Қалалық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары

44 
 
позволившая  дать  новый  импульс  развитию  патриотического  воспитания. 
Государство  поставило  задачу  бережного  отношения  к  национальному 
наследию,  сохранению  исторических  завоеваний  народа,  когда  главными 
ценностями  были  объявлены  –  единство  народа,  многовековая  история, 
традиции и обычаи, толерантность, конфессиональность. Поэтому сегодня быть 
патриотом  –  это  значит  быть  защитником  тех  завоеваний,  которые  оставили 
предыдущие  поколения,  свято  стоять  на  защите  интересов  Родины,  беречь  и 
приумножать ее достояние. Быть гражданином – значит своим трудом, учебой, 
профессиональными  знаниями  обеспечить  благосостояние  страны,  ее 
экономическую  и  политическую  независимость
 
[2].
  «
За  годы  суверенного 
развития созданы главные ценности, которые объединяют всех казахстанцев и 
составляют фундамент будущего нашей страны. Во-первых, это Независимость 
Казахстана  и  Астана.  Во-вторых,  национальное  единство,  мир  и  согласие  в 
нашем  обществе.  В-третьих,  это  светское  общество  и  высокая  духовность.  В-
четвертых,  экономический  рост  на  основе  индустриализации  и  инноваций.  В-
пятых,  это  Общество  Всеобщего  Труда.  В-шестых,  общность  истории, 
культуры  и  языка.  В-седьмых,  это  национальная  безопасность  и  глобальное 
участие  нашей  страны  в  решении  общемировых  и  региональных  проблем. 
Благодаря  этим  ценностям,  мы  всегда  побеждали,  укрепляли  нашу  страну, 
множили 
наши 
великие 
успехи. 
В 
этих 
государствообразующих, 
общенациональных 
ценностях 
заключается 
идейная 
основа 
Нового 
Казахстанского  Патриотизма»[1].  На  уроках  истории  Казахстана  поставлена 
задача  приобщения  подрастающего  поколения  к  системе  социокультурных 
ценностей,  отражающих  богатство  и  своеобразие  истории  и  культуры  своей 
страны,  народа.  Независимость  Казахстана  –  это  самое  большое  завоевание, 
которое  было  достигнуто  борьбой  казахского  народа.  И  осознание  этого 
должно  проходить  красной  нитью  на  каждом  уроке  истории  Казахстана. 
Главная  цель  -  воспитать  патриота,  любящего  свою  Родину,  знающего  и 
уважающего  историю  своей  страны.  Для  этого  большие  воспитательные 
возможности представляют нам героические страницы истории Казахстана.  
Студенты  изучают  страницы  национальной  истории:  борьба  с 
монгольскими  завоевателями,  шестимесячная  героическая  оборона  Отрара,  3-
хмесячная  оборона  Сыгнака;  образование  Казахского  ханства  и  борьба 
казахских  ханов  за  укрепление  и  расширение  границ  ханства;  казахско-
джунгарская  война,  победы  казахов  в  сражениях,  героизм  народа,  батыров, 
биев,  ханов;  народно-освободительная  борьба  казахского  народа  против 
колониального  угнетения  Российской  империи;  осознание  необходимости 
обретения  Независимости  Казахстана  в  советское  время;  репрессии  в 
отношении  национальной  интеллигенции;  участие  казахстанцев  в  Великой 
Отечественной войне, трудовой подвиг тыла; годы развития промышленности, 
сельского  хозяйства,  освоения  целины.  Особенно  драматично  отразилась  на 
жизни  казахского  народа  сталинская  коллективизация,  вызвавшая  массовый 
голод  и  откочевку  казахов  за  пределы  своей  исторической  родины.  Сакен 
Сейфуллин,  Бейимбет  Майлин,  Ильяс  Жансугуров  -  лучшие  представители 

45 
 
казахской интеллигенции - и еще 65 тыс. сыновей и дочерей казахского народа 
были  уничтожены  в  Казахстане  в  годы  сталинских  репрессий.  Наряду  с 
народом несла на себе следы тоталитаризма и сама казахстанская земля. Мы не 
можем  не  вспомнить  о  родине  великого  Абая  -  Семипалатинском  регионе, 
истерзанном  ядерными  взрывами,  гибнущем  Арале,  об  экологически  грязных 
производствах,  разбросанных  по  всей  территории  Казахстана.  Казахстан 
традиционно  рассматривался  как  сельскохозяйственно-сырьевой  придаток 
центра в советское время. 
С  1991  года  наше  государство  решило  главную  задачу  —  создание 
независимого,  самостоятельного  государства,  которое  ныне  признано  во  всем 
мире.  Гордостью  Казахстана  является  ее  столица  -  Астана.  Удобное 
расположение в центре Евразийского континента делает  Астану экономически 
выгодным  транспортным,  коммуникационным  и  логистическим  центром, 
своеобразным  транзитным  мостом  между  Европой  и  Азией.  Перенос  столицы 
придал  мощный  импульс  экономическому  развитию  Астаны.
 
Проведение 
международной  специализированной  выставки  EXPO-2017  в  Астане  является 
одним  из  ключевых  проектов  Казахстана.  Инициатива  организации  такого 
масштабного  мероприятия  в  столице  нашей  страны  принадлежит  Главе 
государства.  Тема  EXPO-2017  -  «Энергия  Будущего»  -  позволит  привлечь 
лучшие  мировые  технологии  энергосбережения,  новые  разработки  и 
технологии  использования  существующих  альтернативных  энергоисточников. 
Выставка  придаст  также  мощный  импульс  системной  диверсификации 
экономики  и  технологической  модернизации  производственных  мощностей  и 
научной базы страны.  
Студенты  с полным  правом могут  гордиться историей  нашей  Родины, и 
осознать,  что  именно  им  необходимо  достойно  продолжать  ее  историю. 
Научатся  беречь  историческое  и  культурное  достояние.  Будут  стремиться 
внести  свой  посильный  вклад  в  сохранение  и  укрепление  достояний  страны.
 
Научатся  толерантности,  уважительному  отношению  к  людям  разной 
национальности,  умению  ценить  дружбу
; 
осознают  идейное  и  смысловое 
значение  нравственных  категорий:  честь,  долг,  ответственность,  мужество, 
героизм»[3].  
Преподавателю истории Казахстана в современных условиях необходимо 
применять активные методы обучения, повышать самостоятельность студентов 
на  различных  этапах  занятия,  проводить  организацию  обсуждения 
исторических  проблем,  изучать  источники  -  воспоминания  современников, 
документы.  
Патриотизм-это 
понимание 
собственного 
участия, 
который 
подтверждается ежедневной работой на благо своего отечества. Нашей стране 
повезло, мы определили свой путь и теперь все вместе создаем идеологию. При 
этом  нужно  брать  все  лучшее  из  опыта  предыдущих  лет,  сделать  акцент  на 
нашей  истории,  культуре.  Настоящий  патриот  никогда  не  станет 
недоброжелателем своей страны. Патриот тот, кто делает все для своей страны 
и исходит из интересов своей страны. Не может быть сильным ни государство, 

46 
 
ни общество, если народ не объединен чувством любви и преданности своему 
отечеству. В этом смысле патриотизм должен стать приоритетом в воспитании 
чувства гражданственности молодого поколения страны»[4]. 
Литература: 
1.
 
Независимость  Республики  Казахстан  –  Великая  история  Мәңгілік  Ел. 
Выступление  Главы  государства  Нурсултана  Назарбаева  на  торжественном 
собрании, посвященном Дню Независимости РК 15 декабря 2014г. Астана 
2.
 
Г.Илеуова Мәңгілік ел: между национальной идеей и патриотическим актом
 - 
http://www.ofstrategy.kz 
3.
 
Жапарова  Г.
 
Модель  развития  патриотического  воспитания  в  условиях 
образовательной  среды  дошкольной  организации  в  контексте  национальной 
идеи «Мәңгілік ел» -
 
http://orleupvl.kz 
4.
 
Кульжанова Г.К.  Патриотическое  воспитание  казахстанской  молодежи: 
проблемы и перспективы - http://articlekz.com/ 
 
 
ТӘУЕЛСІЗ ЕЛДІҢ ӚСУІ –
 
ӚРКЕНДІ ҰРПАҚ ҚОЛЫНДА
 
 
Шаханбаева К. М.,  
№10 МГ бастауыш 
сынып мұғалімі 
 
Дҥниеде тәуелсіз Қазақ елі бар. 
Әлемде егемен Қазақстан бар. 
Оның кӛп ҧлтты, тату, ынтымақшыл халқы бар. 
Қуатты экономикасы, сенімді саяси жҥйесі бар. 
Ең бастысы - бҥгіннен нҧрлы, бҥгіннен кемел болашағы бар. 
Сол кҥнге берік сенім бар! 
 
Міне,  елін  сҥйген,  елі  сҥйген  Елбасының  сӛзі  бҧл!  Осы  бір  қасиетті 
ҧғымның  қазақ  халқы  ҥшін  қаншалықты  маңызы  зор  десеңізші.  Тәуелсіздік 
туралы  қалай  толғансақ  та,  қалай  жазсақ  та  ол  бізге  жарасады.  Себебі,  ата-
бабамыз  ӛмір  бойы  аңсап  келген,  талайларды  ой  тҧңғиығына  батырған 
тәуелсіздігімізге осыдан жиырма бес жыл бҧрын қол жеткіздік. 
Тарихқа  кӛз  жҥгіртсек,  Алтай  мен  Атырау,  Алатау  мен  Арқаға  дейін 
созылған  кең  байтақ  ӛлкені  мекендеген  қазақ  халқының  халық  болып 
қалыптасуын XV ғасырдың екінші жартысы мен XVI ғасырдың басында дербес 
Қазақ хандығының қҧрылуымен байланыстырамыз.  
1991  жылы  КСРО  ыдырап,  Одақтың  қҧрамындағы  елдер  ӛз  алдарына 
жеке  мемлекет  болып  жатты.  Солардың  қатарында  Қазақстан  да  болды.  1991 
жылы  16-желтоқсанда  Қазақстанның  Жоғарғы  Кеңесі  «Тәуелсіздік  пен 
мемлекеттің егемендігі туралы» заңды қабылдады. Ескеретіні, Қазақстан КСРО 
қҧрамындағы елдердің арасында ең соңғысы болып Тәуелсіздігі туралы заңды 
қабылдады.  Бҧл  заң  1990  жылы  25-қазанда  қабылданған  Қазақстанның 

47 
 
Егемендігі туралы Декларациямен бірге Қазақ елінің елдігін нығайта тҥсті. [1]. 
Сӛйтіп,  тәуелсіз  еліміздің  іргесі  1991  жылы  16  желтоқсанда  қаланып, 
еліміз еркіндікті сезінді. Ашық аспан аясында кӛк туымыз желбіреп, қазақ елі 
шаттықтың кҥнін  кешуге  жол  тартты. Тәуелсіз  елдің  тарихында  осылайша  біз 
еш  алаңсыз  ӛмір  сҥрудеміз.  Кезінде  Әлихан  Бӛкейханов  «Бостандыққа 
апаратын  жалғыз  жол  –  ҧлттық  ынтымақ  қана»,  –  деген  екен  бір  сӛзінде.  Сол 
айтқандай,  қазақ  халқын  бостандықта  ӛмір  сҥрер  болса,  сол  бостандықтың 
жолында  тек  қана  ынтымақ  ӛмір  сҥрмек.  Бостандыққа  байланысты  Ҧлт 
Кӛшбасшысы,  Тҧңғыш  Президентіміз  Н.Назарбаевтың  «Ел  бірлігі  –  ең  асыл 
қасиет» деген пікірін келтіре кеткенді жӛн кӛріп отырмыз. Қазақстан мемлекеті 
ҥшін  тҧрақтылық  пен  татулық,  ынтымақ  пен  бірлік  қай  уақытта  да  бірінші 
орында тҧрмақ.  
Халқымыз  осылайша  ӛз  табиғатына  тән,  тәуелсіз  ел  дербестігіне  қол 
жеткізді.  Тәуелсіздік  –  ҧлттық  тілдің,  дәстҥрдің,  салт  –  сананың  мызғымас 
тірегі, кҥші. Тәуелсіздік халқымыздың бақ жҧлдызы, асыл арманы! Сол арманға 
қазақ  халқы  жетті.  Ежелден  еркіндікті  аңсаған  азат  халқымыз  биыл 
тәуелсіздігінің  25  жылдығын  тойлаймыз.  Қазақстан  –  тәуелсіз  мемлекет 
ретінде,  дҥние  жҥзіндегі  барлық  елдерге  тҥгелдей  дерлік  танылып  ҥлгерді. 
Ӛткенге  кӛз  жіберсек,  қазақ  халқының  тарихы  тҥрлі  оқиғаларды  бастан 
кешірген.  Бҧл  жӛнінде  елбасы  Н.  Назарбаев  былай  дейді:  «Уақыт  қарқыны 
зымыран. Кҥні кеше ӛткен сияқты уақиғалар бҥгінде тарих беттеріне айналып 
та  ҥлгірді.  Бҧл  жаңа  мемлекет  пен  жаңа  қоғамның  дҥниеге  келуінің  азапты 
толғаққа толы, сонымен бірге ғаламат сәті еді. Сол сәт әлі аяқталған жоқ, бірақ 
ең  қиын  белестерден  аса білдік.  Ең  қиын  жылдар дәл  қазір  артымызда  қалды, 
сондықтан да мен еліміздің еңсесі биіктей беретініне сенемін». 
Тәуелсіз  мемлекет  қҧру  жолында  мақсат  та  біреу-ақ  болады.  Ол  сол 
мемлекеттің тәуелсіздігін кӛздің қарашығындай ҧстау. «Тәуелсіздікке жетелеп, 
соған қҧлшындыра және жҧмылдыра алатын, қол жете қалған кҥнде бостандық 
пен тәуелсіздікті баянды ете алатын, ішкі қатынастарда да, сыртқы істерде де ӛз 
билігіңді  толық  болғыза  алатын  мҧрат,  соған  апаратын  жол  –  ол  мемлекеттік 
дербестік, тәуелсіз мемлекет қҧру идеясы...» [2]. 
Қазақ  елінің  ҧлттық  идеясы  –  Мәңгілік  ел.  ҚР  Президенті  Нҧрсҧлтан 
Назарбаев  Қазақстан  халқына  кезекті  Жолдауында  осылай  мәлім  еткен 
болатын.  Мәңгілік  ел  жолында  халқымыздың  арман-мҥддесі,  бағыт-бағдары 
айқындалып,  бар  қасиетіміз  бен  қадірімізді  Мәңгілік  ел  жолына  арнауды  місе 
тҧтқан халықпыз. Елбасы ӛз жолдауында бҧдан әрі былай дейді: «Мен мәңгілік 
ел  ҧғымын  ҧлтымыздың  ҧлы  бағдары,  Қазақстан  2050  стратегиясының 
тҥпқазығы етіп алдым. Тәуелсіздікке қол жеткізгеннен гӛрі оны ҧстап тҧру аса 
қиын  екенін  барлығымыз  білеміз.  Бҧл  әлем  кеңістігінде  ғҧмыр  кешкен  талай 
халықтың  басынан  кешкен  тарихи  шындығы.  Ӛзара  алауыздықпен  жан-жаққа 
тартқан  берекесіздік  талай  елдің  тағдырын  қҧрдымға  жібергенін  де  білеміз. 
Тіршілік  тезіне  тӛтеп  бере  алмай,  жер  бетінен  ҧлт  ретінде  жойылып  кеткен 
елдер  қаншама?  Біз  ӛзгенің  қателігінен,  ӛткеннің  тағылымынан  сабақ  ала 
білуіміз  керек.  Ол  сабақтың  тҥйіні біреу  ғана  –  «Мәңгілік ел»  біздің  ӛзіміздің 

