А оқыту, білім беру және тәрбиелеу процесінің заңдылығын
А) ұлы суреткерлердің шығармаларын білу және түсіну
жүктеу/скачать 46,09 Kb.
|
À î?ûòó, á³ë³ì áåðó æ?íå ò?ðáèåëåó ïðîöåñ³í³? çà?äûëû?ûí
| А) ұлы суреткерлердің шығармаларын білу және түсіну
B) әрекеттің жоғары қоғамдық сипатын қалыптастыру C) дәстүрдің қайта өрлеуі және түсіну D) санаға, сезімге, адамдардың еркіне әсер ету Е) әрекеттің жоғары адамгершілік сипатын қалыптастыру 84. Педагогиканың негізгі бөлімдері: A) дидактика, тәрбие теориясы, мектептану B) кибернетика, дидактика, психология C) психология, тәрбие теориясы, мектептану D) философия, әлеуметтану, экономика E) педагогикалық шығармашылық негіздері 85 “Тәрбиелей отырып оқыту керек, оқыта отырып тәрбиелеу керек” – деген ойды айтқан педагог:A) К.Д. Ушинский B) Л.Н. Толстой C) А.С. Макаренко D) А.Дистервег E) Р.Оуэн 86. Сынып жетекшісінің тәрбие жұмысының жоспары: A) күнтізбе жоспары B) мектептің болашаққа негізделген жоспары C) директордың күнделігі D) мектеп бойынша кезекшілік кестесі Е) сынып жетекшісінің жоспары 87. Оқу ақпаратын беру мен қабылдау әдісіне жататындар: A) сөздік, көрнекілік, практикалық B) репродуктивті, проблемалы ізденістік C) индуктивті, дедуктивті D) мұғалімнің басшылығымен жүргізілетін оқу жұмысы E) тәрбиешінің басшылығымен жүргізілетін тәрбие жұмысы 88. Тәрбиелеу технологиясы: А) ғылыми жетістіктерді енгізу жолы және нәтижесі B) технология өндірістің қол жеткізілген көрінісі C) педагогикалық теория мен практикадағы жаңа бағыттар D) тәрбие алдындағы міндеттерді орындау Е) техника мен технологияға бейімдеу 89. Тәрбиеде кешенді жол табудың мәні А) тәрбиелік әсер етудің мақсаттары мен міндеттерінің, мазмұнының біртұтастығы B) тәрбие теориясының және нақты тәрбие жұмысының мектепте қажеттілігі C) тәрбие құрылымына енетін жеке процестердің жиынтығы D) жан жақты дамыған үйлесімді тұлға принципінің бұзылуы Е) тәрбие мәселелерін жеке-жеке қарастыру принципі 90. Жадид мектебінің мақсаты: жүктеу/скачать 46,09 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|