Абдуллаева перизат тураровна университеттік білім беру жүйесінде болашақ педагог- психологтардың диагностикалық құзыреттілігін қалыптастыру
жүктеу/скачать 0,69 Mb.
|
ҚОСЫМША ВО.В.Козловскаяның интеллектуалды алғырлық тесті Мақсаты: алғырлықты, яғни, зейін аудару қабілетін, ешқандай қате жібермей, бір тапсырманы шешуден екіншісін орындауға жылдам ауысу қабілетін зерттеу. Тестті орындау үшін басып шығарылатын жауаптарға арналған арнайы бланкі (JPG, 42 Кб), Тест бірнеше жеңіл тапсырмалардан тұрады, олардың сипаттамалары төменде көрсетілген. Әрбір тапсырманы орындауға 3-5 секунд уақыт жұмсалады (нақты уақыт әрбір тапсырманың жанында жақша ішінде көрсетілген). Жауаптарыңызды алдын-ала шығарылған арнайы бланкіде белгілеңіз. 5. (JPG, 42 Кб). 6. Тест ересек сынақтан өтушілерге арналған. Тест материалы Шаршы 1. Сергей есімінің алғашқы әрпін және жылдың бірінші айының соңғы әрпін жазыңыз (3 с). Шаршы 2. БУ сөзін кез келген бір әріп үшбұрышта жазылатындай етіп жазыңыз (3 с). Шаршы 3. Төртбұрышты екі көлдеңең және екі тік сызықтармен бөліңіз (4 с). Шаршы 4. № 2 және № 3 шеңберлерінен өтетіндей етіп, сызықты бірінші шеңберден төртіншісіне жүргізіңіз (3 с). Шаршы 5. Үшбұрыш ішіне плюс белгісін қойыңыз, ал 1 санын үшбұрыш пен төртбұрыштың ортақ ауданы бар жерге қойыңыз (3 с). Шаршы 6. Екінші шеңберді үшке, ал төртінші шеңберді екіге бөліңіз (4 с). Шаршы 7. Егер бүгін сәрсенбі болмаса, есіміңіздің соңғы әрпінің алдындағы әріпті жазыңыз (3 с). Шаршы 8. Бірінші тікбұрышқа плюс белгісін қойыңыз, үшіншісін сызып тастап, алтыншысына 0 қойыңыз (4 с). Шаршы 9. Нүктелерді тік сызықпен біріктіріңіз және шағын үшбұрыш ішіне плюс белгісін қойыңыз (4 с). Шаршы 10. Бір дауыссыз дыбысты айналдыра сызыңыз және дауыстыларды сызып тастаңыз (4 с). Шаршы 11. Трапецияның бүйір жақтарын бір-бірімен қиылысқанға дейін созыңыз және қиылысу нүктелерін өз қалаңыздың соңғы әрпімен белгілеңіз (4 с). Шаршы 12. Егер СИНОНИМ сөзіндегі алтыншы әріп дауысты болса, тікбұрышта 1 санын қойыңыз (3 с). Шаршы 13. Үлкен шеңбер сызыңыз және шағын шеңберге плюс белгісін қойыңыз (3 с). Шаршы 14. 1 және 3 нүктелерін қалдырып, 2,4,5 нүктелерін өзара байланыстырыңыз (3 с). Шаршы 15. Егер екі көп мәнді сандар бірдей болмаса, олардың арасындағы сызыққа қанат белгісін қойыңыз (2 с). Шаршы 16. Бірінші сызықты үшке, екінші сызықты екіге бөліңіз, ал үшінші сызықтың екі шетін А нүктесімен байланыстырыңыз (4 с). Шаршы 17. Бірінші сызықтың шетін екінші сызықтың жоғарғы шетімен, ал екінші сызықтың жоғарғы шетін төртінші сызықтың төменгі шетімен байланыстырыңыз (3 с). Шаршы 18. Тақ сандарды сызып тастап, жұп сандардың астын сызыңыз (5 с). Шаршы 19. Екі фигураны бір шеңберге салып, оларды бір-бірінен тік сызықпен бөліңіз (4 с). Шаршы 20. А әрпінің астына төменге бағытталған тілшені қойыңыз, В әрпінің астына жоғарыға бағытталған тілшені, ал С әрпінің астына қанат белгісін қойыңыз (3 с). Шаршы 21.Егер ҮЙ және ЕМЕН сөздері бір әріптен басталса, ромбтар арасына минус белгісін қойыңыз (3 с). Шаршы 22. Сол жақ шетте орналасқан торға 0, ал оң жақ шетте орналасқан торға плюс қойыңыз, ортадағы торға диагональ сызыңыз (3 с). Шаршы 23. Астына қанат белгісін қойыңыз, ал бірінші қанат белгісіне А әрпін жазыңыз (3 с). Шаршы 24. Егер СЫЙЛЫҚ сөзіндегі үшінші әріп И болмаса, 3+5 сандарының қосындысын жазыңыз (3 с). Шаршы 25. САЛЮТ сөзіндегі дауыссыз дыбыстарды шеңбермен айналдырыңыз, ал ЖАҢБЫР сөзіндегі дауысты дыбыстарды сызып тастаңыз (4 с). Шаршы 26. Егер 54 саны 9-ға бөлінсе, төртбұрыш маңындағы шеңберді сипаттаңыз (3 с). Шаршы 27. 1 санынан 7 санына дейін сызықты жұп сандардың астынан, тақ сандардың үстінен өтетіндей етіп жүргізіңіз (4 с). Шаршы 28. Сандары жоқ шеңберлерді сызып тастаңыз, сандары бар шеңберлердің астын сызыңыз (3 с). Шаршы 29. Дауыссыз дыбыстар астына төменге қарай бағытталған тілшені, ал дауысты дыбыстар астына солға қарай бағытталған тілшені қойыңыз (5 с). Шаршы 30. ӘЛЕМ сөзін алғашқы әріп шеңберде, ал екінші әріп тікбұрышта жазылатындай етіп жазыңыз (3 с). Шаршы 31. Көлденең сызықтардың бағытын тілшемен оңға қарай, ал тік сызықтар бағытын тілшемен солға қарай көрсетіңіз (5 с). Шаршы 32. Екінші сызықты ортасынан бөліңіз және бірінші сызықтың екі шетін екінші сызықтың ортасымен қосыңыз (3 с). Шаршы 33. Тік сызықтармен тақ сандарды жұп сандардан бөліңіз (5 с). Шаршы 34. Сызық үстінен жоғары қарай бағытталған тілшені, ал сызық астынан солға қарай бағытталған тілшені қойыңыз (2 с). Шаршы 35. М әрпін шаршы ішіне жазыңыз, К әрпін шеңберге, О әрпін үшбұрышқа жазыңыз (4 с). Шаршы 36. 5+2 сандарының қосындысын тікбұрышта, ал осы сандардың айырмасын ромбта жазыңыз (4 с). Шаршы 37. 3-ке бөлінетін сандарды сызып тастаңыз және қалған сандардың астын сызып шығыңыз (5 с). Шаршы 38. Қанат белгісін тек шеңберге, ал 3 санын тікбұрышқа қойыңыз (3 с). Шаршы 39. Әріптерді сызып, жұп сандарды шеңбермен айналдырыңыз (5 с). Шаршы 40. Тақ сандарды шаршы жақшаларға, жұп сандарды дөңгелек жақшаларға жазыңыз (5 с). Бағалау Бағалау қателер саны бойынша жүргізіледі. Қалып қойған тапсырма да қате болып саналады. Орындау нормалары: 0-4 қателер — оқуға деген жоғары қабілеттілік; 5-9 қателер — орташа алғырлық; 10-14 қателер – алғырлық деңгейі төмен, қайта оқытудағы қиындықтар; 15 және одан көп қателер — кез-келген қызметте нәтижесіз. 2. Б.