48 
 
қолымызда. Ол ҥшін ӛзімізді ҥнемі қамшылап, ҧдайы алға ҧмтылуымыз керек. 
Байлығымыз  да,  бақытымыз  да  болған  мәңгілік  тәуелсіздігімізді  кӛздің 
қарашығындай сақтай білуіміз керек. «Қазақстан 2050» мәңгілік елге бастайтын 
ең абыройлы, ең мәртебелі жол. Осы жолдан айнымайық, сҥйікті халқым! Әрбір 
кҥніміз  мерекелі,  әрбір  ісіміз  берекелі  болсын.  Дамуымыз  жедел,  келешегіміз 
кемел  болсын.  Жарқын  іспен  кҥллі  әлемді  таң  қылып,  Жасай  берсін  елдігіміз 
мәңгілік!», - деп аяқтады ӛз Жолдауын Мемлекет басшысы. [3]. 
Біз  болашағы  кемел  мемлекет  болу  ҥшін  халық  руханиятының 
бастауларын  тҥсінгеніміз  абзал.  Себебі,  тәуелсіздігімізбен  бірге  халқымыз 
мәңгілік  мҧраттарына  қол  жеткізе  алады.  Ал,  бҧл  деген  еліміздің  жҥрегі, 
тәуелсіздігіміздің тірегі мәңгілік еліміздің болашағы баянды болады деген сӛз. 
Қазақ  елінің  мәңгілік  ғҧмыры  да  осы  мәңгілік  болашақты  жҥзеге  асыруға 
арналмақ.  
«Тарихтың  тағылымы  біреу-ақ,  ол  ешқандай  тағылым  бермейді  дейтін 
тҧжырымға мен ҥзілді-кесілді қарсымын. Тарихты жеңіл-желпі аңыз сӛздердің 
жиынтығы  деп  қарайтын  адамдар  шында  да  тарихтан  тағылым  ала 
алмайды».[4].  Шынында  да,  біз  тарихтан  тағылым  алмайынша,  ӛткенге  кӛз 
жібермейінше  халықтың  қҧндылықтарымен  ешуақытта  да  таныс  бола 
алмаймыз. Себебі, әр елдің тарихы ӛзінше ерекшеленіп тҧрады. Сол ерекшелік 
қана  мемлекеттің  бет-бейнесін  ашып  бере  алады.  Біздің  тарихымыз  кешегі 
бабаларымыз  ӛткен  жер.  Тарихтың  алтын  парақтарына  ілінген  қасиетті  туған 
жеріміз  міне,  тәуелсіз  мемлекеттің  ордасына  айналып  ҥлгерді.  Мәңгілік  елге 
қол созды.  
Бҥгіндері  әр  Қазақстанның  азаматы  Тәуелсіздік  кҥні  мерекесіне  ерекше 
қҧрметпен  қарайды.  Қазақстан  халқы  ҥшін  ҧлы  кҥн  саналатын  Тәуелсіздік  – 
Мәңгілік елдің нышаны болып қала бермек. 
Қазақстан  мемлекеті  –  егеменді,  демократиялық,  зайырлы  мемлекет. 
Тәуелсіздік бҧл біздің бҥгінгі ӛміріміз ғана емес, ертеңгі ӛміріміз. Ӛз тағдырына 
ӛзі жауап беретін Тәуелсіз мемлекетіміз барда, біз еліміздің бақытын тербетіп, 
тәуекелмен  келген  Мәңігілік  еліміздің  Тәуелсіздігін  екінші  мҥшел  жаспен 
тойлағалы отырмыз.  
 
 
ФОРМИРОВАНИЕ ПАТРИОТИЧЕСКОГО 
 
СОЗНАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
 
 
Жусупбекова Г. А., 
учитель начальных  
классов ШГ №3 
 
«Воспитание молодых людей в духе патриотизма  — это не однодневная 
работа,  а  длительный  цикл,  весьма  сложная  и  трудоемкая  работа,  и  ее  надо 
начинать  с  младшего  школьного  и  заканчивать  в  зрелом  возрасте» 
Н.А. Назарбаев. 

49 
 
Актуальность исследования: 
1.
 
Сложившаяся  социально-экономическая  и  политическая  ситуация  в 
современном 
Казахстане 
детерминирует 
необходимость 
изменения 
приоритетов в учебно-воспитательном процессе 
2.
 
В  настоящее  время  мы  еще  не  можем  утверждать,  что  созданная  система 
формирования  патриотического  сознания  у  школьников  эффективно 
функционирует. Патриотизм еще не стал в полной мере объединяющей основой 
общества. 
3.
 
Школы  нового  типа  как  воспитательные  системы  должны  стать 
экспериментальной  площадкой  для  разработки  передовых  технологий 
воспитания и развития 
Главная  цель  и  задачи,  которые  стояли  передо  мной  в  начале  своей 
деятельности: «Выявление эффективных путей формирования патриотического 
сознания,  создать  эффективную  модель  для  формирования  патриотического 
сознания». 
Гипотеза:  если  каждый  учитель  создаст  свою  модель  патриотического 
воспитания  с  учетом  интересов,  мотивации,  требований  ,  дифференциации, 
возрастных  особенностей,  то  формирование  патриотического  сознания  будет 
результативным. 
Обратимся  к  высказываниям  великих  людей  о  функциях  и  значимости 
патриотического  воспитания.  Начала  с  исследования  трудов  ученых  и 
определила  основные  признаки  данного  направления,  а  именно  те,  которые 
стали значимыми в моей работе: 
Патриотическое  воспитание  –  это  постепенное  и  неуклонное 
формирование у учащихся любви к своей Родине, привязанность к тем местам, 
где человек родился и вырос, уважительное отношение к языку своего народа, 
проявление гражданских чувств. А.В. Лебедев 
Патриотическое  воспитание  направлено  на  учет  особенностей 
различных  категорий  населения,  сохранение  и  развитие  исторически 
сложившихся дружеских отношений народов. Н.А.Тюрина 
Патриотическое воспитание – это систематическая и целенаправленная 
деятельность органов государственной власти и организаций по формированию 
у  граждан  высокого  патриотического  сознания,  чувства  верности  своему 
Отечеству,  готовности  к  выполнению гражданского  долга  и  конституционных 
обязанностей по защите интересов Родины. Ю.Б. Харитон 
Патриотическое  воспитание  –  это  воспитание  гражданина  и  патриота, 
который 
имеет 
высокую 
социальную 
активность, 
гражданскую 
ответственность, духовность, обладает позитивными ценностями и качествами , 
способен проявить их в интересах Отечества. Е.Н. Михайлова 
Какие  же  проблемы  и  задачи  можно  выделить  в  патриотическом 
воспитании? 
А. М. Джапаров 
В 
настоящее 
время 
возникла 
необходимость 
формирования  патриотического  сознания,  как  фактора 
конкурентоспособности страны в мировом сообществе. 

50 
 
В  связи  с  этим  национальная  безопасность,  взятая  во 
всех  ее  аспектах  не  может  выстраиваться  без 
глубинного  проникновения  патриотических  идей  в 
сознание миллионов казахстанцев 
У. К. Санабаев 
Воспитание социально-активной личности  гражданина 
и  патриота,  обладающей  чувством  национальной 
гордости,  гражданского  достоинства,  любви  к 
Отечеству, 
своему 
народу, 
невозможно 
без 
систематической 
целенаправленной 
работы 
по 
формированию 
патриотического 
сознания 
у 
подрастающего  поколения  в  период  обучения  в 
общеобразовательной школе.  
С. К. Нурмукашева 
 
На 
современном 
этапе 
развития, 
обществу 
настоятельно 
требуются 
высоконравственные, 
политически  активные,  патриотично  настроенные 
граждане, уважающие культуру, традиции, обычаи как 
своего, так и других народов, совместно проживающих 
на  одной  территории  –  это  главное  условие 
благоприятного 
будущего 
многонационального 
Казахстана 
Б. Т. Лихачев 
 
Важность воспитания любви к Отечеству: «осознанная 
любовь к своему народу не соединима с ненавистью к 
другим».  Эта  идея  приобретает  особую  значимость  в 
условиях 
поликультурного 
и 
полиэтнического 
общества. 
М. В. Соколова, 
А. С. Огоновская 
Роль  школьного,  краеведческого  и  других  музеев  в 
нравственном,  эстетическом  воспитании  учащихся, 
развитие  личности  учащихся  и  формирование  у  них 
социального опыта средствами музейной педагогики. 
Исследовав  идеи  ученых  и  учитывая  особенности  своих  учащихся, 
выделила  основные  проблемы  и  разработала  пути  решения  проблем  через 
активные формы воспитания и систему ВР:  
Проблемы 
Пути решений 
Формы 
История  
Что было?  
Что есть? Что будет? 
 
 
 
 
 
 
 
2. Символика  
1. Исследование 
родного края 
Краеведческий  кружок 
«Календарь 
исторических дат» 
Песня гимн класса. 
Поздравительные 
открытки 
на 
своих 
языках. 
 
2.Оформление  уголков 
1.  Заочные  и  очные 
экскурсии  в  прошлое 
«Как это было». Эссе «Я 
горжусь своей страной» 
2. Деловая игра «Колесо 
истории». Дискуссия « 
Знаю  ли  я  требования  к 
символам». 
Игра 
«Лидер 21 века». 
 
2.Создание 
символик 

51 
 
Не 
знание 
и 
не 
использование. 
 
 
 
 
3. Государственный 
язык. 
Двуязычие и 
трехязычие. 
тематических.  
КТД 
 
 
 
 
3. Постепенное 
введение 
лексики 
в 
процесс обучения 
 
 
своего  класса,  девизов 
на  двух  языках  «Родина 
–  мать  »  или  «Отан  – 
ана!». 
КТД 
«Туган 
олкем!», «Туып оскен ел 
кымбат!» 
3.Лексика  на  классных 
часах 
и 
уроках. 
Состязания 
молодых 
акынов «Мой язык – мое 
призвание!» 
Полиглот конкурсы. 
Конкурс стихотворений. 
Фольклор 
своего 
народа. 
Поздравительные 
открытки на 2 языках. 
На основе вышеизложенных идей составила воспитательную систему «Я 

жүктеу/скачать 2,62 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: