Андриенко Е. В., педагогика ғылымдарының докторы, профессор; Артамонова Е. И

60
Лемберг,  Людмила  Анатольевна  Шеляховская,  Мира  Александровна  Глазман,  Вера  Павловна
Бредихина и многие другие ученые. Ей посчастливилось не только учиться у них, но и впоследствии
долгие годы работать рядом с ними.
После  окончания  института  Гульфия  Аубакировна  учится  в  аспирантуре.  Кандидатскую
диссертацию на тему «Орфографический минимум по русскому языку для 1-3 классов казахской
школы  и  приемы  его  активизации»  она  защищает  в  1975  году.  Получив  степень  кандидата
педагогических наук, Г.А. Бадамбаева начинает работать научным сотрудником НИИ педагогических
наук (ныне Казахская Академия образования) им. Ы. Алтынсарина. В 1976-1981 гг. она заведует
отделом  методики  обучения  русскому  языку  и  литературе  и  иностранным  языкам,  руководит
исследованиями  по  определению  содержания  обучения  русскому  языку  в  нашей  республике,
результаты чего нашли отражение в программе для общеобразовательной школы, в учебниках и
учебных комплексах.
В ней рано проявляется призвание методиста-аналитика в вопросах преподавания русского языка
в нерусской аудитории. Личный опыт работы в качестве учителя русского языка в национальной
аудитории  впоследствии  находит  отражение  в  специальных  методических  пособиях.  По  своим
педагогическим  воззрениям  Г.А.  Бадамбаева  является  идейным  сторонником  методистов  К.Д.
Ушинского, А.В. Текучева, А.Е. Алекторова и др.
Труды Гульфии Аубакировны Бадамбаевой почти всегда открывают в науке новые горизонты.
Ей  присущ  широкий  размах  в  научном  поиске.  И,  следует  особо  отметить,  –  дар  организатора,
который проявляется во всем, за что берется Г.А. Бадамбаева: будь то научные изыскания, подготовка
кадров для общеобразовательных школ, работа с молодыми учеными или нелегкий и кропотливый
труд в качестве автора учебников для школ Казахстана.
Профессор занимает видное место в истории развития методики. Сложные вопросы, волнующие
современного  педагога,  методиста,  русиста,  находят  в  трудах  Гульфии  Аубакировны  полное
отражение,  получают  окончательное  завершение  или  новое  освещение.  Она  –  один  из  авторов
учебника «Русский язык» для 2 класса казахской школы, удостоенного бронзовой медали ВДНХ
СССР. Ее имя значится среди авторов учебников для педучилищ и пединститутов («Основы методики
преподавания  русского  языка  в  V–XI  классах  казахской  школы»,  Алма-Ата,  1986;  «Методика
обучения русскому языку в начальных классах казахской школы», Алматы, 2001).
Гульфию Аубакировну можно смело назвать учителем-просветителем.
Большой опыт учительской и преподавательской деятельности Гульфия Аубакировна постоянно
передает школьным учителям, молодым преподавателям и аспирантам. При посещении школ города,
региона и республики Гульфия Аубакировна всегда проводит показательные уроки русского языка,
снабжая  учителей  собственными  методическими  разработками,  сопровождая  различными
рекомендациями по совершенствованию процесса обучения русскому языку.
С  1985  по  1992  год  она  возглавляет  кафедру  методики  преподавания  русского  языка
Семипалатинского государственного педагогического института.
Вместе с Гульфией Аубакировной Бадамбаевой все эти годы трудятся ее коллеги, деятельные
ученые-исследователи, творчески мыслящие педагоги Валерий Илларионович Травников, Галина
Максимовна Нестерова, Лариса Игнатьевна Троицкая, Дулат Джумаханович Сулейменов, Хадича
Валиевна  Баймуратова,  Зинаида  Андреевна  Смирнова,  Лидия  Евгеньевна  Малахова,  Рымкеш
Мукушевна  Абылкасымова  и  многие  другие,  которые  получили  всеобщее  признание  и  были
востребованы среди учительской общественности города и области.
Гульфия  Аубакировна  Бадамбаева  взращивает  на  кафедре  своих  учеников  –  кандидатов
педагогических и филологических наук Баркибаеву Р.Р., Жумадилову Г.А., Солтанбекову О.Т., Алину
Г.М., Исабаеву Т.Д., Григорьеву Г.Б., старших преподавателей Мукашеву Г.Г., Даменову Г.Д. и др.
Кафедра,  которую  возглавляла  Гульфия  Аубакировна,  становится  в  те  годы  творческой
лабораторией методических поисков и решений для филиала кафедры в школе-гимназии № 5 г.

61
Семипалатинска.
Начало сотрудничеству положили личные контакты ученых института с отдельными учителями
по проблемам методики преподавания. Решение о создании филиала было принято на совместном
заседании  кафедры  вуза  и  методического  объединения  школы.  Филиал  кафедры  возглавили
профессор  кафедры  теории  и  методики  русского  языка  и  литературы  Семипалатинского
государственного педагогического института Бадамбаева Г.А. и учитель русского языка и литературы
школы-гимназии № 5 Жананбаева К.М.
Были  составлены  договор  о  сотрудничестве  и  программа,  на  основании  которых  ежегодно
составлялся план работы филиала.
В  процессе  сотрудничества  стали  заметны  научно-методический  рост  и  филологическая
образованность учителей школы. Стали решаться более масштабные педагогические проблемы.
Традиционными  становятся  ежегодные  (проводимые  в  конце  августа)  семинары-совещания
учителей  школ,  на  которых  учителя-русисты  знакомятся  с  новинками  учебно-методической
литературы и последними достижениями в отечественной лингводидактике.
Кафедрой теории и методики русского языка и литературы под руководством Бадамбаевой Г.А.
собирается,  систематизируется  и  проходит  апробацию  с  учетом  специфики  казахской  школы
материал,  которым  могли  бы  руководствоваться  учителя  при  оценке  знаний  учащихся.  Сбору
материалов  предшествовала  работа  по  изучению  руководящих  документов,  методической
литературы.  Сборник  получает  название  «Требования  к  единому  орфографическому  режиму
учащихся в казахской школе».
Цель  сборника –  помочь  учителю  русского языка  казахской  школы  в формировании  речевой
культуры подрастающего поколения.
Сборник  был  рассмотрен  и  утвержден  на  совместном  заседании  кафедр  СГПИ  и  школы.  В
настоящее время сборник широко используется учителями многих городских и сельских школ. Он
является дополнением к документам «Нормы оценки умений и навыков по русскому языку учащихся
национальной  школы»  и  «Требования  и  нормы  оценки  диктантов,  изложений  и  сочинений  по
русскому  языку  и  литературе  в  общеобразовательных  учреждениях  Республики  Казахстан
(инструктивно-методическое письмо)» (Астана, 2001 г.).
Очень  интересной  формой  работы,  прививающей  школьникам  любовь  к  русскому  слову,
позволяющей учителям обмениваться опытом внедрения в практику работы достижений научно-
методической мысли, получать информацию о новинках учебной, методической, художественной
литературы, являются предметные декады в школе. Со времени сотрудничества с кафедрой вуза
школьные декады приобретают более содержательный, системный характер.
Стала традицией защита курсовых и дипломных работ по заказу школы. Защита некоторых работ
проводится на базе школы.
Вышеизложенное свидетельствует о том, что творческое содружество учителей школы и ученых
вуза дает положительные результаты. Повышается научно-методический, теоретический уровень
учителей.  Качественно  улучшается  владение  русским  языком  как  вторым  учащимися  казахской
школы. Учащиеся школы являются постоянными призерами городских, областных, республиканских
олимпиад.
Реформа образования в Республике Казахстан предполагает создание новых учебников по всем
циклам  дисциплин,  в  том  числе  и  по  русскому  языку.  В  эту  работу  включились  и  специалисты
Казахского национального педагогического имени Абая, Казахской академии образования им. Ы.
Алтынсарина и многие ученые, работающие в этой области. Среди них и профессор Г.А. Бадамбаева.
На протяжении многих лет Гульфия Аубакировна Бадамбаева поддерживает творческие связи с
научно-исследовательскими  учреждениями,  Институтами  повышения  квалификации  учителей,
республиканскими  издательствами  учебной  литературы,  с  общеобразовательными  школами
Восточно-Казахстанской области и республики с целью решения общих профессиональных задач.

62
Так, совместно с доктором педагогических наук Кабдоловой К.Л. (Казахская Академия образования
им.  Ы.  Алтынсарина)  Гульфия  Аубакировна  занимается  изучением  проблемы  формирования
компетенции педагогов новой формации как условия повышения качества образования.
В настоящее время Гульфия Аубакировна принимает участие в разработке Концепции 12-летнего
образования  в  Республике  Казахстан  и  плодотворно  работает  над  учебно-методическими
комплексами  для  школы  нового  поколения.  Под  ее  руководством  авторскими  коллективами
выпущены в свет УМК для 3 и 4 классов по  предмету «Русский язык» и УМК для 8 класса по
предмету «Русская речь».
Люди, которые давно знают Гульфию Аубакировну Бадамбаеву, отмечают, что общаться с ней
легко и интересно, потому что она – Личность. Размышляя о ее профессиональном мастерстве,
невольно задумываешься над теми главными слагаемыми, которые определили ее путь в науке. Это
– талант, трудолюбие, честность и безграничная преданность своему делу.
High professionalism in everything
T.D. Isabayeva, G.G. Mukasheva
Article  is  about  the  high  level  of  professionalism,  boundless  dedication,  stages  of  the  professional
activities of one of the leading experts in the field of methodology of teaching Russian language at the
national school, the candidate of pedagogical sciences, Professor Gulfiya Aubakirovna Badambaeva.
Жоғары кәсіп баршаға
Т.Д. Исабаева, Г.Г. Мұқашева
Гульфия  Аубакировна  Бадамбаеваның  көп  жылдық  ғылыми  еңбегі,  педагогикалық  кадр
даярлаудағы талмас қарлылығы, мектептерге арналған оқулықтары туралы баяндалады.
УДК:378.124:811.161.1
Т.М. Демежанов, Т.Д. Исабаева
К.ф.н., доцент? к.п.н., доцент кафедры русской филологии
Государственный университет имени Шакарима города Семей
ЧЕЛОВЕК НА СВОЕМ МЕСТЕ
Статья посвящена профессиональному и творческому пути Нестеровой Галины Максимовны,
возглавлявшей филологический факультет более 10 лет во времена его расцвета, когда контингент
студентов превышал свыше 1000 студентов, а факультет равнялся почти самостоятельному
вузу.
Трудно представить себе историю филологического факультета СГПИ без имени Нестеровой
Г.М. Она возглавляла факультет более 10 лет, в самый многочисленный его период, когда контингент
студентов превышал свыше 1000 студентов и равнялся почти самостоятельному вузу. Она родилась
в г. Риддере Восточно-Казахстанской области 11 ноября 1931 г.
Впервые порог Семипалатинского педагогического института Галина Максимовна переступила
в 1949 г.
В 1953  г. окончила  филологический факультет  Семипалатинского педагогического  института
имени Н.К. Крупской по специальности «Учитель русского языка и литературы». После окончания

63
вуза была направлена на работу в Карагандинскую область,
где проработала в СШ № 14 г. Караганды с 1953 по 1955 гг.
С 1956 г. и до выхода на заслуженный отдых Нестерова
Г.М. работала в родном институте (на кафедрах теории и
методики  преподавания  русского  языка  и  литературы  и
теории и методики преподавания иностранных языков). Все
это время она прививала студентам любовь к классическим
гуманитарным  наукам:  языкознанию,  истории
лингвистических учений и современному русскому языку.
С 1968 г. по 1971 г. обучалась в целевой аспирантуре на
кафедре филологии университета имени  С.М. Кирова (г.
Алма-Ата). В 1972 г. защитила кандидатскую диссертацию
на 
тему: 
«Определительные 
синтагмы 
с
неморфологизованным  компонентом  в  их  отношении  к  собственно  атрибутивным  синтагмам  в
современном русском языке».
В 1974 г. ей присуждена ученая степень кандидата филологических наук, в 1981 году присвоено
ученое звание доцента по кафедре «Методика преподавания русского языка».
После окончания аспирантуры и защиты диссертации Нестерова Г.М. успешно реализует себя в
науке:  она  изучает  язык  и  стиль  художественных  произведений,  совершенствует  методику
преподавания русского языка в школе и методику преподавания в вузе. С результатами исследований
она  выступает  на  многочисленных  институтских,  республиканских  и  всесоюзных  научных
конференциях:  «Стилистические  функции  атрибутивных  синтагм  в  ранних  произведениях  Л.
Толстого», «Филологический анализ текста в среднем звене русской и казахской школ», «Ключевые
слова в поэтических произведениях Л. Мартынова»  (гг. Семипалатинск, Нежин), «К вопросу об
освоении  лингвистической  терминологии  в  вузе»  (г.  Алма-Ата),  «Общее  и  специфическое  в
преподавании «Введение в языкознание» в национальных группах педагогических вузов» (журнал
«Русский язык в казахской школе», 1981 г., № 2), «Профессиональная направленность преподавания
курса «Введение в языкознание» (г. Таллин, 1984 г.), «Использование ТСО на занятиях по курсу
«Общее  языкознание»  (г.  Алма-Ата,  1988  г.),  «Речевая  коммуникация  –  составная  часть
профессиональной  подготовки  специалистов»  («Высшая  школа:  проблемы  и  перспективы?,  г.
Семипалатинск, 1997 г.), «О некоторых новых курсах в филологической подготовке бакалавров.
Социолингвистика» (г. Семипалатинск, 2006 г.).
Научную деятельность Нестеровой Г.М. отличает кропотливость и информативность, творческий
поиск и доступность изложения, культура речи и ораторское мастерство в подаче сложной теории –
именно  эти  качества  помогают  Нестеровой  Г.М.  формировать  не  только  лингвистическую  базу
будущих учителей русского языка и литературы, но и совершенствовать педагогическое мастерство
школьных учителей-филологов.
Свой  опыт  она  передает  студентам,  способствует  формированию  навыков  научно-
исследовательской работы при работе их над курсовыми и дипломными сочинениями. Студентам и
магистрантам читает курс «Основы научных исследований».
За годы работы в педагогическом институте Нестерова Г.М. успешно покорила все «вершины»
филфака,  сделав  блестящую  карьеру.  В  течение  15  лет  она  заведует  кафедрами:  «Методики
преподавания русского языка», «Практического курса русского языка»; 10 лет возглавляла самый
большой  филологический  факультет  –  была  деканом,  делилась  своим  опытом,  выступая  с
сообщениями  на  научных  конференциях:  «Развитие  творческой  инициативы  студентов»,
«Активизация мышления студентов первокурсников (опыт работы филологического факультета)»
(гг.  Рига,  Семипалатинск).  Для  Нестеровой  Г.М.  нет  малозначительных  дел:  она  возглавляет
методическую комиссию института и разрабатывает «Рекомендации по проверке качества подготовки

64
специалистов»; возглавляет Художественный Совет института. Она не только организует смотры,
концерты, но и сама принимает активное участие в художественной самодеятельности: в течение
нескольких  лет  поет  в  ансамбле  русской  народной  песни,  который  состоял  из  студентов  и
преподавателей.
Нестерова Г.М. была председателем профкома института. Вся ее жизнь – это конкретные дела,
четкие  распоряжения,  неизмеримое  количество  времени,  потраченного  на  общение  с  людьми  и
масса положительной энергетики; она умеет держать удар, никогда не жалуется и не боится брать
на себя ответственность за чужие судьбы и принятые решения.
Для  семипалатинцев,  обучавшихся  на  филологическом  факультете,  она  –  олицетворение
подлинной духовной нравственности, присущей русской интеллигентности, – с ее щепетильным
чувством долга, ощущением личного достоинства, независимостью суждений, строгим выполнением
принципов чести и справедливости.
Вне стен института Нестерова Г.М. вела большую пропагандистскую работу по линии общества
«Знания»,  и  в  доме  политпросвещения  («Культура  речи»,  «Об  ораторском  искусстве»  –  статья  в
сборнике «Теория и методы политической учебы» – учебное пособие, г. Семипалатинск).
Ежегодно встречалась с учителями города и области в Институте усовершенствования учителей
(«Речевая коммуникация – составная часть профессиональной подготовки специалистов», «Риторика
как учебная дисциплина в обновляющейся системе образования», «Речевая культура преподавателя
и студента и ее роль в подготовке учителя-словесника»).
Многолетний труд Г.М. Нестеровой заслуженно отмечен высокими наградами: она имеет звание
«Отличник народного просвещения Казахской ССР», награждена Почетной грамотой Президиума
Обкома профсоюза работников просвещения ВШ и НУ (1981, 1986, 1991), медалью «Ветеран труда»
(1985 г.), знаком «Ударник десятой пятилетки» (1989 г.), медалью имени Ибрая Алтынсарина (1992
г.),  Почетной  грамотой  Министерства  просвещения  Казахской  ССР,  Республиканского  комитета
профсоюза работников просвещения, высшей школы и научных учреждений (1987 г.), Почетной
грамотой Семипалатинского Совета народных депутатов (1991 г.), Почетной грамотой Областного
управления народного образования (1991 г.).
В настоящее время является персональным пенсионером областного значения.
A man in his place
T.M. Demezhanov, T.D. Isabayeva
Article is dedicated to the professional and creative way of G.M. Nesterova, she headed the Philological
Faculty of more than 10 years in the days of its prosperity, when the number of students exceeded more
than 1000 students and faculty was almost independent higher education institution.
Орнын білетін жан
Т.М. Демежанов, Т.Д. Исабаева
Мақалада педагогикалық институттың 1953 жылғы түлегі Г.М. Нестерованың тіл біліміне
қосқан зор үлесі, шәкірт тәрбиелеудегі сара жолы, факультет деканы қызметіндегі табысты
еңбегі жайлы баяндалған.

65
УДК: 378.124:811.161.1
Т.М. Демежанов
Заведующий кафедрой русской филологии, к.ф.н., доцент
Государственный университет имени Шакарима г. Семей
ЕЕ ПРИЗВАНИЕ – СЛОВЕСНОСТЬ
Статья  освещает  жизненный  и  профессиональный  путь  выпускницы  филологического
факультета 1960 года, кандидата филологических наук, члена-корреспондента Международной
Академии Наук педагогического образования, члена-корреспондента Казахстанской Национальной
Академии естественных наук – Рымкеш Мукушевны Абылкасимовой.
В укреплении и развитии филологического факультета большую роль сыграла Абылкасимова
Рымкеш Мукушевна – выпускница филологического факультета 1960 года, кандидат филологических
наук,  член-корреспондент  Международной  Академии  Наук  педагогического  образования,  член-
корреспондент Казахстанской Национальной Академии естественных наук.
Абылкасимова Рымкеш Мукушевна родилась 18 декабря 1937 года в городе Семипалатинске. С
этим городом связана вся её жизнь: детские и школьные годы, учеба в вузе, трудовая деятельность.
Окончив в 1955 году среднюю школу имени Олега Кошевого, в стенах которой проявила склонность
к гуманитарным наукам, в том же году поступила на филологический факультет Семипалатинского
педагогического института имени Н.К. Крупской.
В 1960 году окончила с отличием филологический факультет по специальности «Русский язык и
литература». Ей была присвоена квалификация учителя средней школы. В числе лучших студентов
она была оставлена на кафедре русской и зарубежной литературы Семипалатинского педагогического
института,  с  которым  связаны  долгие  годы  творческой  деятельности  от  ассистента  до  доцента.
Рымкеш Мукушевна преподавала такие сложные и интересные курсы как русская литература XIX
в., история казахской литературы, была научным руководителем дипломных и курсовых работ. Ею
был разработан ряд специальных курсов, которые способствовали подготовке учителей-филологов.
Здесь, в стенах альма-матер, сформировались основные вехи ее трудовой биографии: педагог, ученый,
наставник, руководитель, общественный деятель.
В  1975  году  в  отделе  взаимосвязи  литератур  Института  литературы  и  искусства  имени  М.О.
Ауэзова  Академии  наук  Казахской  ССР  (специальность  «Литература  народов  СССР»)  успешно
защитила  кандидатскую  диссертацию  на  тему  «Казахско-русские  литературные  связи  периода
Великой Отечественной войны».
Р.М.  Абылкасимова  постоянно  работала  над  совершенствованием  педагогического  и
профессионального  мастерства:  прошла  курсы  повышения  квалификации  в  Московском
государственном  университете  имени  М.В.  Ломоносова,  в  Казанском,  а  также  в  Казахском
государственных университетах.
В течение многих лет она была руководителем ряда структурных подразделений педагогического
института: заведующим подготовительным отделением, заведующим кафедрой русской и зарубежной
литературы,  заместителем  декана,  деканом  филологического  факультета.  Вела  большую
общественную  работу:  заместителем  секретаря  партийной  организации  института,  секретарем
партийной организации, возглавляла центральную группу народного контроля.
С 1983 по 1990 годы она назначена на ответственную должность – заведующим отделом науки и
учебных  заведений  Семипалатинского  обкома  Компартии  Казахстана,  курировала  вопросами
народного образования, медицины и социального обеспечения области. Будучи на этой должности
она  внесла  значительный  вклад  в  реформирование  высшего  профессионального  образования,  в

66
укрепление  кадрового  потенциала  и  материально-технической  базы  народного  образования  и
медицинских учреждений, в решение социальных вопросов Семипалатинского региона.
В 1990 году переведена на должность проректора по воспитательной работе Семипалатинского
педагогического института. С 1993 по 1999 год работала заведующим кафедрой русского языка,
доцентом кафедры в педагогическом институте, а после реорганизации вузов – в университете имени
Шакарима. С 1999 года она работает в филиале университета «Кайнар» города Семей в должности
декана,  заместителя  директора  по  учебной  работе,  профессора  кафедры  казахского  языка  и
литературы, ученого секретаря.
Многие студенты, обучавшиеся в разные годы у Абылкасимовой Рымкеш Мукушевны, выбрали
педагогическую стезю, работают в системе образования, многие связали свою судьбу с научной
деятельностью,  работают  в  разных  регионах  суверенного  Казахстана.  Среди  них  известные  в
Казахстане,  в  странах  ближнего  и  дальнего  зарубежья  доктора  наук,  академики,  профессора:
Гарифолла Есим (депутат сената парламента), Магауова Акмарал Сабитоллаевна, Балгозина Раушан
Орумбаевна; кандидаты наук, доценты Калиев Наубат Калиевич, Солтанбекова Орынбасар Туяковна,
Демежанов Толеубек Мухамедиевич и много-много других.
В  1980  году  решением  Высшей  аттестационной  комиссии  при  Совете  Министров  СССР  ей
присвоено учёное звание доцента, в 2001 году решением Учёного совета университета «Кайнар» –
академическое звание профессора, в 2007 году избрана членом-корреспондентом Международной
Академии Наук педагогического образования, в 2008 году – членом-корреспондентом Казахстанской
Национальной Академии естественных наук.
Участвовала и участвует  в работе международных, республиканских,  региональных научных
конференций. Ею опубликовано свыше 50 научных статей, изданы учебное пособие по русскому
языку для студентов вузов, монография «Казахско-русские литературные связи периода Великой
Отечественной Войны», ряд научных трудов по культуре речи и риторике.
Р.М. Абылкасимова занесена в биобиблиографический справочник «Исследователи казахской
литературы» (Алматы, «Рауан», 1991).
Она  ведет  большую  общественную  работу  в  городе  и  области.  Неоднократно  избиралась
депутатом городского и областного советов. В течение нескольких созывов возглавляла комиссию
по науке, образованию и культуре, избиралась членом ревизионной комиссии Семипалатинской
областной парторганизации, членом обкома Компартии Казахстана (1980-1992 годы).
Более десяти лет возглавляла научно-методический совет по литературе и искусству областной
организации общества «Знание», была заместителем председателя женсовета области, в настоящее
время  является  членом  президиума  женсовета  города,  членом  Ассоциации  Деловых  Женщин
Казахстана. Р.М. Абылкасимова – участница международных форумов женщин в гг. Москве, Риге,
Киеве, Казани, Ташкенте, Алматы, первого форума женщин Казахстана в г. Джамбуле.
За плодотворную научно-педагогическую деятельность награждена медалями «За доблестный
труд в ознаменование 100-летия со дня рождения В.И. Ленина», «За трудовое отличие», «Ветеран
труда»,  медалью  «За  заслуги»  (Семипалатинский  государственный  педагогический  институт),
Почетной грамотой Президиума Верховного совета Казахской ССР, нагрудным знаком «Высшая
школа СССР», грамотой Всесоюзного общества «Знание».
Literature is her vocation
T.M. Demezhanov
Article  deals  the  life  and  professional  way  Rymkesh  Mukushevna  Abylkasymova,  the  graduate  of
Philological Faculty in 1960, Candidate of Philological Sciences, the Member of the International Academy
of Science of pedagogical education and the member of the Kazakhstan National Academy of Natural
Sciences.

67
Жүрегінің қалауы – сөз өнері
Т.М. Демежанов
Мақала 1960 жылғы филология факультетінің түлегі, филология ғылымдарының кандидиты,
педагогикалық білім Халықаралық Ғылым академиясының корреспондент-мүшесі, Қазақ Ұлттық
академиясы  жаратылыстану  ғылымдарының  корреспондент-  мүшесі  –  Рымкеш  Мұқышқызы
Абылқасымованың кәсіби мен өмір жолына арналған.
УДК:378.124:74

жүктеу/скачать 11,62 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: