1600-1620
|
Дидактикалық ойын
«Ғажайып қапшық»
Мақсаты: баланың сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту.
|
Дидактикалық ойын «Атын атап бер»
Мақсаты: түсті қабылдауды және қолдың ұсақ моторикасын дамыту.
|
Жыл мезгілі туралы әңгімелесу
Мақсаты:қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету.
|
Әңгіме құрастыру
«Атаң туралы әңгімелеп бере»
Мақсаты: баланың сөздік қорын туысқандарының атауларын білдіретін сөздермен байыту.
|
Жыл мезгілі туралы әңгімелесу
«Қыс» (сурет қарастыру)
Мақсаты: қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету.
|
Серуенге дайындық
|
1620-1640
|
Киіну: серуенге шығу.
|
Серуен
|
1640-1710
|
Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: «Анаң мен әкенің есімдерін ата», « Кімнің үйінде мысық бар?» және т.б.
|
Кешкі ас
|
1730-1800
|
Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс.
|
Балалардың үйге қайтуы
|
1800-1830
|
Алиге жаттаған тақпақты қайталату.
|
Ата – аналардан төлем ақыларын сұрау.
|
Русланан р әріпін дұрыс айтуды үйрету.
|
Сұлтаннан кубиктің түстерін сұрау.
|
Ата – аналармен жұмыс. Балаларының тәртібін айту.
|
ЦИКЛОГРАММА
Бір аптаға (15-19Сәуір 2019 ж.)
Алматы қ. № 28 бөбекжай балабақшасы: Бірінші кіші «Ботақан» тобы.
Өтпелі тақырып:«Біз еңбекқор баламыз»
Тақырыпша:«Жәндіктер мен қосмекенділердің әлемі»
Күн тәртібі
|
Уақыты
|
Дүйсенбі
|
Сейсенбі
|
Сәрсенбі
|
Бейсенбі
|
Жұма
|
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен әңгімелесу
Ойындар (үстел үсті, саусақ және т.б. )
Таңертеңгі гимнастика
(5 мин)
|
800-810
810-830
|
Тәрбиешінің балалармен қарым-қатынасы: отбасы дәстүрлері туралы жеке әңгімелесу, қарым-қатынас және көтеріңкі көңіл-күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату.
|
Сурет арқылы жұмыс жасау.
|
Ата-аналарының аттарын айтқызу.
|
Ата – әжелерінің аттарын айтқызу.
|
Балалармен отбасы туралы әңгімелесу.
|
«Менің отбасым».
Фотосуретте бейнеленген отбасы мүшелерін атау.
|
Жаттығулар кешені (Құралсыз)
« Кім биік» тік тұру, аяқ, иық деңгейінде, қол төмен.
Қолды жоғары көтеріп, қолдың ұшына қарау.
«Қүш жинау» тік тұру, аяқ, иық деңгейде, қол төмен. 1 – алдыға
созу, 2 – жоғарыға көтеру, 3 –екі жақа созу, 4 – төмен түсіру.
|
Таңғы ас
|
830-900
|
Дәнді шашпа, нанды баспа.
|
Ойындар, ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ) дайындық
|
900-915
|
Балаларменұйымдастырылған оқу қызметін ұйымдастыруда ойындар және баяу қимылды ойын-жаттығулар
|
«Жануарлардың төлдерін тауып, оларды атап бер»
|
«Мен қайда және кім болып жұмыс істеймін»
|
«Менің отбасым» картиналар топтамасынан суреттер қарастыру
|
Ана мен әжеге көмектесу туралы әңгімелесу
|
Сөздік ойын
«Қимылын
көрсет»
|
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдасты-
рылған оқу қызметі
|
915-950
|
1)Сөйлеуді дамыту
«Қоян, қонжық».
Аю мен қоянның балаларымен, олардың сыртқы түрлерімен таныстыру. Жануарларға деген сүйіспеншіліктерін арттыру.
2) Музыка
«Көктем гүлі көрікті»
Ән айту: әндегі жеңіл айтылатын, қайталанатын сөздерді әндетіп айту;Музыка сипатынының ауысуымен бірге қозғалысты ауыстыруға үйрету.
|
1)Дене шынықтыру
Құм салынған қапшықты жәшікке лақтыру.
Құм салынған қапшықты жәшікке лақтыруға үйрету.
2)Сурет салу
«Шөптегі қанқыз».
Қылқаламмен шөптің суретін салу.
|
1) Дене шынықтыру
Таяқшалардың арасымен қос аяқпен секіру.
Таяқшалардың арасымен қос аяқпен секіруге үйрету.
2)Сенсорика
«Сурет құрастыр».
Зат пішінін көрнекті талдау және жинақтау. Гиометриялық пішіндерді атауды оларды салыстырып түстерін атай білуді үйрету.
|
1)Дене шынықтыру
Асық жинау.
Асық жинау.
|
1)Жаратылыстану
«Көктемгі табиғат».
Көктемгі табиғатты бақылатып, оның ерекшеліктерін түсіндіру. Табиғатты аялауға балу.
|
Серуенге дайындық
|
950-1030
|
Киіну: серуенге шығу.
|
Серуен:
|
1030-1130
|
Күнді бақылау:
Күннің көзі жылу мен жарықтың негізгі көзі болатынын ұғындыру; күннің қозғалысымен шығуын қадағалауды жалғастыру, күннің ұзаруымен жылынуын белгілеу күн ұзын, күннің көзі ұзақ тұрады, жоғары көтерілсе ыстық болып, онан сайын ысиды.
Еңбек: Балаларға ойын аулалырын қоқсықтан тазалатуға тәрбиелеу.
Кемелді ойын:
Айсұлтанға сөздерді толық айтуға үйрету.
Қимылды ойын:
«Тышқан мен мысық» ойынын ойнату.
Еркін ойын:
|
Күнді бақылау:Күннің көзі жылу мен жарықтың негізгі көзі болатынын ұғындыру; күннің қозғалысымен шығуын қадағалауды жалғастыру, күннің ұзаруымен жылынуын белгілеу күн ұзын, күннің көзі ұзақ тұрады, жоғары көтерілсе ыстық болып, онан сайын ысиды.
Еңбек: Балаларды тазалық шарасына үйрету.
Кемелді ойын: Айшаға жаттаған тақпақтарын айтқызу.
Қимылды ойын:
«Ақ қоян» ойынын ойнату.
Еркін ойын:
|
Күнді бақылау:
Күннің көзі жылу мен жарықтың негізгі көзі болатынын ұғындыру; күннің қозғалысымен шығуын қадағалауды жалғастыру, күннің ұзаруымен жылынуын белгілеу күн ұзын, күннің көзі ұзақ тұрады, жоғары көтерілсе ыстық болып, онан сайын ысиды.
Еңбек: Балалрмен біріге отырып ойын ауласын тазалау.
Кемелді ойын: Кәусарға р дыбысын дұрыс айтуға үйрету.
Қимылды ойын:
Доппен ойнату.
Еркін ойын:
|
Күнді бақылау:
Күннің көзі жылу мен жарықтың негізгі көзі болатынын ұғындыру; күннің қозғалысымен шығуын қадағалауды жалғастыру, күннің ұзаруымен жылынуын белгілеу күн ұзын, күннің көзі ұзақ тұрады, жоғары көтерілсе ыстық болып, онан сайын ысиды.
Еңбек: балаларды еңбекөорлыққа үйрету.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
