Артерапияяның негізгі міндеттері мен ұстанымдарын сипаттау
«Артпедагогика – педагогикадағы ерекше бағыт» ұғымын талдау
жүктеу/скачать 48,17 Kb.
|
| 6. «Артпедагогика – педагогикадағы ерекше бағыт» ұғымын талдау
Артпедагогика - бұл педагогикадағы ерекше бағыт, онда баланың тұлғасын оқыту, дамыту және тәрбиелеу кез келген оқыту пәнінде өнер құралдарымен жүзеге асырылады. Бұл пән дәстүрлі білім беру жүйесінің тәсілдерінен шыға отырып, педагогтың, оқушының және ата-аналардың тікелей шығармашылық өзара іс-қимылын түсіндіреді. Бұл жерде педагог та, балалар да, ата - аналар да мәдениет иесі болып табылатыны құнды, ал арт-педагогика дарынды оқушылардан девиантты оқушыларға дейінгі түрлі санаттармен жемісті жұмыс істеуге мүмкіндік береді. Артпедагогика өзін - өзі оқытуға, өзін-өзі тәрбиелеуге, тікелей өзін-өзі дамытуға көшуге ұмтылысты қалыптастырады. Артпедагогиканың негізгі міндеттері: баланың өзін тұлға ретінде сезінуін қалыптастыру, өзін қабылдау және өз құндылығын адам ретінде түсіну; қоршаған әлеуметтік-мәдени кеңістіктегі өзінің әлеммен және өз орнымен өзара байланысын сезіну; тұлғаның шығармашылық өзін-өзі жүзеге асыруы. Арт-педагогикадағы арнайы білім беру технологиялары баланың көркемдік даму міндеттерін шешуге, оқу процесін жеңілдетуге, ойлау әрекетіне бағытталған. Олар жеке тұлғаның тұтастығын сақтауға жәрдемдеседі, өйткені әлемді интеллектуалдық және көркемдік қабылдауды біріктіреді, оқушыларды өнердің тұтас саласы арқылы рухани құндылықтарға баулиды, педагогті тәсілдер жүйесімен қаруландырады. Арт-педагогикадағы негізгі әдіс баланың рухани-тұлғалық саласын дамытуға, адамгершілік тәрбиеге, этикалық және эстетикалық иммунитетті қалыптастыруға бағытталған проблемалық-диалогтық әдіс болып табылады. Бұл әдістің негізі-тек кезекпен ақпарат алмасуды ғана емес, ортақ позицияларды бірлесіп іздеуді, олардың арақатынасын көздейтін диалог. Арт - сабақтың құрылымы мен мазмұны көп нұсқалы, өйткені әр бала өз білімдерімен сабақтарға келеді, демек білім беру кеңістігі, мазмұны, әдістері, технологиялары тек педагогпен ғана емес, сонымен қатар оқушылармен де құрылады. Дәстүрлі талаптардан басқа: жоғары интеллект, дамыған ойлау және есте сақтау, педагог импровизацияға психологиялық дайын болуы, өзін-өзі іске асыру қажеттілігін сезінуі, педагогикалық шығармашылық негіздерін білуі, риторика, драматургия негіздерін білуі, оларды тәжірибеде қолдана білуі, өзінің қызмет стилін, педагогикалық талғамды қалыптастыруы, үйреншікті стереотиптерді бұзуы тиіс. жүктеу/скачать 48,17 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|