, 
быстро получают ответы на свои вопросы.
Сервисы Google удобны для работы не только с родителями, но и с педагогами, когда 
надо провести мобильно опросы, анкеты. И тут же сервисGoogle Формы помогает для 
обработки и анализа полученных данных.
В работе психологической службы помогает веб – стена Padlet, где прошу родителей и 
педагогов добавлять на доску свои идеи, предложения, вопросы для планирования 
мероприятий.
Анализ проводимой нами работой в данном направлении показал положительные 
результаты в развитии детей: 
1.Рост уровня познавательных навыков воспитанников. 
2.Призовые места на областных экологических научно – практических конференциях. 
 
Сравнительный анализ уровня познавательных и социально – эмоциональных навыков воспитанников предшкольной 
группы на начало и конец 2022 года 

жүктеу/скачать 7,01 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: