87
более
эффективному
командному
обсуждению.
Время ожидания после вопроса учителя
Ученикам
предоставляется время для
предварительного
самостоятельного
размышления над вопросом, обдумывания и
формулирования идей перед ответом.
Главные вопросы
Существенный вопрос, на
который нельзя
ответить сразу же. По своей природе он
требует ответов от многих учеников и
предлагает
им
продумать
список
несложных вопросов, на
которые они
должны ответить прежде, чем ответ на
главный
вопрос
может
быть
сформулирован.
Иногда
«несложные
вопросы» предоставляются учителем.
Изобилующие вопросы
Открытые вопросы высшего порядка,
которые требуют,
чтобы ученики или
соединили,
или
применили
идеи,
обосновали причины, систематизировали,
оценили. Иногда они предлагают ученикам
задать себе подобные вопросы,
чтобы
понять то, что вопрос требует разъяснений.
Ответы на подобные вопросы, как правило,
требуют расширенных ответов.
Учитель моделирует реплики и язык
тела для рассмотрения возможности
продолжения деятельности
Использование
языка тела или словесных
реплик для развития учениками своих
ответов. Например, реплика: «Продолжай
…»
или
кивание,
когда
ученик
останавливается. Целью подобных жестов и
реплик является включение учениками
подобных стратегий в
своей практике
диалога.
Достарыңызбен бөлісу: 
