Логикалық жеткізу және ақпараттарды қабылдау әдісінің шағын тобына жататын оқыту әдісі: индуктивті;индуктивті және дедуктивті;дедуктивті
Логопедия ғылымы зерттейді:/арнайы психология/Тілі кеміс, сақау балаларды; Сөйлеудің жалпы жетілмеуін; Ырғақтық бұзылулар
М. В. Кларин., Г. М. Құсайынов ., В.П. Беспалько., Ж. Караев- тардың) пайымдауынша педагогикалық технология:C) Өнер, шеберлік, білік, білімді меңгерудің жаңа жолы(оқытуды ұйымдастырудың жаңаша формалары, әдіс- тәсілдері)E) Оқыту процесін ұйымдастырудың , өткізудің жан- жақты ойластырылған педагогикалық қызметтің моделі; оқытуда мақсатты нәтижеге жетудің кепілдік беретін жазбаша үлгі- жоспары G) Оқыту процесінде адамның іс-әрекетімен техниканың мүмкіндіктерін барынша тиімді пайдалану т. б.
М. Монтессори педагогикасынан шығатын шарт:Бала белсеңділігі.
М.В. Кларин, Г.М. Құсайынов, В.П. Беспалько, Ж. Қараевтардың пайымдауынша педагогикалық технология:оқыту процесін ұйымдастырудың, өткізудің жан-жақты ойластырылған педагогикалық қызметтің моделі; оқытуда мақсатты нәтижеге жетудің кепілдік беретін жазбаша үлгі-жоспары+өнер, шеберлік, білік,білімді меңгерудің жаңа жолы (оқытуды ұйымдастырудың жаңаша формалары, әдіс-тәсілдері)+оқыту процесінде адамның іс-әрекетімен техниканың мүмкіндіктерін барынша тиімді пайдалану т.б.
М.Дулатовтың «Қирағат» еңбегіндегі жетекші оқыту әдісі:)түсіндіру әдісі арқылы оқыту
М.Дулатовтың қазіргі кезде көкейтесті ойдың тәрбиелік мәні туралы идеясы:адамгершілікке тәрбиелеу
М.Жұамабевтың шығармаларындағы педагогикалық идея:ұлттық тәрбие
М.Чиксентмихайдың «өзіндік мақсат» сызбасы бойынша дағдысы жоғары оқушыға төмен міндет қоюдың нәтижесі? Зерігу
М.Чиксентмихайдың «Өзіндік мақсат» сызбасы бойынша дағдысы төмен оқушыға жоғары міндет қоюдың нәтижесі? Алаңдау
Мiнез-құлық пен iс-әрекеттi ынталандыру әдiстерi: жазалау,мадақтау,марапаттау
Магистратурадағы оқытудың нормалық жүйесі:1-2 жыл.
