Абай қҰнанбаевтың Әлемі мен шығармашылығына жастардың КӨЗҚарасы
Фондық білім (Background knowledge)
жүктеу/скачать 1,97 Mb. Pdf көрінісі
|
| Фондық білім (Background knowledge)
Зерттеулер оқушылардың тақырып бойынша фондық білімінің маңыздылығын растайды, өйткені олар оқу мен есте сақтау қабілеттерін арттырады. Алдыңғы зерттеулер сонымен қатар студенттердің мәтінді түсінуі жоғары фондық білімнің арқасында жақсаратынын көрсетті [Taft & Leslie, 1985]. Көптеген білім берушілер фондық білімнің жоғары деңгейіне байланысты белгілі бір тақырыптағы мәтіндерді жиі түсінетінін байқайды. Оқырмандарда жоғары фондық ақпараттың болуы егжей-тегжейлі жағдай моделін құруға және оны дәлірек түсінуге мүмкіндік береді. Бұл модельді құрудың екі негізгі факторы - оқырманның фондық білімі және оқу тапсырмасының талаптары. 75 «Абай Құнанбаевтың әлемі мен шығармашылығына жастардың көзқарасы» атты республикалық ғылыми онлайн-конференция Оқуды түсінудің негізгі мақсаты – фондық білім мен мәтіндік ақпаратты біріктіру. Екі факторды фондық және мәтіндік ақпаратты шамадан тыс пайдаланған кезде, ситуациялық модельдің әлсіз дамуына әкелетін әлсіз түсінік байқалуы мүмкін. Қорытынды Зерттеу нәтижелері оқу қабілеттерін тестілеу кезінде мәтінді таңдау, мәтін түрлері, тест тапсырмаларының форматтары және фондық білім оқушылардың танымдық қабілеттерінің деңгейіне байланысты әр түрлі болатындығын көрсетті. Мәтінді таңдау – оқуды түсінуді тексерудің негізгі функцияларының бірі. Әдебиеттерде мәтінді таңдау нақты өмірге, мүдделерге, деңгейге, мәтіндік ұйымға және олардың мәдени схемасына жақын тестілеушілердің оқу мақсаттарына сәйкес жүргізілуі керек екендігі айтылды. Мәдени өзектілік пен мақсаттарға қатысты үлкен лингвистикалық қиындықтары бар мәтінді таңдау тілдік кедергілерге байланысты студенттер жақсы жұмыс істей алмауы мүмкін. Содан кейін мәтінді таңдап, оны төмен және жоғары деңгейлі ойлау дағдыларына сәйкес жіктеген дұрыс. Кейде бір мәтін күрделілік дәрежесін өзгерте отырып, әртүрлі деңгейлерді сынау үшін қолданылады. Ұсынылған мәтіндердің бұл түрлері студенттерге өздерінің фондық білімдерін қолдана отырып, тиісті мәліметтерді алу үшін пайдалы. Қарапайым баяндау үзінділері қарапайым деңгей үшін пайдалы, содан кейін сол мәтінді лексиканы, фразалар мен салыстырмалы сөйлемдер мен метафораларды қолдана отырып күрделі етіп жасауға болады. Демек, қарапайым деңгейдегі мәтін түрі сипаттамалық және баянды болуы мүмкін, яғни газет, құттықтау және журнал, бірақ жоғары деңгейлер үшін мәтіннің түсіндірме және аргументативті түрлерін таңдауға болады, мысалы, кәсіби жұмыстар, зертханалық есептер және олардың әлеуметтік-мәдени мүдделеріне сәйкес техникалық жұмыстар. Мәтіннің көлемі әр түрлі деңгейде өзгереді. Бастапқы деңгейде бұл 250-300 сөз, орташа 300-800 және жоғары деңгейде 1200 сөз немесе одан да көп болуы мүмкін. Мәтіннің ұзындығы қысқа немесе ұзын мәтіндерді қамтиды. Қазіргі уақытта тест ұйымдары аралас тест форматтарын қолданады. Егер біз тест тапсырушылардың барлық қабілеттерін тексеру үшін бір элемент форматын қолданатын болсақ, онда бұл бір нақты форматтың көмегімен тексеру мүмкін емес. Оқу тесті-бұл қабілеттердің кешенді тесті. Сондықтан мәтінді таңдау және элементтердің форматы тестілеу мақсатына сәйкес анықталуы керек. жүктеу/скачать 1,97 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|