Ақпараттық-коммуникативтік құзыреттіліктің қалыптасу деңгейін анықтау үшін А. Л. Зелезинскийдің жұмысында ұсынылған әдістеме өзгертілді және толықтырылды[57]

Кесте 3.3. Құрамына кіретін оқушылардың іскерлігін бағалау құзыреттер " химиялық ақпаратты тыңдау мазмұны мен ақиқаты

жүктеу/скачать 49,1 Kb. бет 4/9 Дата 22.03.2023 өлшемі 49,1 Kb. #75686

Кесте 3.3. Құрамына кіретін оқушылардың іскерлігін бағалау құзыреттер " химиялық ақпаратты тыңдау мазмұны мен ақиқаты Ағылшын тілінде ауызша мәтін During this period several scientists,working independently, attempted to devise a сlassification system that place delements with similar properties near each other on a chart. Such an arrangement is termed a periodic table. Dimitri Mendeleev, a Russian chemist,in 1869, published a periodic table very similar to that of today. The table serves a function not unlike a calendar in which all the Sundays are in one column, all the Mondays in the next, and soon, and all the days in the same week are in the same row. Among the properties used indevising the first periodic tables are them assesofthe Atoms and their abilities to combine with atoms of other elements. Gradually it has become clear that atoms of different elements differ in mass.For example, hydrogen atom sare the lightes to fall,oxygen atom sare about 16 times as heavy as hydrogen atoms, and sulfur atom sare about twice as heavy as oxygen atoms(making them about 32 times as heavy as hydrogen atoms).By such comparisons atomic masses can beas signed to atoms of all elements. (From the ChemComModule"Conserving Chemical Resources") Тапсырманы тұжырымдау Бақыланатын дағдылар Баллдар Xmax Хemp 1.Хабарламада көрсетілген химиялық элементтерді атаңыз. 2.Хабарламада айтылған күнді атаңыз. Фонетикалық дағдылар Есту арқылы сөздерді табу 4 2,3 3.Қандай уақытша нысандарда (қазіргі, өткен, Болашақ) және бұл мәтін неге айтылады? Грамматикалық дағды арқылы грамматикалық мәтін жағын тану 2 1,5 4.Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріңіз. (1) кестеде орналасқан кезде элементтердің қандай сипаттамалары ескерілді? (2) осы хабарламадағы химиялық элементтер кестесі немен салыстырылады? (3) барлық басқа элементтердің атомдық массаларын қай элементтің атомдық массасымен салыстырады? (4) күкірт атомының массасы оттегі атомының массасынан қанша есе көп немесе аз? Ақпараттық-бейімделгіш және ақпараттық-рецептивті дағдылар ақпарат көздері және жаңа мәліметтер алу 4 2,1 Жұмыс бойынша баллдардың жалпы сомасы 10 5,9 Осы негізгі құзіреттіліктің құрамына кіретін студенттердің дағдыларының қалыптасу деңгейі 5,9-ға тең орташа өлшенген X-мен бағаланды. Оқушылардың біліктерін қалыптастыру коэффициенті 0,5-ке тең (temp=38,3,tkrit=2,temp>tkrit). Жалпы, оқушылардың дағдыларын қалыптастырудың бастапқы деңгейін "қолайлы" деп сипаттауға болады, ол бес балдық шкала бойынша "қанағаттанарлық"бағаға сәйкес келеді. Қарастырылған екінші негізгі құзыреттілікке сәйкес келетін оқушылардың дағдыларын бағалау кезінде" химиялық тақырып бойынша пікір алмасу және өз көзқарасын қорғау", оқушылар тек химия бойынша оқу жұмысы аясында ғана емес, сонымен қатар, әрине, шет тілін оқыту аясында диалогтық оқыту формаларына жиі жүгінетіні анықталды. Бұл тапсырманы орындау кезінде студенттердің пікірталас алдында арнайы сөздіктерді қолдануға және билингвалды – интегративті білімдегі олқылықтарды азайтуға мүмкіндік беретін ұсынылған материалды оқып, оқуға мүмкіндігі болды. Бұл тапсырманы орындау кезінде студенттердің көпшілігі фонетикалық, ақпараттық-рецептивті және ақпараттық-адаптивті дағдыларды жақсы игеруге арналған бөлігін басқарды, өйткені олар қабылдаған ақпарат мәтіндік үзінді түрінде емес, тек мұғалімнің жеке репликалары түрінде берілді, бұл материалды түсіну деңгейін едәуір арттырды. Оқушылар грамматикалық және ақпараттық дағдыларды қалыптастырудың жетіспеушілігінен айтарлықтай қиындықтарға тап болды. жүктеу/скачать 49,1 Kb. Достарыңызбен бөлісу: