Толочек В.А. Феномен «акме»: личность, успешность, среда (окружение) // Известия Саратовского университета. Новая серия. Акмеология образования. Психология развития. – 2015. – Т.4. — №1. – С.16-21.
Топузян А.О., Погосян Л.М. Акмеологический подход в современном педагогическом образовании – условие качественного образования // Образование личности. – 2015. — №1. – С.40-47.
Тугускина Г.Н. Акмеологический подход к управлению оценкой человеческого капитала // Экономика и управление собственностью. – 2013. — №2. – С.59-63.
Тулупов И.И., Шевандрин Н.И. Психоэстетика как метод исследования сферы выражения личности // Вопросы психологии — 2000. — №6. — С.49-57.
Турчин А.С. Акмеология и психолого-педагогическая практика // Научный поиск. – 2013. — №3. – С.26-29.
Турчин А.С. Акмеологический и деятельностный подходы в психологии // В сб.: Гуманитарные основания социального прогресса: Россия и современность. Сборник статей международной научно-практической конференции. Министерство образования и науки РФ; Московский госуниверситет дизайна и технологий. – 2016. – С.283-288.
Турчин А.С. О возможности применения методологии деятельностного подхода к проблематике акмеологического образования // Методология современной психологии. – 2017. — №7. – С.376-383.
Тютюков В.Г., Сафонова Г.В. К вопросу об акмеологическом потенциале соревновательной состязательностиатлета как акте демонстрации его двигательной индивидуальности // Акмеология. – 2014. – Т.1-2. – С.218-219.
Уманский Л.И. Методы экспериментального исследования социально-психологических феноменов // Методология и методы социальной психологии / ред. Шорохова Е.В. – М.: Наука, 1977. – С.54-71.
Уразова М.Б., Умрихина В.И. Акмеограмма как эффективныйспособ индивидуализации построения профессиональной «лестницы» будущего учителя // Проблемы современного образования. – 2017. — №3. – С.39-44.
