Жүрегіңді балаға айқара аш!
Тағы бір мақсат–қажетсінген адамды рухтандыру.Баланы сену арқылы рухтандыр.
Балаға сүйіспеншілік таныта біл.
Өз балалық шағыңа бала арқылы қайтадан орал.
Бала өмір сүрген ортаға адами көрініс қалыптастыра біл.
Рухани –ізгілікті педагогикасы
«Рухани кәусәр бұлаққа барар жолды іздеу-әр адамның міндеттерінің міндеті» деген С.А.Назарбаева.
Құбылыс ретінде әрбір баланың бойында өмірлік бағдары бар. Ол оған қызмет етуі керек. Бала – Табиғат пен Ғарыштың жоғарғы туындысы ретінде өз бойына олардың құдыреттілік пен шексіздік қасиеттерін жинақтаған. Баланың біртұтас психикасы үш құштарлықты қамтиді: даму, есею және еркіндік құштарлығы.
Бұл ынтымақтастық педагогикасы.
Егер сен болашақтың өзгеруін қаласаң–қазірден өзің өзгер. Егер әлем өзгергенін тілесең–өзгерісті өзіңнен баста.
Егер сенің халыққа қызмет ету жалғыз қуанышың болса–одан артық рахаттың қажеті болмайды М.Ганди Өзін- өзі тану” рухани адамгершілік құндылықтарды қайта жаңғырту бойынша білім беру жобасының авторы, оның негізгі міндеті: жалпы адамдық құндылықтарды жаңғырту, балаларға өздері және қоршаған әлеммен үйлесімділікте өмір сүруді үйрету деген.
“Отбасында, мектепте, қоғамдық орындарда үлкендер мен бала арасындағы сыйластық, махаббат пен мейірімділік, шапағат шуағы мен ізгілік нұрына бөленуі тиіс. Өйткені біз баланы адал еңбек етіп, халқын сүюге тәрбиелеп отырмыз. Сондықтан ұл- қызымызға көзбе- көз айтқан сөзіміз, берген тәрбиеміз жүректен жүрекке жетсе, қандай ғанибет!” деп пайымдайды Сара Назарбаева(1941ж. 12 ақпан) “Адамға берілетін білім оның көзіне көрінетіндей құлағына естілетіндей және қолына ұстатқандай болуы керек, яғни бала білімді өзінің сезім мүшелерімен терең сезіруі керек сезімге әсер еткен білім ғана балада жеңіл қабылданып, ұзақ есінде сақталады” деген П. Я.Гальперин:
«Өзін – өзі тану» рухани адамгершілік білім бағдарламасындағы
