«Адам» ұғымын анықтаушы сипаттамалар: тіршілік иесі, өкілі;филогенетикалық даму өнімі;онтогенетикалық даму өнімі


іс-әрекеттер барысында оқушылар арасында өзара жауапкершіліктің және тәуелсіздіктің пайда болуы;жалпы нәтижелердің болуы;Бірыңғай мақсаттың, жалпы мотивтің болуы



бет270/315
Дата02.06.2023
өлшемі493,69 Kb.
#97949
1   ...   266   267   268   269   270   271   272   273   ...   315
Байланысты:
«Адам» ымын аны таушы сипаттамалар тіршілік иесі, кілі;филог

Ұжымдық – танымдық іс-әрекет түрлері:іс-әрекеттер барысында оқушылар арасында өзара жауапкершіліктің және тәуелсіздіктің пайда болуы;жалпы нәтижелердің болуы;Бірыңғай мақсаттың, жалпы мотивтің болуы; Ұжымдық іс-әрекет барысынд әрбір оқушы өзіндік білімін көрсете алуы

Ұжымдық және өзара білім алмасуға жағдай туғызатын, өз идеяларын еркін жеткізіп, бір - біріне өзара түсіністікке жетулеріне көмектесетін оқыту түрін: Диалогтік оқыту

Ұжымдық жұмыстың тиімсыз жақтары.оқушылармен өздік жұмыс жүргізуге мүмкіндік, саралап оқыту,«орташа үлгерімдегі оқушыға» бағытталуы

Ұжымдық кұбылыстарды зерттеу әдістері: бақылау, тесттеу,әңгімелесу

Ұжымдық өзіндік маңызды белгілеріА) Жалпы әлеуметтік мәнді мақсатC) Жалпы бірлікті іс-әрекет\Д) Ұжымдық дәстүрдің болуы

Ұжымдық танымдық іс әрекеттің мынадай белгілері бар;B) бірыңғай мақсаттық, жалпы мотивтің болуы D) іс әрекеттер барысында оқушылар арасында өзара жауапкершіліктің және тәуелсіздіктің пайда болуы G) Жалпы нәтижелердің болуы

Ұжымдық танымдық іс-әрекет тұлғаны бағыттайды.әлеуметтік тәжірибені белсенді игеруге,өзіндік танымдық қажеттіліктерін іске асырудағы қиындықтарды жеңуге,өз мүмкіндіктерін жүзеге асыруға

Ұжымдық танымдық іс-әрекет түрлері:іс-әрекеттер барысында оқушылар арасында өзара жауапкершіліктің және тәуелсіздіктің пайда болуы+іс-әрекеттер барысында оқушыға жағдай жасау және оларды басқару+бірыңғай мақсаттың, жалпы мотивтің болуы

Ұжымдық танымдық іс-әрекет түрлері:іс-әрекеттер барысында оқушылар арасында өзара жауапкершіліктің және тәуелсіздіктің пайда болуы;іс-әрекеттер барысында оқушыға жағдай жасау және оларды басқару;бірыңғай мақсаттың, жалпы мотивтің болуы

Ұжымдық танымдық іс-әрекет формаларына қатысы жоқ -оқушының өздік жұмысы,шығармашылық іздену,оқушының сабақтағы жауабы

Ұжымдық танымдық іс-әрекет формасына кірмейді? Оқушының сабақтағы жауабы

Ұжымдық танымдық іс-әрекеттегі оқушылар активінің мүшелерін атаңыз:консультант



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   266   267   268   269   270   271   272   273   ...   315




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет