А. И. Подольский доктор психологических наук, профессор
жүктеу/скачать 4,33 Mb. Pdf көрінісі
|
| Литература
195. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. М.: Московск. психолого-социальн. ин-т; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2000. 196. Пряжников Н.С. Личностное самоопределение в преклонном возрасте // Мир пси- хологии. 1999. № 2. С. 111–123. 197. Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. М.: Ин-т практическ. психологии; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. 198. Психологическая диагностика / под ред. К.М. Гуревича, Е.М. Борисовой. М.: Во- ронеж, 2001. 199. Психология среднего возраста, старения, смерти / под ред. А.А. Реана. СПб.: Прайм-Еврознак, 2003. 199. Рабочая концепция одаренности / под ред. Д.Б. Богоявленской, В.Д. Шадрикова. М.: ИЧП «Издательство Магистр», 1998 (http://doto.ucoz.ru/www/koncepcia-odarennosti. pdf) 200. Развитие психофизических функций взрослых людей / под ред. Б.Г. Ананьева, Е.И. Степановой. М.: Педагогика, 1972. 201. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. СПб.: Питер, 2000. 202. Ранк О. Травма рождения и ее значение для психоанализа. М.: Когито-Центр, 2009. 203. Регуш Л.А. Проблемы психического развития и их предупреждение (от рождения до пожилого возраста). СПб.: Речь, 2006. 204. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления лич- ности. М., 1994. 205. Рощак К. Психологические особенности личности в пожилом возрасте // Психо- логия старости. Хрестоматия / под ред. Д.Я. Райгородского. Самара: БАХРАХ-М, 2004. С. 512-524. 206. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Т. 2. М.: Педагогика, 1989. 207. Рубинштейн С.Л. Человек и мир. М.: Наука, 1997. 208. Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. СПб.: Питер, 2001. 209. Сачук Н.Н., Панина Н.В., Москалец Г.М. Проблемы адаптации к выходу на пен- сию // Геронтология и гериатрия. Киев, 1981. С. 141–145. 210. Сергиенко Е.А., Белопольский В.И. Предисловие к русскому изданию // Баттер- ворт Дж., Харрис М. Принципы психологии развития. М.: Когито-Центр, 2000. С. 9–15. 211. Сергиенко Е.А. Восприятие и действие: взгляд на проблему с позиций онтогенети- ческих исследований // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2004. Т. 1. № 2. С. 16–37. 212. Силвестру А.И. Роль индивидуального опыта и опыта общения в формировании у дошкольников представления о своих возможностях: Автореф. дисс. … канд. психол. наук. М., 1978. 213. Слободчиков В.И. Антропологическая перспектива отечественного образования. Екатеринбург: Изд. отд. Екатеринбургской епархии, 2009. 214. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека. Развитие субъектив- ной реальности в онтогенезе. М.: Школьная пресса, 2000. 215. Слободчиков В.И., Цукерман Г.А. Интегральная периодизация общего психиче- ского развития // Вопросы психологии. 1996. № 5. С. 38–50. 524 Литература 216. Смелзер Н. Возраст и неравенство // Психология старости. Хрестоматия / под ред. Д.Я. Райгородского. Самара: БАХРАХ-М, 2004. С. 57– 90. 217. Смирнова Е.О. Во что играют наши дети? Игры и игрушки в зеркале психо логии. М.: Ломоносовъ, 2009а. 218. Смирнова Е.О. Детская психология. Учебник для вузов. 3-е изд. СПб.: Питер, 2009б. 219. Смит Э.Д. Старость и взаимоотношения // Психология старости. Хрестоматия / под ред. Д.Я. Райгородского. Самара: БАХРАХ-М, 2004. С. 613–646. 220. Степанова Е.И. Психология взрослых: Экспериментальная акмеология. СПб.: Але- тейя, 2000. 221. Стеркина Р.Б. Роль деятельности в формировании самооценки у детей дошколь- ного возраста: Автореф. дисс. … канд. психол. наук. М., 1977. 222. Страшникова К.А., Тульчинский М.М. Психологическая помощь и поддержка в социальном клубе пожилых людей (с пограничными нервно-психическими рас- стройствами). М.: Фолиум, 1996. 223. Стюарт-Гамильтон Я. Психология старения. СПб.: Питер, 2002. 224. Субботский Е.В. Генезис начальных форм личностного поведения детей в онтоге- нетическом и культурно-историческом планах // Культурно-историческая психо- логия. 2009. № 1. С. 42–47. 225. Субботский Е.В. Строящееся сознание. М.: Смысл, 2007. 226. Сэв Л. Марксизм и теории личности. М.: Прогресс, 1972. 227. Толстых А.В. Возрасты жизни. М.: Молодая гвардия, 1988. 228. Толстых А.В. Опыт конкретно-исторической психологии личности. СПб.: Але- тейя, 2000. 229. Толстых Н.Н.Развитие индивидуального хронотопа в детстве и юности //Вопросы психологии. 2010а. № 2. С. 30–45. 230. Толстых Н.Н. Хронотоп: культура и онтогенез. Смоленск; М.: Универсум, 2010б. 231. Трушкина С.В. Модели материнства у женщин с нормальным и нарушенным роди- тельским поведением // Вопросы психологии. 2010. № 5. С. 95–104. 232. Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе. М.: Педагогика, 1989. 233. Феномен и категория зрелости в психологии / под ред. А.Л. Журавлева, Е.А. Серги- енко. М.: Ин-т психологии РАН, 2007. 234. Филиппова Г.Г. Психология материнства: Учебн. пособие. М.: Ин-т психотерапии, 2002. 235. Флэйк-Хобсон К., Робинсон Б.Е., Скин П. Развитие ребенка и его отношений с окру- жающими / под ред. М.С. Мацковского. М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1993. 236. Фрейд 3. Введение в психоанализ. М.: Наука, 1989. 237. Фрейд З. «Я» и «Оно». Труды разных лет. Кн. I. Тбилиси: Мерани, 1991. 238. Фролькис В.В. Системный подход, саморегуляция и механизмы старения // Герон- тология и гериатрия. Киев, 1985. С. 12–23. 239. Хойфт Г., Крузе А., Радебольд Г. Геронтопсихосоматика и возрастная психотерапия: Учебн. пособие. М.: Академия, 2003. 240. Холодная М.А. Феномен «расщепления» полюсов когнитивных стилей // Интел- лект и творчество: Сб. научн. тр. М.: Ин-т психологии РАН, 1999. С. 30–48. |