А. Федоришиннің коммуникативті және ұйымдастыру бейімділіктерін бағалау (КҰБ) КҰБ сауалнамасы Сіздің тұрақты араласатын достарыңыз көп пе? Жолдастарыңызды сіздің ойыңызбен келісуге жиі көндіресіз бе? Егер жолдастарыңыздың біреуі сізді ренжітсе, ұзақ уақыт бойы ренжіп жүресіз бе? Қалыптасқан дағдарысты жағдайға үйреніп кету, сізге қиындық тудырады ма? Түрлі адамдармен танысуға талпынасыз ба? Қоғамдық жұмыспен айналысқан ұнайды ма? Адамдармен уақыт өткізгеннен гөрі, сізге кітап оқу немесе басқа істермен айналысу сіз үшін оңай және ұнамды екені рас па? Егер өз ойыңызды жүзеге асыруда қандай-да бір кедергі туындаса, сіз одан оңай бас тартасыз ба? Сізден жасы үлкен адамдармен оңай араласып кетесіз бе? Жолдастарыңызбен түрлі ойын-сауықтар ойластырып, ұйымдастырғанды ұнатасыз ба? Жаңа ортаға қосылу сіз үшін қиын ба? Бүгін істеуге болатын істерді басқа күндерге жиі қалдырасыз ба? Сізге бейтаныс адамдармен араласып кету жеңіл ме? Жолдастарыңыздың сіздің пікіріңізге сәйкес әрекет етулері үшін талпыныс жасайсыз ба? Жаңа ұжымға тез бейімделесіз бе? Жолдастарыңыздың өз міндеттерін немесе міндеттемелерін орындамаудан туындайтын жанжалдар болмайтыны рас па? Ыңғайлы жағдай туындағанда, бейтаныс адаммен танысуға, сөйлесуге ұмтыласыз ба? Маңызды істерді шешуде бастаманы өзіңізге жиі аласыз ба? Сізді қоршаған адамдар ашуыңызды келтіреді ме, және жалғыз қалғыңыз келеді ме? Өзіңізге таныс емес ортаға оңайшылықпен үйреніп кете алмайтыныңыз, рас па? Үнемі адамдардың ортасында жүру сізге ұнайды ма? Егер бастаған ісіңізді аяқтай алмасаңыз, ызаланасыз ба? Бейтаныс адаммен өзіңіз танысуға бірінші қадам жасау керек болған жағдайда, қандай да бір қиындық, ұялу немесе ыңғайсыздық сезінесіз бе? Жолдастарыңызбен жиі сөйлескеннен шаршайтыныңыз рас па? Ұжымдық ойындарға қатысқанды ұнатасыз ба? Жолдастарыңыздың мүдделеріне қатысты мәселелерді шешуге жиі талпынасыз ба? Шала таныс адамдар арасында өзіңізді сенімсіз сезінесіз бе? Өз ойыңыздың дұрыстығын дәлелдеуге сирек жағдайда ұмтылатыныңыз рас па? Өзіңізге шала таныс ортаны жандандыру сіз үшін қиындық тудырмайды, деп ойлайсыз ба? Мектептегі қоғамдық жұмыстарға қатысасыз ба? Таныстар санын аз адамдармен шектеуге тырысасыз ба? Егер жолдастарыңыз сіздің шешіміңізді немесе пікіріңізді бірден қабылдамаса, өз шешіміңізді қорғауға ұмтылмайтыныңыз рас па? Таныс емес ортаға түскенде, өзіңізді емін-еркін ұстайсыз ба? Жолдастарыңыз үшін түрлі шаралар ұйымдастыруға ынталана кірісесіз бе?
Көпшілік алдына шығып, сөз сөйлейтін кезде айтатын кезде, өзіңізді
сенімді, сабырлы сезінбейтініңіз рас па? Іскерлік кездесулерге, жеке кездесулерге жиі кешігесіз бе? Достарыңыздың көп екендігі рас па? Жолдастырыңыздың арасында өзіңізге көп назар аудартасыз ба? Жаңадан танысқан адамдармен сөйлескенде жиі ұялып, ыңғайсызданасыз ба? Жолдастарыңыз көп жиналған кезде, өзіңізді онша сенімді емес сезінетініңіз рас па? жүктеу/скачать 0,69 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|