10.2.4создавать высказывание (побуждение, убеждение, информационную речь), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию
10.2.5участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая решение проблемы
10.3.6извлекатьнеобходимую информацию из различных источников, определяя факт и мнение
10.5.1использовать сложные прилагательные
10.5.2использовать сложные синтаксические конструкции
Ход урока
Этап урока/время
Действия педагога
Действия учеников
Оценивание
Ресурсы
Начало урока
Организационный момент Создание коллаборативной среды.
Стратегия «Подари улыбку!» Встаньте в круг, улыбнитесь другу справа, а затем – слева. Приятного вам учебного дня!
Учитель приветствует учащихся, он призван мотивировать учащихся на изучение русского языка илитературы, создать эмоциональную атмосферу, настроить на увлекательный диалог автора и читателя.
Обсуждение текстов-описаний по картинам Б. Кустодиева и П. Федорова, рецензий на экранизации повести Гоголя “Шинель”.