387
Мектеп жасына дейінгі балаларды оқытуда мультимедиялық бағдарламалық
жасақтаманы, балаларға арналған электронды презентацияларды, Дидактикалық ойындарды,
мультимедиялық ақпарат базасы бар электронды энциклопедияларды, компьютерлік
ойындарды қолдануға болады.мұғалім презентациялар жасау үшін Microsoft PowerPoint
бағдарламасын, оларды көрнекі және дидактикалық материал ретінде пайдалану үшін слайд-
шоуларды қолдана алады. Презентацияларды дайындау үшін презентация жанрын анықтау,
мазмұнын таңдау, слайдтың орналасуын жасау қажет: слайдқа тақырып, мәтін, суреттер
енгізу, слайдтың фонын жасау, мәтіннің, суреттердің анимациясын конфигурациялау.
Презентация интерактивті болуы керек. Ол үшін презентацияны көрсету барысында
слайдтарды ұсыну ретін өзгерту қажет.
PowerPoint бағдарламасында дидактикалық ойын құру үшін мұғалім:
1. Мектеп жасына дейінгі балалар үшін түсінікті ережелер мен ойынның қызықты сюжетін
әзірлеу (зерттелетін материалдың мазмұнын таңдау, жұмыс режимін таңдау мүмкіндігін
қамтамасыз ету) .
2. Әрекет алгоритмі сипатталуы керек реферат жасаңыз (барлық әрекеттерді көрсеткілермен,
жыпылықтайтын белгішелермен, бөлектеумен, объектінің көлемін ұлғайтумен көрсетіңіз.
Бұл балаға қажетті объектіге назар аударуға, іс-әрекет тәртібін есте сақтауға мүмкіндік
береді)
3. Ойынның мақсаты мен оқу міндеттерін анықтаңыз.
4. Оқу мәселесін шешуге бағытталған ойын барысында мектеп жасына дейінгі баланың
әрекеттерін анықтаңыз.
5. Ойын мотивациясын орнатыңыз (біз не істейміз, кім үшін және не үшін).
6. Мектеп жасына дейінгі балаларға тапсырманы орындау тәсілін көрсету (мұны қалай жасау
керек) .
Ойынды қайталағысы келетін ойын ережелерін жақсы меңгерген балаға ойынның
басталу слайдына өту мүмкіндігі берілуі керек.
Заманауи ақпараттық технологияларды сауатты пайдалану балалардың оқуға деген
ынтасын едәуір арттыруға мүмкіндік береді. Түсте, қозғалыста және дыбыста нақты заттарды
немесе құбылыстарды қайта жасауға мүмкіндік береді. Бұл олардың қабілеттерін кеңінен
ашуға, ақыл-ой белсенділігін арттыруға ықпал етеді. Жоғарыда айтылғандардың бәрінен
қорытынды жасауға болады.
Қорытындылай келе, балабақша жағдайында АКТ-ны білім беру қызметінің әртүрлі
түрлерінде қолдану қажет және орынды болуы мүмкін екенін атап өткім келеді. Мұғалімнің
балалармен бірлескен ұйымдастырылған іс-әрекетінің өзіндік ерекшелігі бар, ол
эмоционалды, жарқын, үлкен иллюстрациялық материалды тарта отырып, дыбыстық және
бейнежазбаларды қолдана отырып болуы керек. Мұның бәрін бізге мультимедиялық
мүмкіндіктері бар компьютерлік техника қамтамасыз ете алады.
Алайда, ақпараттық-коммуникациялық технологиялар қаншалықты оң, орасан зор әлеуетке
ие болса да, олар мұғалімнің баламен тікелей байланысын алмастыра алмайды.
Достарыңызбен бөлісу: