Тәжірибелік нәтижелер қорытындыларын солақайлардың жұмысын жақсарту үшін балабақшалар мен мектепке дейінгі сыныптарда пайдалануға болады.
Аннотация Актуальность: Данная тема мне показалась актуальной не только для меня самого, ведь я – левша, но и для многих других людей, так как почти у каждого есть знакомый или родственник левша. Я выяснила, всего в мире более 20 % людей являются левшами. Мне стали интересны причины, почему же люди делятся на леворуких и праворуких? Многие думают, что в школе проблемы создают, в основном, леворукие школьники. В данное время важность исследования этой темы напрямую связана с растущим числом леворуких школьников.
Цель исследования: Выяснить как же эта особенность отражается на моем характере и на способностях, а так же изучить природу возникновения различий между правшами .
Задачи исследования:Рассмотреть исторические факты и изучить природу происхождения леворукости
Выяснить, возможно ли что праворукость всего лишь результат тренировок. Провести эксперимент для определения данной гипотезы.
. Узнать, что же влияет на выбор ведущий руки, изучив физиологические особенности леворуких и праворуких людей
Провести исследование с целью выявления левшей среди одноклассников.
Провести анализ успеваемости в классе.
Собрать приложения. ; составить список известных и гениальных людей – левшей.
Предмет исследования: леворукость
Объект исследования: Я (Багланкызы Сункар), мои родственники и одноклассники
Методы исследования:
-наблюдение
- анализ
-сбор статистических данных
- обобщение данных
Мои гипотезы: Причины леворукости доказаны научно.
Праворукость – результат тренировок и традиций.
Ведущую руку человека определяет его головной мозг. Леворукость связана с более развитым левым, а праворукость - правым полушарием головного мозга.
Среди моих одноклассников могут быть скрытые левши.
5. Леворукость влияет на успеваемость в школе.
6. Леворукому ребенку трудно жить в праворуком мире