А. Д. Бугубаева (жауапты редактор)
жүктеу/скачать 7,01 Mb. Pdf көрінісі
|
частью модели коммуникационной интерактивной ППРС «Логозаниматика». Цель: Расширение потенциала современной предметно-пространственной развивающей среды как средства обучения и воспитания детей с ООП от 2-х до 6-ти лет в рамках областного социально-педагогического проекта «Оn-line балабақша». Задачи: 1. Внедрить в педагогическую практику новые формы дистанционного взаимодействия с семьей воспитанников с ООП через использование информационных технологий. 2. Повысить эффективность коррекционного воздействия посредством коммуникативной интерактивной ППРС «Логозаниматика». Рисунок 1. Модель коммуникативной интерактивной ППРС «Логозаниматика». «Логозаниматика» состоит из следующих блоков: интерактивная анимация «Логопедический будильник», тематический чек-лист, тематические дидактические игры. Каждый выпуск анимации в рамках одной темы содержит игровые задания по развитию фонетических и фонематических навыков, речевого дыхания, артикуляционной и мелкой моторики, лексико-грамматических категорий, связной речи. Герой - «Логопедический будильник» путешествует по страницам тематических передач по «Запуску речи» и мотивирует дошкольников к выполнению сложных коррекционных упражнений. Передачи готовятся на казахском и русском языках. Одновременно предлагается авторский контент в виде «Чек-листов» на двух языках, содержащий игровые задания по развитию речевых навыков. По желанию родители могут скачать шаблоны дидактических игр: на выбор или по рекомендации специалиста. Все три варианта работы объединены одной темой, уровнем развития дошкольника и его образовательными потребностями. Использование разных форм: видео, чек-лист, дидактическая игра, способствует более эффективному и стойкому закреплению материала. «Логозаниматика» включает в себя как традиционные, так и современные методы, и приемы логопедической работы, что является интерактивной формой коммуникативной ППРС. Предлагаемая модель оптимально транслируется в семью воспитанника в условиях дистанционного образования. «Логозаниматика» является мобильной, многофункциональной, безопасной, трансформируемой и привлекательной в использовании, что соответствует требованиям Инструктивно-методического письма об организации воспитательно-образовательного процесса в дошкольных организациях и предшкольных классах РК на 2022-2023 учебный год по организации ППРС для детей дошкольного возраста 3, с. 23 . 316 В рамках «Логозаниматики» специальный педагог имеет возможность получения быстрой «обратной связи» от родителей и, по необходимости, корректирует закрепляемый материал. Рисунок 2. Обратная связь Таким образом, предлагаемая модель переноса ППРС в семью воспитанника с ООП способствует активному включению родителей в образовательный процесс и, как следствие, повышает эффективность коррекционной работы. При очевидной практической значимости «Логозаниматики», впереди много работы по оптимизации данного направления. Необходимо освоить новые цифровые инструменты, повысить уровень знаний в IT технологиях создать банк тематических чек-листов и дидактических игр. Несомненно одно, цифровые технологии в образовании – это не далекое ЗАВТРА, а педагогическое СЕГОДНЯ! жүктеу/скачать 7,01 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|