А. С. Макаренко
Педагогика как самостоятельная дисциплина
жүктеу/скачать 36,13 Kb.
|
»Ññáú«ú¿¬á »« á½õáó¿ÔÒ
| : Педагогика как самостоятельная дисциплина
Возникновение школы как социального института связано: с дальнейшим развитием культуры, с появлением письменности и зарождением науки Воплощение педагогического искусства в жизнь ,невозможна без овладения воспитателем, техникой и технологией педагогического действия, педагогического мастерства Главное отличие педагогической профессии от других профессий типа "человек — человек" заключается в том, что она относится как к классу преобразующий профессий Главные этапы педагогического процесса: основной (подготовительный,заключительный) Группы характерных признаков, описывающих любую современную профессию технологические, экономические, педагогические, психологические, медицинские Гуманизация образования предполагает единство общекультурного ,социально-нравственного и профессионально развития личности Действенный метод убеждения: пример Деятельностный подход требует: перевода ребенка в позицию субъекта познания, труда общения. Деятельность : специфически человеческая форма активного отношения к окружающему миру Дидактический тест (тест достижения) - набор стандартных заданий по определенному материалу, устанавливающий степень усвоения его Для достижения поставленных учебно-воспитательных целей педагог должен использовать знания, умения, мастерство, личные качества. Духовно-нравственное образование внутреннее образование Задачи полового воспитания связаны с пониманием духовного смысла продолжения рода Задачи трудового воспитания связаны с формированием системы знаний будущей профессиональной деятельности Закономерности обусловленности педагогического процесса заключается в том ,что течение и результаты учебного -воспитательного процесса зависят от жүктеу/скачать 36,13 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|