«Ақпараттық сауаттылық сабағын өткізу әдістемесі»



Дата15.11.2023
өлшемі116,55 Kb.
#123751
Байланысты:
Презентация Ақпараттық сауаттылық сабағын өткізу әдістемесі

«Ақпараттық сауаттылық сабағын өткізу әдістемесі»


Өткізген кітапханашы: Шаяхметова С.Б. №12 ЖОББМ

Ақпараттық сауаттылық –дегеніміз не?

  • Ол қандайда бір болмасын ақпаратты барынша түсінікті, ыңғайлы, қолайлы түрде жеткізіп оның мағынасын түсіндіре алу.

Мақсаты:

Ақпараттық сауаттылық бұл жалғаса беретін оқу процессі. Ол барлық оқу бағдарламасымен тығыз байланысты. Оқушыларға жан-жақты, мағыналы білім алуына, өзінің өсуін дәлелдеуге және іс-әрекетіне баға бере алуы.

  • Оқушыға ақпаратты сауаттылық техналогиясы туралы түсінік беру :
  • Оқу барысында сұранысын қанағаттандыру
  • Оқуға деген ынтасын арттыру
  • Оқу барысын жүйелендіру
  • Кітап құрлымымен таныстыру
  • Оқушыны өз бетімен іздеген ақпаратын еркін тауып, қолдануын үйрету

  • Кітап құрлымы ақпараттық жұмыстың құралы . Мұқаба /түптеу/, титул беті , түп, алғы сөз және соңғы сөз, мазмұны, аңдатпа, қысқа мазмұн/.
  • Кітапты көркемдік безендіруі. Көркем сурет. Көркем сурет түрлері: фотосурет, карталар, суреттер, кескіндер және басқалары. Көркем суреттің шығармада ұйқастық маңызы.
  • Қорытынды : кітапхананы пайдалану, кітаппен өз бетімен жұмыс істеу: кітаптың құрлымы арқылы оның мағынасымен мазмұнына баға беру.

Ақпарат, оның сақталуы және жүйелі берілу тәсілдері

  • Ақпарат туралы түсінік. Ақпарат-” қоршаған ортаның күй-жайын,тіршілік әрекеттің жұмысын білдіреді”. Адам өмірінде , қоғамда ақпараттың орны зор.
  • Ақпараттық қор сантүрлі және ерекше: жаңа технология бойынша, жинақтар, қайта басылып шыққан шығармалар т.б.
  • Ақпараттық ұйымдастыру тәсілдері.
  • Қорды сақтау және жүйелендіру.

Сауаттылықты қадағалау түрлері

  • Бақылау мен диагностика түрлері: қарсы сұрақтар, тестер, творчестволық жұмыстар, жеке және топтастырылған творчестволық проектер, өзіне-өзі баға беру.
  • Творчестволық жұмыстар түрлері:
  • -реферат.
  • -мазмұндама.
  • -кітапқа шолу,
  • -рецензия,
  • -тұсау кесер,
  • -веб сайт,
  • -проект: кітап, “анықтамалық құрал”, үлкен сөздіктер, журнал, газеттер.

Қорытынды

  • Бастауыш мектепті бітірген оқушылар нені біледі:
  • -кітапхананы қолдану ережелерін,
  • -ақпараттық қордың және дәстүрлі таратушымен /фоно, аудио, видео/жұмыс істей алады,
  • -кітаптың құрлымын/титул беті, алғы сөз, мазмұны, соңғы сөз/біледі,
  • -шығарманың атын дұрыс айта біледі,
  • -кітаптың қысқаша мазмұнын айта алады,
  • -оның қандай жанырда екенін айта алады,
  • -анықтамалықпен, мерзімді бсаылымдармен,
  • ғылыми-әйгілі әдебиеттермен жұмыс істей алады.

Негізгі мектепті бітірген соң

  • -Бүлінбей сақтаудың тәсілдерін және өңдеудің түрін білу,
  • -ақпараттық қордың жүйелігін білу
  • -ақпаратпен өздік жұмыс
  • -анықтамалық-библиографиялық аппаратты қолдану,
  • -кітаптың анықтамалық аппаратын қолдану,
  • -анықтамалық, ғылыми –әйгілі әдебиеттер мен мерзімді басылымдардың айырмашылығын білу,
  • -тарихи қызметті әдебиеттерді қолдану,
  • - ақпараттық қордың және дәстүрлі емес таратушыны қолдану,
  • -өзін-өзі тексеріп, қорытынды шығара алады

Орта мектепті бітірген соң

  • -әлемдік деңгейдегі ақпараттық қорлардан білімі бар,
  • -ақпараттық технологияның жетілген және кем жерлерін айырады,
  • -өзінің ақпараттық білімін мойындай алады,
  • -жұмыс тәжрибесінде ақпаратты қолдана алады,
  • -ақпаратты іздеп табудың жаңа тәсілдерін біледі,
  • -кітапхананың анықтамалық -ізденіс жүйесін еркін қолдана алады,
  • -табылған ақпаратты сынап , бағалай біледі,
  • -өз істеген жұмысының қорытындысын шығарып, безендіре алады.


Достарыңызбен бөлісу:




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет