ҚАЗІРГІ БІЛІМ БЕРУДІҢ МƏСЕЛЕЛЕРІ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
УДК: 101.1.37.013.73
ПЕРСПЕКТИВЫ ИНТЕРКУЛЬТУРНОГО ДИАЛОГА В ОБРАЗОВАНИИ Береговая О.А. – кандидат философских наук, доцент, Сибирский институт управления – филиал РАНХиГС, Новосибирск, Российская Федерация, e-mail: zaroza@mail.ru Акбаева Г.Н. – кандидат педагогических наук, Карагандинский государственный университет имени академика Е.А. Букетова, Караганды, Республика Казахстан, e-mail: rgul.ksu@mail.ru
Статья посвящена интеркультурному диалогу как способу общения и взаимодействия разных культур в
современном мире. Особенно важным он становится в сфере образования, которая стала более открытой в гло-
бализирующемся мире. Диалог – конструктивное средство разрешения многих проблем. Его обоснование воз-
можно в рамках философии образования. Современное понимание диалога – это интеркультурный диалог в век
неолиберальной глобализации. В статье раскрываются основные положения интеркультурной философии
Р. Форнет-Бетанкура, который рассматривает интеркультурный диалог как способ понять одной культуре другую.
Его идеи экстраполируются на сферу образования. В качестве практического выхода концепции предлагается идея
интеркультурного образования, концепция которого формулируется в рамках интеркультурной философии.
