Активное преподавание и обучение

Метод иерархического ранжирования карточек

жүктеу/скачать 1,78 Mb.

Pdf көрінісі

бет	3/87
Дата	14.10.2023
өлшемі	1,78 Mb.
	#113716

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 87

2. Метод иерархического ранжирования карточек
Формируемые навыки:

совместной работы;

мышления, принятия решений.
Сущность метода
Метод формирует у учащихся навыки отбора информации, приоритетной по
отношению к конкретной ситуации, и обоснования своего выбора. Метод аналогичен
методу «
Иерархии бриллиантов
», предназначенному для отбора натболее
приоритетных заданий.
Планировка класса и принцип взаимодействия учеников
Ученики работают у доски, у стены или за столом.
Алгоритм реализации метода
1. Группы учеников, работающих в условиях малых групп, получают набор карточек.
2. Ученики раскладывают (горзинтальной линией или несколькими рядами)
полученные карточки в порядке важности/приоритетности.
3. Ученики сопоставляют проделанное ими ранжирование карточек с вариантами,
предложенными другими группами, для последующего обсуждения в классе.
4. На завершающем этапе возможно проведение опроса по итогам выполнения задания.
5. Использование данного метода возможно параллельно с методом «
Пять вопросов»
.

5
3. Метод «Карусель»
Формируемые навыки:

совместной работы;

мышления, принятия решений.
Сущность метода
Представляет
собой
структурированное
информационно-познавательное,
интеллектуальное задание, аккумулирующее совокупность мыслей, выраженных в
различных вариантах ответов учеников по конкретному вопросу. Ученики работают в
небольших группах, размышляя, в поисках ответа на конкретно поставленный вопрос.
Им предоставляется возможность для совместного оценивания идей других групп и
использования их в качестве потенциальной основы для окончательного формирования
своих собственных ответов на вопросы.
Метод используется в сочетании с методами «

жүктеу/скачать 1,78 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 87