Аннотация к рабочим программам дисциплин

 
Музыка 
 
Музыка как вид искусства. Основы музыки: интонационно-образная, 
жанровая, стилевая. Интонация в музыке как звуковое воплощение 
художественных идей и средоточие смысла. Музыка вокальная, 
симфоническая и театральная; вокально-инструментальная и камерно-
инструментальная. Музыкальное искусство: исторические эпохи, стилевые 
направления, национальные школы и их традиции, творчество выдающихся 
отечественных и зарубежных композиторов. Искусство исполнительской 
интерпретации в музыке (вокальной и инструментальной). 
Взаимодействие и взаимосвязь музыки с другими видами искусства 
(литература, изобразительное искусство). Композитор — поэт — художник; 
родство зрительных, музыкальных и литературных образов; общность и 
различия выразительных средств разных видов искусства. 
Воздействие музыки на человека, её роль в человеческом обществе. 
Музыкальное искусство как воплощение жизненной красоты и жизненной 
правды. Преобразующая сила музыки как вида искусства. 
Музыкальный образ и музыкальная драматургия. Всеобщность музыкального 
языка. Жизненное содержание музыкальных образов, их характеристика и 
построение, взаимосвязь и развитие. Лирические и драматические, 
романтические и героические образы и др. 
Общие закономерности развития музыки: сходство и контраст. Противоречие 
как источник непрерывного развития музыки и жизни. Разнообразие 
музыкальных форм: двухчастные и трёхчастные, вариации, рондо, сюиты, 
сонатно-симфонический цикл. Воплощение единства содержания и 
художественной формы. 
Взаимодействие музыкальных образов, драматургическое и интонационное 
развитие на примере произведений русской и зарубежной музыки от эпохи 
Средневековья до рубежа XIX—XX вв.: духовная музыка (знаменный распев 
и григорианский хорал), западноевропейская и русская музыка XVII—XVIII 
вв., зарубежная и русская музыкальная культура XIX в. (основные стили, 
жанры и характерные черты, специфика национальных школ). 
Музыка в современном мире: традиции и инновации. Народное музыкальное 
творчество как часть общей культуры народа. Музыкальный фольклор 
разных стран: истоки и интонационное своеобразие, образцы традиционных 
обрядов. Русская народная музыка: песенное и инструментальное творчество 

(характерные черты, основные жанры, темы, образы). Народно-песенные 
истоки русского профессионального музыкального творчества. Этническая 
музыка. Музыкальная культура своего региона. 
Отечественная и зарубежная музыка композиторов XX в., её стилевое 
многообразие (импрессионизм, неофольклоризм и неоклассицизм). 
Музыкальное творчество композиторов академического направления. Джаз и 
симфоджаз. Современная популярная музыка: авторская песня, электронная 
музыка, рок-музыка (рок-опера, рок-н-ролл, фолк-рок, арт-рок), мюзикл, 
диско-музыка. Информационно-коммуникационные технологии в музыке. 
Современная музыкальная жизнь. Выдающиеся отечественные и зарубежные 
исполнители, ансамбли и музыкальные коллективы. Пение: соло, дуэт, трио, 
квартет, ансамбль, хор; аккомпанемент, a capella. Певческие голоса: сопрано, 
меццо-сопрано, альт, тенор, баритон, бас. Хоры: народный, академический. 
Музыкальные инструменты: духовые, струнные, ударные, современные 
электронные. Виды оркестра: симфонический, духовой, камерный, народных 
инструментов, эстрадно-джазовый оркестр. 
 
 
 

2.2.7. Технология 
Технология 
 
Место курса «Технология» в учебном плане школы 
Технология как учебный предмет входит в предметную область 
«Технология». Учебный план школы предусматривает обязательное изучение 
учебного предмета «Технология» в объеме 2 часа в неделю в 5 - 6  классах, 1 
час в неделю в 7 – 8 классах. Учебный предмет построен по модульному 
принципу с учетом возможностей школы.  
 
Содержание курса «Технология» определяется школой с учётом 
региональных особенностей, материально-технического обеспечения.  
Индустриальные технологии 
Технологии обработки конструкционных и поделочных материалов 
Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов. 
Технологии машинной обработки древесины и древесных материалов. 
Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов. 
Технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов. 
Технологии художественно-прикладной обработки материалов. 
Электротехника 
Электромонтажные и сборочные технологии. 
Электротехнические устройства с элементами автоматики. 
Бытовые электроприборы. 
Технологии ведения дома  
Кулинария 
Санитария и гигиена. 
Физиология питания. 
Блюда из яиц, бутерброды, горячие напитки. 
Блюда из овощей. 
Блюда из молока и кисломолочных продуктов. 

Блюда из рыбы и морепродуктов. 
Блюда из птицы. 
Блюда из мяса. 
Блюда из круп, бобовых и макаронных изделий. 
Заправочные супы. 
Изделия из теста. 
Сервировка стола. Этикет. 
Приготовление обеда в походных условиях. 
Создание изделий из текстильных и поделочных материалов 
Свойства текстильных материалов. 
Элементы машиноведения. 
Конструирование швейных изделий. 
Моделирование швейных изделий. 
Технология изготовления швейных изделий. 
Выполнение образцов ручных стежков, строчек и швов. 
Художественные ремёсла 
Декоративно-прикладное искусство. 
Основы композиции и законы восприятия цвета при создании предметов 
декоративно-прикладного искусства. 
Лоскутное шитьё. 
Роспись ткани. 
Вязание крючком. 
Вязание на спицах. 
 
Технологии исследовательской, опытнической и проектной деятельности 
Исследовательская и созидательная деятельность. 
Современное производство и профессиональное самоопределение 
Сферы производства, профессиональное образование и профессиональная 
карьера. 

 
2.2.8. Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности 
 
Физическая культура  
 
Место курса «Физическая культура» в учебном плане школы. 
Физическая культура как учебный предмет входит в предметную область 
«Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности». Учебный 
план школы предусматривает обязательное изучение учебного предмета 
«Физическая культура» в объеме 3 часа в неделю в 5 – 9  классах.    
 
Знания о физической культуре  
Расширение двигательного опыта за счет упражнений, ориентированных на 
развитие основных физических качеств, повышение функциональных 
возможностей основных систем организма, в том числе в подготовке к 
выполнению нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного 
комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО). 
История физической культуры. Олимпийские игры древности. 
Возрождение Олимпийских игр и олимпийского движения. 
История зарождения олимпийского движения в России. Олимпийское 
движение в России (СССР). Выдающиеся достижения отечественных 
спортсменов на Олимпийских играх. 
Краткая характеристика видов спорта, входящих в программу Олимпийских 
игр. 
Физическая культура в современном обществе. 
Организация и проведение пеших туристских походов. Требования к технике 
безопасности и бережное отношение к природе (экологические требования). 
Физическая культура (основные понятия). Физическое развитие человека. 
Физическая подготовка и её связь с укреплением здоровья, развитием 
физических качеств. 
Организация и планирование самостоятельных занятий по развитию 
физических качеств. 
Техническая подготовка. Техника движений и её основные показатели. 

Всестороннее и гармоничное физическое развитие. 
Адаптивная физическая культура. 
Спортивная подготовка. 
Здоровье и здоровый образ жизни. 
Профессионально-прикладная физическая подготовка. 
Физическая культура человека. Режим дня, его основное содержание и 
правила планирования. 
Закаливание организма. Правила безопасности и гигиенические требования. 
Влияние занятий физической культурой на формирование положительных 
качеств личности. 
Проведение самостоятельных занятий по коррекции осанки и телосложения. 
Восстановительный массаж. 
Проведение банных процедур. 
Доврачебная помощь во время занятий физической культурой и спортом. 
Способы двигательной (физкультурной) деятельности 
Организация и проведение самостоятельных занятий физической культурой. 
Подготовка к занятиям физической культурой. 
Выбор упражнений и составление индивидуальных комплексов для утренней 
зарядки, физкультминуток, физкультпауз (подвижных перемен). 
Планирование занятий физической культурой. 
Проведение самостоятельных занятий прикладной физической подготовкой. 
Организация досуга средствами физической культуры. 
Оценка эффективности занятий физической культурой. Самонаблюдение и 
самоконтроль. 
Оценка эффективности занятий физкультурно-оздоровительной 
деятельностью. Оценка техники движений, способы выявления и устранения 
ошибок в технике выполнения (технических ошибок). 
Измерение резервов организма и состояния здоровья с помощью 
функциональных проб. 
Физическое совершенствование 

Физкультурно-оздоровительная деятельность. Оздоровительные формы 
занятий в режиме учебного дня и учебной недели. 
Индивидуальные комплексы адаптивной (лечебной) и корригирующей 
физической культуры. 
Спортивно-оздоровительная деятельность с общеразвивающей 
направленностью 
Гимнастика с основами акробатики. Организующие команды и приёмы. 
Акробатические упражнения и комбинации. 
Ритмическая гимнастика (девочки). 
Опорные прыжки. 
Упражнения и комбинации на гимнастическом бревне (девочки). 
Упражнения и комбинации на гимнастической перекладине (мальчики). 
Упражнения и комбинации на гимнастических брусьях: упражнения на 
параллельных брусьях (мальчики); упражнения на разновысоких брусьях 
(девочки). 
Лёгкая атлетика. Беговые упражнения. 
Прыжковые упражнения. 
Метание малого мяча. 
Лыжные гонки. Передвижения на лыжах. 
Подъёмы, спуски, повороты, торможения. 
Спортивные игры. Баскетбол. Игра по правилам. 
Волейбол. Игра по правилам. 
Футбол. Игра по правилам. 
Прикладно-ориентированная подготовка. Прикладно-ориентированные 
упражнения. 
Упражнения общеразвивающей направленности. Общефизическая 
подготовка. 
Гимнастика с основами акробатики. Развитие гибкости, координации 
движений, силы, выносливости. 
Лёгкая атлетика. Развитие выносливости, силы, быстроты, координации 
движений. 

Лыжные гонки. Развитие выносливости, силы, координации движений, 
быстроты. 
Баскетбол. Развитие быстроты, силы, выносливости, координации движений. 
Футбол. Развитие быстроты, силы, выносливости. 
 
Основы безопасности жизнедеятельности 
 
Место курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в учебном плане 
школы. 
Основы безопасности жизнедеятельности как учебный предмет входит в 
предметную область «Физическая культура и основы безопасности 
жизнедеятельности». Курс основ безопасности жизнедеятельности в 5 – 6 
классах интегрирован с предметом «Физическая культура». Учебный план 
школы предусматривает обязательное изучение учебного предмета «Основы 
безопасности жизнедеятельности» в объеме 1 час в неделю в 7 – 9  классах. 
 
Основы безопасности личности, общества и государства 
Основы комплексной безопасности 
Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни. Пожарная 
безопасность. Безопасность на дорогах. Безопасность в быту. Безопасность 
на водоёмах. Экология и безопасность. Опасные ситуации социального 
характера. 
Обеспечение безопасности при активном отдыхе в природных условиях. 
Подготовка к активному отдыху на природе. Активный отдых на природе и 
безопасность. Дальний (внутренний) и выездной туризм, меры безопасности. 
Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в 
природной среде. 
Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта. 
Наиболее опасные террористические акты. Правила поведения при 
возможной опасности взрыва. Обеспечение безопасности в случае захвата в 
заложники или похищения. 
Обеспечение безопасности в чрезвычайных ситуациях природного, 
техногенного и социального характера. Чрезвычайные ситуации природного 
характера. Чрезвычайные ситуации техногенного характера. Современный 
комплекс проблем безопасности социального характера. 

Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций 
Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций. Правовые 
основы обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций. 
Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных 
ситуаций мирного и военного времени. Основные мероприятия, проводимые 
в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций. 
Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской 
Федерации 
Экстремизм и терроризм — чрезвычайные опасности для общества и 
государства. Основные причины возникновения терроризма и экстремизма. 
Противодействие терроризму в мировом сообществе. 
Нормативно-правовая база противодействия терроризму, экстремизму и 
наркотизму в Российской Федерации. Положения Конституции Российской 
Федерации. Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 
2020 года. Концепция противодействия терроризму в Российской Федерации. 
Содержание законов Российской Федерации о противодействии терроризму 
и экстремистской деятельности. Национальный антитеррористический 
комитет (НАК). Деятельность Федеральной службы Российской Федерации 
по контролю за оборотом наркотиков (ФСКН России) по остановке развития 
наркосистемы, изменению наркоситуации, ликвидации финансовой базы 
наркомафии. Профилактика наркозависимости. 
Организационные основы системы противодействия терроризму и 
экстремизму в Российской Федерации. Роль правоохранительных органов и 
силовых структур в борьбе с терроризмом и проявлениями экстремизма. 
Контртеррористическая операция. Участие Вооружённых сил Российской 
Федерации в борьбе с терроризмом. 
Духовно-нравственные основы противодействия терроризму и экстремизму. 
Роль нравственной позиции и выработка личных качеств в формировании 
антитеррористического поведения. 
Влияние уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности на 
формирование антитеррористического поведения. 
Профилактика террористической деятельности. 
Ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение и за 
участие в террористической и экстремистской деятельности. Уголовный 
кодекс Российской Федерации об ответственности за антиобщественное 
поведение, участие в террористической и экстремистской деятельности. 
Наказание за участие в террористической и экстремистской деятельности. 

Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта. 
Взрывы в местах массового скопления людей. 
Захват воздушных и морских судов, автомашин и других транспортных 
средств и удерживание в них заложников. 
Правила поведения при возможной опасности взрыва. 
Правила безопасного поведения, если взрыв произошёл. 
Меры безопасности в случае похищения или захвата в заложники. 
Обеспечение безопасности при захвате самолёта. 
Правила поведения при перестрелке. 
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни 
Основы здорового образа жизни 
Здоровый образ жизни и его составляющие. Основные понятия о здоровье и 
здоровом образе жизни. Составляющие здорового образа жизни. 
Факторы, разрушающие здоровье. Вредные привычки и их влияние на 
здоровье. Ранние половые связи и их отрицательные последствия для 
здоровья человека. 
Правовые аспекты взаимоотношения полов. Семья в современном обществе. 
Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи 
Оказание первой медицинской помощи. Первая медицинская помощь и 
правила её оказания. 
Первая медицинская помощь при неотложных состояниях. Правила оказания 
первой медицинской помощи при неотложных состояниях. 
Первая медицинская помощь при массовых поражениях. Комплекс 
простейших мероприятий по оказанию первой медицинской помощи при 
массовых поражениях. 
 
 
 

2.2.9. Кубановедение 
 
Место курса «Кубановедение» в учебном плане школы. 
Региональной спецификой учебного плана является ведение учебного 
предмета «Кубановедение». Учебный предмет «Кубановедение» введён в 
объёме 1 час в неделю из части, формируемой участниками образовательной 
деятельности.  
 
Общая характеристика учебного предмета 
 
Курс «Кубановедение» структурирован путём соединения направлений 
школьного краеведения (тематических разделов), соответствующих 
Федеральному государственному образовательному стандарту основного 
общего образования. Тематический раздел «История Кубани» является 
системообразующим. В целом соблюдается хронологический принцип: 5 
класс (с древнейших времён до IV века); 6 класс (с конца IV века до XVI 
века); 7 класс (XVII - XVIII века); 8 класс (XIX век); 9 класс (XX - начало 
XXI века). Последовательность тем предопределена внутрипредметными и 
межпредметными связями. Учитываются возрастные особенности 
школьников, а также требования к знаниям, навыкам и умениям, 
приобретённым учащимися в ходе изучения основной программы.  
 
Кубань в эпоху каменного века. 
Древние собиратели и охотники 
Появление человека современного облика  
Земледельцы и скотоводы 
Земледельцы Северо-Западного Кавказа в эпоху бронзы  
Майкопская и ямная археологические культуры 
Дольменная культура 
Северокавказская, катакомбная и срубная культуры 
Кочевые и оседлые племена Прикубанья в раннем железном веке 
Кочевники кубанских степей 
Меоты - земледельческие племена Северо-Западного Кавказа 
Мифология. Искусство и быт кочевого и оседлого населения Прикубанья 

Греческие колонии на берегах Черного и Азовского морей  
Начало древнегреческой цивилизации 
Античная мифология и Причерноморье 
Занятия жителей колоний 
Боспорское царство. 
Культура и быт греческих городов-колоний 
Культура и быт Боспора римского времени 
Природа малой родины и человек  
Источники информации о малой родине 
Неповторимый мир природы 
Изменение природы человеком 
Население  
История Кубани (IV - XVI вв.)  
Кубань в эпоху Средневековья 
Восточные славяне в Прикубанье. Тмутараканское княжество. 
Кубань в XIII - XV вв.: между ордынцами и генуэзцами 
Народы Кубани в XVI в. 
Культура народов Прикубанья в Средние века  
Религиозные верования жителей Северо-Западною Кавказа 
Кубанские страницы древнерусской литературы. Нартские сказани. 
Природа Кубани. Хозяйственное освоение региона  
Степи 
Предгорья и горы 
Азовское и Черноморское побережья 
Моря 
Повседневная жизнь и фольклор адыгов и тюркского населения Кубани и 
Черноморья в XVII - XVIII вв. 
Турки-османы в Прикубанье и Северо-Восточном Причерноморье 
Кочевники Прикубанья 

Материальная культура кочевников 
Материальная культура западных адыгов 
Обычаи адыгов. 
История Кубани XVII - XVIII вв.  
Освоение Кубани русскими переселенцами в середине XVII - начале XVIII в. 
Управление, повседневная жизнь и культура «игнат-казаков» 
Адыгские племена Закубанья в XVII - XVIII вв. 
Кубань в Русско-турецких войнах второй половины XVIII в. 
А.В. Суворов на Кубани 
Черноморцы. Казачья колонизация северо-западной части Кубани 
Заселение Северо-Восточной Кубани 
Основание Екатеринодара 
Социальные выступления адыгов и казаков 
Повседневная жизнь российских укреплений в песенном фольклоре 
Кубань XVII — XVIII вв. в документах, в трудах путешественников и 
литературе  
Кубанская тематика в исторических документах, в трудах путешественников 
и учёных 
У истоков литературы 
Традиционная культура жителей Кубани и Черноморья  
Освоение кубанских степей. 
Языковое разнообразие Кубани и Черноморья. 
Лексика кубанских говоров 
Повседневность и верования народов Кубани 
Материальная культура казачества 
Богатство музыкального кубанского фольклора. Обрядовые традиции 
Страницы истории Кубани первой половины XIX в. 
Черноморцы в Отечественной войне 1812 г. 
Декабристы на Кубани 

Кавказ в международной политике первой половины и середины XIX в. 
Кубанские страницы русской классики. Литература Кубани  
Русские писатели первой половины XIX в. о Кубани 
Становление литературы Кубани 
Кубань в пореформенный период  
Преобразования на Кубани в период общероссийских реформ 
Хозяйственно-экономический потенциал Кубани во второй половине XIX в. 
Кубанцы в Русско-турецкой войне 1877 - 1878 гг. 
Общественно-политическая жизнь Кубани во второй половине XIX в. 
Кубань в творчестве русских писателей второй половины XIX в. 
Профессиональная культура народов Кубани в XIX в.  
Образовательный и культурный уровень жителей Кубани в XIX в. 
Изобразительное искусство Кубани в XIX в. Архитектура и скульптура. 
Музыкальная и театральная жизнь Кубани в XIX в. 
Наш край на карте России  
Особенности географического положения Краснодарского края  
Природные ресурсы и их рациональное использование  
Кубань в 1900 - конце 1930-х гг.  
Кубанская область и Черноморская губерния в 1900- 1916 гг. 
Участие кубанцев в Русско-японской и Первой мировой войнах. 
Культурная жизнь Кубани в 1900 - 1917 гг. 
События революции 1917 г. на Кубани. Гражданская война. 
Культурная жизнь Кубани в 1917 - 1920 гг. 
Кубань в 1920-х гг. Нэп. 
Культура Кубани в 1920 - 1930-х гг. 
Кубань в 1930-х гг. Индустриализация. Коллективизация. 
Культура и образование на Кубани в предвоенные периоды 
Краснодарский край в 1940-х – начале 1950-х гг.  
Краснодарский край в годы Великой Отечественной войны. 

Культурная жизнь Кубани в годы Великой Отечественной войны. 
Восстановление и развитие края в 1945 - 1953 гг. Политика и идеология в 
послевоенное время. 
Культура Кубани в послевоенные годы (1945 – 1953гг.). 
Кубань в 1950 - 1990-х гг. (6 часов) 
Реформы в политике и экономике (1953 - 1964) 
Культурная жизнь Кубани в период «оттепели». 
Достижения и провалы кубанской экономики. Застойные явления в обществе 
Культурная жизнь в середине 60 - середине 80-х годов 
Перестройка. Политика и общество 
Культурная жизнь Кубани в условиях трансформации общества (середина 
80-х годов XX - начало XXI в.) 
Краснодарский край в XXI в. (4 часа) 
Краснодарский край – многонациональный регион Российской Федерации 
Особенности экономического развития региона