педагог мен тәрбиешінің өзара әрекеті Педагогикалық процесстің мәнін
қарастырған ғалым- педагогтар: Б.Т. Лихачев М.А. Данилов. Н.Д. Хмель Ю.К.Бабанский.. Педагогикалық процесстің
ұйымдастырушылық формалары:жеке, ұжымдық, топтық Педагогикалық процестегі диагностиканың
мәні: педагогикалық ақпарат түрлеріне
сипаттама, диалектикалық процестің
нәтижесін анықтау, дидактикалық процестің
бағыт бағдарын, ілгері не кері қозғалысын
анықтау.
Педагогикалық процесті зерттеген ғалым
педагогтар: М.А.Данилов. Ю.К.Бабанский. Б.Т.Лихачев Педагогикалық процесті топтық, ұжымдық
және жеке ұйымдуастырудың
формаларының үйлесімді сәйкестігі
принципі: балаларды ұжымда тәрбиелеу және оқыту Педагогикалық процесті ұйымдастыру
принциптері: өмірмен байланысы. ізгілік бағыттылығы. ұжымда тәрбиелеу және оқыту Педагогикалық процесті ұйымдастыру
формалары: жеке. Ұжымдық. топтық Педагогикалық процесті ұйымдастырудың
негізгі заңдылығы (заңдылықтары):оқу орнының педагогикалық процесі қоғамның әлеуметтік- экономикалық қажеттілігіне сай болады. педагогикалық процестің мақсатқа бағыттылығы қоғамның мақсатын көрсетеді. педагогикалық процесс екі жақты процесс болып табылады.
Педагогикалық процестің бағыттылығы
адамның жан-жақты дамуына ж\е оқыту мен
тәрбие үйлесімділігіне ықпал жасайды.
Педагогикалық процестің біртұтастығы
дегеніміз:барлық процестердің методологиялық негізі бар. педагогикалық процес компаненттерінің өзара бай. адамның өз-өзіне қатынасына деген көзқарастар жүйесі. Педагогикалық процестің заңдылығы
(заңдылықтары):оқушылардың
