Использованная литература

263 
мышление детей, усиливать творческую составляющую организационного момента, 
максимально способствовать повышению качества образования среди дошкольников. 
Изменился мир, появились новые возможности для педагогов, это позволяет умение 
педагогов ориентироваться в информационных потоках окружающего мира, обмениваться 
информацией с помощью современных технических средств.
Использование компьютера в моей работе позволяет мне, как воспитателю успешно 
реализовать развитие способности детей. Оформляя стенды группы, мы обращаемся к 
информационным технологиям: технологии сканирования, технологии создания и обработки 
графических изображений, также технологии создания и обработки текстовой информации. 
Применение информационных технологий в сфере дошкольного образования 
позволяет 
возможность 
педагогам 
изменить 
содержание, 
искать 
и 
равивать 
информационную компетентность, позволяет проявить творчество. 
Использования компьютерных технологий в системе деятельности ДО можно 
поделить на: 
• 
применение новых информационных технологий при организации воспитательно-
образовательного процесса с детьми; 
• 
включение новых информационных технологий в процессе взаимодействия ДО 
(педагога) с родителями; 
• 
взаимодействие с новыми информационными технологиями в процессе и организации 
методической работы с педагогическими кадрами; 
• 
совершенствование самообразования через новые информационные технологии.
Применение интерактивного оборудорвания, планшетов, мультимедийных игр в 
развитии дошкольников позволяют сделать для них образование ёмким, зрелищным, 
комфортным и интересным. 
Информационно-методическая подержка в виде электронных ресурсов можно 
испозовать во время подготовки к организованной деятельности с детьми. Поик в интернете 
дают возможность найти практически любой материал по вопросам развития и обучения 
дошкольников, любые фотографии и иллюстации, аудио и видео материалы. 
Возможности компьютерных технологий (интерактивная доска, планшеты и тд.) 
позволит увеличить объем предлогаемого для ознакомления материала, яркий светящийся 
экран привлекает внимание. Анимационные герои вызывают большой интерес, в результате 
снимается напряжение.
Обучающие программы можно разделить следующим образом; 
• 
игры для развития памяти, воображения, мышления и др; 
• 
«Говорящие» - словари с хорошей анимацией; 
• 
АРТ-студии, простейшие редакторы с рисунков; 
• 
Игры путешествия, эксперименты; 
• 
Простейшие программы по обучению и д.р. 
В качестве обучающих и развивающих игр можно привести примеры игр «Что то не 
так на картине», «Что сначало, что потом», «Собери такую же фигуру» и т.д. В работе с 
детьми предлагаю использовать в основном развивающие, обучающие и диагностические 
игры, такие как; «Смешное пианино», «Маленький круг – большой круг» и т.д. 
Цель моей работы с детьми – формирование у дошкольков системы мыслеобразов. 
Подача материала в виде мультимедийной презентации сокращает время обучения, 
позволяет образовательный процесс сделать более ярким, интересным, эмоциональным, 
музыкальным, красочным именно с привлечением большого иллюстративного материала, с 
использованием звуковых эффектов и видеозаписей. Например, при создании дидактической 
игры, идет большая работа - это разработка алгоритма действий, определяется цель и задачи 
игры. И для моей работы самое главное дать детям игровую мотивацию, для того, чтобы 
ребенок усвоил правила игры, желание проигрывать их снова. 
Таким образом, можно выделить два главных достоинства презентации, это 
интерактивность, то есть выполнение определенные действий в ответ на действия ребенка, и 

264 
мультимедийность (от английского «multimedia» - многокомпонентная среда), то есть, 
возможность использования текстов, и изображений (в том числе движущихся), а также 
воспроизводить звук и музыку. Очень облегчает процесс запоминания детей, позволяет 
сделать образовательную деятельность более интересной и динамичной, чтобы ребенок 
погрузился в определенную обстановку. 
В нашем ясли–саду использование компьютерных технологий помогает в работе: 
• 
Мотивация ребенка – игровая форма организованной деятельности через 
компьютерные технологии пробуждает интерес детей к деятельности, радует и превращает 
полученные знания в занимательное путешествие; 
• 
Возможность для педагога делать образовательную деятельность более наглядной и 
интенсивной; 
• 
Способствовать развитию творчества, повышать познавательный интерес детей; 
• 
Дисциплинировать самого воспитателя, формировать его интерес к работе; 
• 
Активизировать мыслительные процессы (анализ, синтез, сравнение). 
Мы работаем с информационными технологиями на занятиях как в работе с группой, 
так и в индивидуальной работе с детьми. Также на своих занятиях используем 
компьютерные презентации, стенгазеты, слайд-шоу, видео и аудио материалы и др. 
В своих работах стараемся привлекать родителей, на родительских собраниях 
показываем различные виды деятельности детей, видео материалы, фотоматериалы, 
проводим различные консультации с наглядностью, оформление коллекций фотографий. 
Поэтому, родители с удовольствием участвуют в наших проектах, выполняют в домашних 
условиях наши задания, и даже привлекают других членов семьи. «И так, каким рядом 
преимуществ обладает ИКТ по сравнению с традиционным обучением и вопитанием 
дошкольников?» 
По сравнению с традиционными формами обучения дошкольников, новые 
технологии, которые теперь мы используем, соответствуют возрастным особенностям детей 
дошкольного возраста, повышают у них интерес, и качество образовательного процесса. 
Педагоги получают возможность профессионального роста, общения в соц. сетях с другими 
образовательными организациями и повышается их социальный статус.

жүктеу/скачать 7,01 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: