Атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары
жүктеу/скачать 1,89 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Annotation
| Аңдатпа: Орта білім берудің мақсаты оқушылардың танымдық қабілеттерін дамытуды қамтамасыз ету, алған білімін кез келген оқу және өмірлік жағдайда шығармашылықпен пайдалану, негізгі және пәндік құзыреттерді дамыту арқылы өзін-өзі дамытуға және өзін-өзі басқаруға дайын болу.
Функционалдық сауаттылықты дамытудың негізгі бағыттары Қазақстан Республикасының білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасында, мақсаттарының бәрі – интел- лектуалды орта мектептерді қалыптастыру, физикалық және рухани дамыған Қазақстан Республикасының азаматы, тез өзгеретін әлемде сәттілік пен әлеуметтік бейімделуді қамтамасыз ету. «Функционалдық саутты- лық» терминін 1957 жылы ЮНЕСКО «сауаттылық» және «шағын сауаттылық» ұғымдарымен қатар енгізді. Сауаттылық – бұл оқу, жазу, санау және құжаттармен жұмыс істеу дағдылары. Функционалдық сауаттылықты қалыптастыру тұрақты, көпжақты, ұзақ процесс. Қажетті нәтижелерге әр түрлі заманауи білім беру және педагогикалық жұмысыңызда шебер түрде үйлестіре отырып қол жеткізуге болады. Жаңа жағдайда мектеп түлектерін оқыту процесі «өмір арқылы білім» тұжырымдамасын іске асыруға ықпал ететін құзыреттіліктерді дамытуға бағытталуы керек. Annotation: The aim of secondary education is to ensure the development of students' ability to cognize, creatively use the knowledge gained in any educational and life situation, readiness for self-development and self-management through the development of key and subject competencies. General guidelines for the development of functional literacy are defined in the State education development program in the Republic of Kazakhstan during 2011-2020 years, one of the aims is the formation of an intellectual, physically and spiritually developed citizen of Kazakhstan, meeting his need for an education that ensures success and social adaptation in a rapidly changing world. The term "functional literacy» has been introduced in 1957by UNESCO, along with the concepts of “literacy” and “minimal literacy”. Literacyis reading, account, writing skills and working with documents. The development of functional literacy is a complex, multilateral and lengthy process. To achieve the desired results can be skillfully, competently combining in their work various, modern educational pedagogical technologies.In new circumstances, the process of training graduates at school should be oriented towards the development of competencies that contribute to the implementation of the concept “education through life” жүктеу/скачать 1,89 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|