Мектепті басқару мәселесін зерттеген ғалымдар:Шамова, Конаржевский, Худоминский

Мектепті басқару мәселесін зерттеген ғалымдар:Шамова, Конаржевский, Худоминский

Мектепті басқару органы: Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары, Директор

Мектепті басқару органы:В) Мектеп кеңесі С) Педагогикалық кеңес Е) Әдістемелік кеңес

Мектепті басқару субъектілеріB) мектеп кеңесіC) педагогикалық кеңесE) әдістемелік кеңес

Мектепті басқарудың арнайы шарттарына.Оқушылардың әлеуметтік-демографиялық құрамы,мектептің орналасқан жері,мектептің материалдық мүмкіндігі

Мектепті басқарудың шарттары бөлінеді.Жалпы және арнайы

Мектепті басқарушысы (басқарушылары):директор+директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары+директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары

Мектепті жүйе ретінде танып,оның негізгі белгілерінен құралатын жүйенің тұтастығы.Мектептегі басқаруды жүйелілік ыңғайының бірінші белгісі

Мектепті инновациалық басқару аспектілерін зерттеді.В) М.М. Поташник D) Л.И.Моисеев H) В.С. Лазарев

Мектепті инновациялық басқару аспектілерін зерттеген ғалымдарB) М.М. ПоташкинD) Л.И. МоисеевH) В.С. Лазарев

Мектепті инновациялық басқару аспектілерін зерттеді: Л.И.Моисеев,М.М.Поташник,В.С.Лазарев,Г.АЦукерман,

Мектепті инновациялық басқару аспектілерін зерттеді:Л.И.Моисеев+М.М.Поташник+В.С.Лазарев

Мектепті педагогикалық жүйе ретінде жұмыс бағыттары:A) оқушылар менедагогикалық ұжымды қалыптастыруB) Білім мазмұнын нығайтуда әдістерді, формаларды пайдалануC) Мақсаттарды және оған қол жету нәтижесін айқындау

Мектептік білімнің олқылықтарын толықтыру,өз біліміндегі кемшіліктерді жою:Компенсаторлық қызмет

Мектептің іс-әрекетін қадағалау: Білім мазмұныныңғылымилығын тексеру. Педагогикалық удерістің жзеге асуын тексеру.Сабақта қойылған мақсаттың нәтижелілігін тексеру.

Мектептің жұмыс жоспарын дайындау ағымдағы оқу жылында басталады да кезеңдерді қамтиды.Бірінші,екінші,үшінші,төртінші оқу тоқсандарын қамтиды