Бөлім: «Түзулердің өзара орналасуы»
Оқу мақсаты
|
7.1.1.20 үшбұрыштың бұрыштары мен қабырғалары
|
|
арасындағы қатысты білу және есептер шығаруда қолдану
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
|
|
• Үшбұрыштың қабырғалары мен бұрыштары
|
|
арасындағы қатынасты есеп шығаруда қолданады
|
Ойлау дағдыларының
|
Қолдану
|
деңгейі
|
|
1-тапсырма
|
|
Ақиқат тұжырымды көрсетіңіз:
|
№
|
|
Тұжырымдар
|
Ақиқат
|
Жалған
|
|
1
|
Үшбұрышта үлкен қабырғаға қарсы кіші
|
|
|
|
бұрыш жатады
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Үшбұрышта үлкен бұрышқа үлкен қабырға
|
|
|
|
қарсы жатады
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Тік бұрышты үшбұрышта гипотенуза катеттен
|
|
|
|
кіші.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Үшбұрыштың екі бұрышы тең болса, онда
|
|
|
|
үшбұрыш теңбүйірлі.
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Үшбұрышта кіші бұрышқа кіші қабырға қарсы
|
|
|
|
жатады
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дескриптор
|
Білім алушы
|
|
|
|
|
|
- ақиқат тұжырымдарды анықтайды.
|
|
|
|
2-тапсырма
Суреттен бойынша анықтаңыз:
|
|
Үлкен бұрыш_________
|
Үлкен бұрыш _________
|
Кіші бұрыш_________
|
Кіші бұрыш _________
|
|
|
|
|
|
Үлкен қабырға_________
|
Үлкен қабырға_________
|
Кіші қабырға _________
|
Кіші қабырға _________
|
|
|
|
Дескриптор
|
Білім алушы
|
|
- үлкен бұрышты анықтайды;
- кіші бұрышты анықтайды;
- үлкен қабырғаны анықтайды;
- кіші қабырғаны анықтайды.
Бөлім: «Түзулердің өзара орналасуы»
Оқу мақсаты 7.1.3.1 үшбұрыш теңсіздігін білу және қолдану
Бағалау критерийі Білім алушы
• Үшбұрыш теңсіздігін пайдаланып үшбұрыштың бар
болуын анықтайды
Ойлау дағдыларының Қолдану
деңгейі
1-тапсырма
Қандай өлшемді үшбұрыштар болмайды? Жауабыңызды негіздеңіз.
7, 2 және 9 ___________________________________________________
5, 8 және 6 ___________________________________________________
16, 12 және 12 ________________________________________________
5, 7 және 12 __________________________________________________
7, 10 және 5 __________________________________________________
7, 14 және 10 _________________________________________________
7, 29 және 12 _________________________________________________
9; 3,7 және 5,3________________________________________________
11, 11 және 19 _________________________________________________
Дескриптор Білім алушы
мүмкін емес үшбұрыштарды анықтайды;
үшбұрыш теңсіздігін пайдаланып өз жауабын түсіндіреді.
2-тапсырма
Төмендегі суреттерден мүмкін болатын үшбұрыштарды анықтаңыз:
1._________________________________ 2._________________________________
3._________________________________ 4._________________________________
Дескриптор Білім алушы
-мүмкін болатын үшбұрыштарды анықтайды.
Бөлім: «Түзулердің өзара орналасуы»
Оқу мақсаты 7.1.1.25 тікбұрышты үшбұрыштар теңдігінің белгілерін
дәлелдеу
7.1.1.26 тікбұрышты үшбұрыштар теңдігінің белгілерін
есептер шығаруда қолдану
Бағалау критерийі Білім алушы
• Тікбұрышты үшбұрыштың теңдік белгілерін
қорытып шығарады
• Дәлелдеу үшін тікбұрышты үшбұрыштың теңдік
белгілерін пайдаланады
Ойлау дағдыларының Қолдану
деңгейі Жоғары деңгей дағдылары
1-тапсырма
Жұптық жұмыс
Берілген суреттердегі тік бұрышты үшбұрыштардың теңдігін дәлелдеңіз және жалпы жағдай үшін тік бұрышты үшбұрыштың теңдік белгісін қорытыңыз:
|
Үшбұрыштар теңдігін
|
Тік бұрышты үшбұрыш
|
|
пайдаланып дәлелдеңіз
|
теңдік белгісін
|
|
|
қорытып жазыңыз
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дескриптор Білім алушы
үшбұрыштар теңдігінің белгілерін пайдаланады;
үшбұрыштар теңдігі белгілерімен тік бұрышты үшбұрыштар теңдігі белгілерінің арасындағы байланысты анықтайды;
тік бұрышты үшбұрыштардың теңдігінің белгілерін негіздейді.
2-тапсырма
Тең үшбұрыштар жұбын анықтаңыз, олардың теңдігін дәлелдеңіз:
Дескриптор Білім алушы
тең үшбұрыштарды көрсетеді;
тікбұрышты үшбұрыш теңдігінің белгілерін қолданады;
дәлелдеуді орындайды.
Бөлім: «Түзулердің өзара орналасуы»
Оқу мақсаты 7.1.1.27 тікбұрышты үшбұрыштың қасиеттерін қолдану
Бағалау критерийі Білім алушы
• Тік бұрышты үшбұрыштардың қасиеттерін есеп
шығаруда қолданады
Ойлау дағдыларының Қолдану
деңгейі Жоғары деңгей дағдылары
1-тапсырма
Сызбаны қолданып, белгісіздерді табыңыз:
∠ N=2 ∠ M
MN-KN=15
KN - ?
OD - ?
Дескриптор Білім алушы
тікбұрышты үшбұрыш қасиеттерін қолданады;
есептеулер жүргізеді;
белгісіз қабырғаны / бұрышты анықтайды.
2-тапсырма
Тік бұрышты үшбұрыштың бір сүйір бұрышы 350. Оның екінші сүйір бұрышын табыңыз.
Тік бұрышты үшбұрыштың бір бұрышы 600, ал гипотенуза мен кіші катетінің ұзындықтарының қосындысы 27 см. Кіші катет пен гипотенузаны табыңыз.
Дескриптор Білім алушы
сызба сызады;
тікбұрышты үшбұрыштың қасиеттерін қолданады;
есептеу жүргізеді;
жауабын табады.
3-тапсырма
Тік бұрышты үшбұрыштың тік бұрышының биссектрисасы мен 400-қа тең сүйір
бұрышының биссектрисалары қандай бұрыш жасап қиылысады?
Дескриптор Білім алушы
сызба сызады;
тікбұрышты үшбұрыштың қасиеттерін қолданады;
биссектриса қасиетін пайдаланады;
үшбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысын пайдаланады;
биссектрисалар арасындағы бұрышты анықтайды;
жауабын жазады.
Бөлім: «Түзулердің өзара орналасуы»
Оқу мақсаты 7.1.2.8 перпендикуляр, көлбеу және көлбеудің проекциясы
ұғымдарын меңгеру
7.1.2.9 нүктеден түзуге түсірілген перпендикулярдың біреу
ғана болуы туралы теореманы дәлелдеу және қолдану
Бағалау критерийі Білім алушы
• Перпендикуляр, көлбеу және көлбеудің проекциясы
ұғымдарын анықтайды
• Түзуге жүргізілген перпендикулярдың жалғыздығы
туралы теореманы есеп шығаруда қолданады
Ойлау дағдыларының Қолдану
деңгейі
1-тапсырма
нүктесінен түзуге АВ перпендикуляры мен АС көлбеуі жүргізілген. Егер перпендикуляр мен көлбеудің ұзындықтарының қосындысы 18 см, ал айырмасы 3 см болса, онда А нүктесінен түзуге дейінгі арақашықтықты табыңыз.
Дескриптор Білім алушы
перпендикуляр, көлбеу және көлбеудің проекциясы ұғымдарын қолданады;
шартына байланысты теңдеулер жүйесін құрастырады;
перпендикулярдың ұзындығын табады.
2-тапсырма
Тең қабырғалы АВС үшбұрышында АК биссектрисасы жүргізілген. К нүктеінен АС түзуіне дейінгі қашықтық 8 см. А төбесінен ВС түзуіне дейінгі қашықтықты табыңыз.
Дескриптор Білім алушы
нүктеден түзуге дейінгі қашықтықты сызбада көрсетеді;
тікбұрышты үшбұрыштың 300 қарсы жатқан катет гипотенузаның жартысына тең қасиетін қолданады;
3-тапсырма
Түзудің әрбір нүктесінен оған перпендикуляр болатын бір ғана түзу жүргізуге болатынын дәлелдеңіз.
Түзудің бойында жатпайтын бір нүктеден оған перпендикуляр болатын тек бір ғана түзу жүргізуге болатынын дәлелдеңіз.
Дескриптор Білім алушы
әрбір есеп үшін сызба салады;
әрбір есеп үшін дәлелдеу әдісін анықтайды;
перпендикуляр түзулердің қасиеттерін қолданады;
түзуге жүргізілген перпендикулярдың жалғыздығы туралы теореманы дәлелдейді.
Достарыңызбен бөлісу: |