Дидактикалық ойын: «Мұнара құрастыру»
Балаларды бастырғыштардың көмегімен ойыншықтарды мүсіндеуге жұмылдырады.
Сергіту сәті: Аю, аю тұршы! Беті қолыңды жушы, Шашыңды тар ашы. Айнаға қарашы!
Балалар қызығушылық танытады.
Балалар назарларын тақтадағы ойыншықтар-ға аударады.
Балалар «Аю» әнімен сергіп алады
Рефлексивті-реттеушілік
-Жарайсыңдар балалар, бүгін барлығыңда жақсы жұмыс жасай білдіңдер деп мақтап көңілдерін көтереді.
Балалар ойншықтарды қызықтағандарына, әрі Айнашқа сыйлық жасағандарына
қуанады.
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады: Ойыншықтардың аттарын, пішінін және түстерін айтуды;
Түсінеді: Ойыншықтарды ұқыпты ұстауды, оларды сипаттауды;
Қолданады: Тақпақ айтуды, сұраққа жауап беруді, ойын барысында белсенді болуды, шығармашылық іс-әрекеттерін, құрастыруды;
Толтырған тәрбиеші: ________
Тексерген әдіскер: ________
Күні________
Білім беру саласы: Вариативтік компонент
Бөлімі: «Ойыншықтар әлеміне саяхат»
Тақырыбы: Айнұрдың ойын бөлмесі.
Мақсаты: Балаларды ойыншық бөлмесімен таныстырып, ойыншық бөлмесі жеке болатынын айту.
Көрнекіліктер: Әртүрлі ойыншықтардың суреті. Жумсақ ойыншық, құрастырмалы ойыншық. Т.б
Ғажайып сәт: тобымызға
куыршақ Әйгерімнің келуін хабарлайды
Балалар қуыршақтың келгеніне қуанады
Ұйымдастырушылық
ізденістік
Балалар,бүл не? Кәне, «Куыршақ»сөзін қайталаймыз. – Балалар,бұл қуыршақтың есімі-Әйгерім.Қуыршақ тақпағың жаттату.
Біздерде бар қуыршақ, Ойыншықтар тыңдайды,
Бұзау,қозы,құлыншак, Ақыл айтсақ,бұйырсақ. Н.Әлімкулов
Тақпақ жаттаудың әдіс-тәсілі: «Суретті жаттау»
Түсіндірілуі:суреттерді тақтаға салып,тақпақты жаттап алу.
Сұрақтарға жауп алу:-Балалар «Қуыршақ» неге жаттады?
Ыдыс-аяққа ма? Жануарларға ма? Немесе құстарға жата ма?
-Сендердің үйлеріңде қандай ойыншықтар бар?
Достарыңызбен бөлісу: |
