А. Д. Бугубаева (жауапты редактор)

292 
самооценки. До 3 лет дети обладают высокими способностями к мышлению, зрению, слуху, 
высокой мотивацией к знакомству с окружающей средой. Особое место в этом возрасте 
занимают особые эмоциональные отношения с близкими людьми. Ребенок знакомится с 
границами и правилами окружающих его стихий и в их поведении также наблюдаются 
положительные черты. Кроме того, развивая язык ребенка, можно повысить его кругозор, 
интеллектуальные способности. 
По мнению ученых, влияние современных гаджетов на детей заключается в 
следующем: Быстрое созревание мозга. Мозг ребенка созревает в три раза быстрее, чем при 
рождении и до 2 лет, и не перестает созревать до 21 года. Современные гаджеты (мобильные 
телефоны, интернет, телевидение) еще больше ускоряют созревание мозга, но в этом есть и 
обратная сторона. Исследования показывают, что использование гаджетов может привести к 
синдрому дефицита внимания, когнитивной блокаде развития, затруднению обучения и 
зевоте. 
Задержка развития. Движение-залог здоровья, а также развивает внимание и 
интеллект. Но в современных игрушках ребенок мало двигается-в результате, тормозит 
развитие. 
Психические заболевания. Многие исследования подтверждают следующее: 
чрезмерное использование современных игрушек и устройств может привести к 
возникновению у детей дистресса, тревоги, синдрома дефицита внимания, аутизма, двойного 
полярного отклонения, психоза и других отклонений в деятельности ребенка. 
Агрессия. Маленькие дети, у которых еще не сформировалась психика, более склонны 
к сценам, которые транслируются по телевидению и в играх. В нем иногда демонстрируются 
злые действия, такие как убийство, сабля, невзгоды и изнасилование. Все это приводит к 
появлению агрессии у ребенка. 
Информационная перезагрузка. Слишком много информации (например, СМИ) также 
может вызвать синдром дефицита внимания, а также может ослабить концентрацию и 
помешать хорошему обучению. 
Привязка к гаджетам. Вместо того, чтобы играть и разговаривать со своими детьми, 
родители проводят большую часть своего времени, глядя на ноутбук и смартфон. Если 
ребенок Erep не привязан к родителям, то некоторые будут привязаны к ним в поисках 
утешения в современных игрушках. 
Несоответствие разговорной речи возрастной норме. По мнению логопедов, 
подавляющее большинство детей с ОРЗ (общим недоразвитием речи) увлекаются 
современными гаджетами.
Ученые выяснили, что сотовая телефонная связь излучает электромагнитные волны 
обратно к источнику. Исследования, проведенные учеными, привели к тому, что почти все 
протестированные мыши потеряли зрение.
В то время, когда дети много играют с гаджетом, происходит повреждение нервной 
системы и мышления. Специалисты также выяснили, что отлучение от устройств вызывает 
головные боли, проблемы с памятью и зрением, а также бессонницу. 
Прогноз исследовательской деятельности: если развивать диалогическую речь 
дошкольников с общим недоразвитием речи через наглядно-изобразительную работу, то 
возрастает их элеумизация, развитие коммуникации. Личностные качества детей с 
нарушениями речи в ходе игровой деятельности: коллективизм, трудолюбие, 
самостоятельность, самоконтроль 
Влияние современных гаджетов на коммуникацию дошкольников, социализацию и 
развитие речи и пути ее решения. Во время этого процесса, осуществляемого под 
руководством педагога - дефектолога или логопеда, воспитателя, происходят значительные 
положительные изменения в интеллектуальном развитии детей, в возникновении 
познавательных, общественных и др. потребностей и интересов. 
Во время игры ребенку предоставляется большая возможность развить фантазию и 
творчество. Желательно проводить игровые упражнения в приятных ситуациях. Задания, 

293 
предоставляемые ребенку, должны соответствовать его личностным возможностям и 
рекомендациям логопеда. 
Когда ребенок выполняет задание, нельзя торопить его или говорить о плохом уровне 
выполнения задания, давать ему критические отзывы о результате задания. Во время игры 
важнее научить ребенка быть уверенным в себе, открыто выражать свое мнение, чем учить 
его определенным действиям. 
В работе с детьми дошкольного возраста одним из эффективных методов логопеда как 
действия на ребенка является дидактическая игра. Дидактические игры основаны на 
следующих принципах: дидактическая игра должна соответствовать программе; 
дидактическая игра-это прежде всего взаимодействие ребенка с сохраненными 
возможностями; Задачи предметов, картинок, рисунков, предметов, предметы, условия игры 
должны быть понятны детям; Инструкции по проведению игры должны быть красочными, 
то есть достаточно красочными, чтобы ребенок мог сосредоточиться; 
Игровые задания для детей очень помогают в развитии их речи и всестороннем 
развитии ребенка. Через игру ребенок развивает свою речь, логическое мышление, внимание, 
память, графические навыки. Для достижения таких успехов необходимо запланировать, 
чтобы ребенок сталкивался с различными ситуациями во время игры, то есть ребенок, 
способный мыслить, уметь анализировать ситуацию, делать собственные выводы, учится 
вести себя в таких ситуациях. При проведении дидактических игр в сочетании с различными 
художественными 
материалами 
логопедическая 
коррекция 
становится 
намного 
продуктивнее, если используются предметы быта, игрушки, специально подготовленные 
предметы. 

жүктеу/скачать 7,01 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: