ЖЖЖ Ж. Жабаевтың «Балама хат» өлеңіндегі негізгі ойы:*Ерлікке шақыру*Қайрау*Жігерлендіру

Ж. Жабаевтың «Балама хат» өлеңіндегі негізгі ойы:*Ерлікке шақыру*Қайрау*Жігерлендіру

Ж. Жабаевтың «Шағым» өлеңіндегі негізгі ойы:*Молдадан оқымау*Ескіше оқытудағы өрескелдік әдістерден қашу*Молдадан берілген білім жүйесін түсінбеу

Ж.Аймауытовтың «Көрнекі оқыту» жайындағы пікірі : «..Нәрсенің өзі болмаса тұрпаты көрсетіліп, ұғым беріледі». «Көзге көрсетілмей ұғындылығанның бәрі бос сықылды». «Көз көрмегеннің бәрі бекер».

Ж.Аймауытовтың «Шернияз» драмасы қай ақынға арналған қай сыныпта оқытылады.А) С.Торайғыров (10)

Ж.Аймауытовтың ағартушылық-педагогикалық саладағы ғылыми еңбегіC)Психология

Ж.Аймауытұлының ХІ сыныпта монографиялық түрде арнайы талданатын шығармасы қайсы?А)«Ақбілек»

Ж.Баласағұнның «Құтты білік» кітабында көтерілген ең басты мәселені табыңыз.С) ел бірлігі

Ж.Жабаевтың дастаны:*Сұраншы батыр*Өтеген батыр

Жадид мектебінің білім беру бағыты:*Ғылым салалары*Білім беру пәндері*мұсылман діні

Жадит ағымының көш басшысы:А.Байтұрсынов

Жадитшіл оқытудың басты тәсіліa) түсіндіріп оқыту

Жаз» өлеңі қай жылы жазылған ?а) 1889 ж

Жазба жұмыстардың күрделі түрлері қайсы?D) шығарма

Жазба жұмыстарындағы тілдік-сөйлемдік кемшіліктер: *Сөз мағынасының дәл қолданылмауы* Сөйлем мүшелерінің грамматикалық тұрғыдан дұрыс байланыспауы.

Жазба жұмыстарының түрлері:* мазмұндама

Жазба жұмыстарының түрі:А) шығарма

Жазба жұмыстың түрлері* рецензия

Жазба жұмысының түрлері:Шығарма.Мазмұндама.Анатация.

Жазба жұмысының түрі?А) Реферат

Жазбаша шығарма жұмыстарының жоспары неше бөлімнен тұрады?D) үш

Жазушы стиліне талдау жасау көмектеседіА) авторлық көзқарас, идеяны ашуға

Жазушы стиліне талдау жасауға көмектеседі:Автордың өмірбаяны, дүниетанымы, Шығарманың тілдік ерекшелігі, Өскен ортасы, алған білім деңгейі жайлы мағлұмат

Жазушы өмірбаянын өтуде жиі пайдаланылатын шығармалар:Естеліктер.Мемуар.Хаттар.

Жазушыға тән ерекшелік:А) стиль

Жазушының өмірбаяны мен бірнеше шығармасын қамтитын тақырып:*Шолу*Монографиялық

Жазушының өмірбаянын өту барысында қолданылатын шығарма түрлері:* естеліктер

Жалпы жазба жұмыстары тіл дамытумен қатар, балаларды ойлай білуге нешінші сыныптардарды қамтиды ?а) 5-7 сыныптарды

Жалпы 7 жылдық мектеп жүйесіне көшуa) 1931

Жалпы білім беретін мектепте әдебиетті жанрлық және тарихи-хронологиялық жолдармен оқыту арасы 5-7-сыныптар арасы + 8-9-сыныптар арасы + 10-11-сыныптар арасы +

Жалпы білім беретін мектептегі әдеби білім беру мазмұнының сатысы*Екі саты

Жалпы білім беретін орта мектепте әдеби білім берудің алғашқы кезеңі қай сыныптарды қамтиды:2-4-сыныптар,5-6сынып,7-сынып +

Жалпы білім беретін орта мектепте оқушыға көркем әдебиет қай тұрғыда оқытылады:Сөз өнері ретінде; Оқиғаның көркем баяны тұрғысында; Суреткердің сұлу, әсем мәнер-машығы, өзіндік жаңалығы

Жалпы және арнаулы білім беретін орындардың бағдарламалары мен оқулықтарын жетілдіру мәселелерін қарастыратын мекеме:*Білім академиясы

Жалпыға тән сабақтың өтілу формасы жалпы неше болып келеді ?а) 8.

Жамбыл Жабаевтың 7-сыныпта оқытылатын шығармалары.. «Аттандыру» , «Алғадай туралы әрбір ой» «Атаның әлдиі» +

Жамбылдың соғыс кезінде жазған өлеңіА)«Ленинградтық өренім»

Жан-жақты толық талдауда көркем туынды қалай қарастырылады? Алдымен көркем мәтін тұтастай оқылады + Сын-сараптаулар ескеріледі + Автордың идеялық тұжырымына мән беріледі +

Жан-жақты толық талдауда көркем туынды қалай қарастырылады? тұтастай

Жан-жақты, толық талдау қалай аталады:Мәтіндік талдау.

Жанр ұғымының анықтамасы:өнердің барлық түрлерінде тарихи қалыптасқан іштей жіктелім жүйесі, әдеби шығарманың қалыптасқан типі

Жанр» сөзі француз тілінде «тек» ұғымын береді

Жанрдың қай түрі аталған?А) Поэзия

Жанрдың түрі:* поэма

Жанрдың түрі:поэма, повесть, лирика

Жаңа білімді ой елегінен өткізу, бұрынғы біліммен байланыстыра отырып, жаңа көзқарас тудыруD) рефлексия

Жаңа мәліметпен, идеямен, жаңа мазмұнмен танысуға болады... Ой толғаныста + Мағынаны тануда + Пысықтауда +

Жаңа мәліметпен, идеямен, жаңа мазмұнмен танысуға болады...ой толғаныста, мағынаны тануда, кіріспеде.

Жаңа сабақты түсіндіру басты мақсаты болатын сабақ түрі:*Жаңа білімді меңгерту сабағы*Жаңа сабағы*Жаңа технологияларға негізделген сабақ түрі

Жаңа буын оқулықтары бойынша 10-сыныпта қамтылған әдебиеттің кезеңіА)ХІХ ғасырдағы қазақ әдебиеті

Жаңа буын оқулықтары бойынша 9-сыныпта қамтылған әдебиеттің кезеңіС)халық ауыз әдебиеті

Жаңа буын оқулықтары бойынша әдебиеттің тарихи курсын оқытудаға ерекшелікА) Әдебиеттің тарихи курсының алғашқы кезеңі 8 сыныптардан басталуы, 9-11 сыныптарда қысқаша тарихи курстың оқытылуы

Жаңа дидактикаа) оқушының ынтасын, жұмысқа күшін, бағытын көздейді

Жаңа педагогикалық технологияларға тән ерекшелікті көрсет:*«Субъект – объектілік» қатынас*«субъект-субъектілік» қатынас*«субьектілік қатынас»

Жаңа сабақты түсіндіру мерзімі a) 15-20 минут

Жаңа тақырып оқу бағдарламасында берілген уақытынан бұрын әр сабақта қысқаша түсіндіріліп отырылады.Бұл қай әдіс? Оза оқыту

Жаңа технологиялардың: Венн диаграммасы, галереяға саяхат, семантикалық карта, кубизм, бес жолды өлең, топтастыру, еркін жазу, болжау кестесі

Жасөспірімдердің психологиясы, физиологиялық даму барысында өзіндік ерекшеліктері, қай жастағы балалардада бар?А) Ересек 13-14 жастағы

Жәрмеңке сабағының негізгі әдіс-тәсілдері:Концерт.

Жеке тапсырма орындату, реферат,баяндама жасатуды іске асыратын әдіс:*Зерттеу әдісі *Шығармашылық оқыту әдісі *Творчестволық оқу әдісі.

Жеке әдеби кейіпкердің ой-толғанысының аталуы:*Монолог

Жеке сабақ мақсаттары:*Білімдік*Тәрбиелік*Дамытушылық.

Жеке тұлғаға бағытталған сабақ жоспары:Оқушылардың тілегі, ынтасы ескеріледі, оқушы – субьект* Оқушының зерттеу жұмысын тексеріп, бағалаған кезде оның кемшіліктерінен гөрі, жетістіктеріне көбірек көңіл бөлінеді * Тапсырмаларды қалауына байланысты таңдап ала алады

Жер бетiндегi ғылымдар негiзгi қарастырылатын объектiсiне қарай нешеу?а) 2

Жетім» әңгімесінің тақырыбы:*Жетім балалар тағдыры*ата-анасы жоқ балалар өмірі*Қасымның тағдыры

Жобалап оқыту технологиясындағы сабақ жоспары:Пәнаралық байланысқа негізделеді* Зерттеу, іздендіру бағыты басшылыққа алынады * Модель, конструкция, сценарий, инсценировка, презентация жасау сияқты шығармашылық жұмыстарға негізделген оқушылар іс-әрекеті ұйымдастырылады

Жоғарғы белсенділікті дамытуға бағытталған, оқушыларды - өздігінен ойлануға, шешім айтуға, жауап беруге ұмтылдыратын әдіс:*Белсенді оқыту әдісі*Эвристикалық*Сұрақ-жауап әдісі

Жоғарғы сыныптан (10-11) тарихи-әдебиеттік курсты оқытуда берілетін тәрбие:Көркем шығарманы оқып үйренуге, Эстетикалық деңгейін көтеруге, Көркем шығарманы өз бетінше талдау жасауға

Жоғары белсенділікті дамытуға бағытталған, оқушыларды -өздігінен ойлануға, шешім айтуға, жауап беруге ұмтылдыратын әдіс:*Компьютер арқылы бақылау әдісі*Белсенді оқыту әдісі*Интерактивті оқыту әдісі

Жоғары оқу орындарына арналған «Қазақ әдебиетін оқыту методикасы» (1969) еңбегінің авторы:А.Көшімбаев.

Жоғары сыныпта тарихи-әдеби шолу тақырыпты өту кезеңі нешеге бөлінедіa) 2

Жоғары сыныптағы (Х-ХІ) тарихи - әдебиеттік курсты оқытуда берілетін тәрбие:*Көркем шығарманы өз бетінше талдау жасауға*Эстетикалық деңгейін көтеруге

Жоғары сыныптар * 9

Жоғары сыныптарда әдебиет сабағынан жүргізілетін жазба жұмыстардың негізгі түрі:Шығарма.

Жоғары сыныптарда кіріспе жұмыстар қандай мақсатта қолданыладыa)білімдерін кеңейту,дүниетанымын арттыру

Жоғары сыныптарда қорытынды сабақ өткізудің тиімділігі неде?a) іскерлігін арттыру мақсатында

Жоғары сыныптарда қорытынды сабақ өткізудің тиімділігі неде?a)жаңа біліммен ұштастыру үшін

Жоғары сыныптарда қорытынды сабақ өткізудің тиімділігі неде?a)икем-дағдыларын жұмылдыру үшін

Жоғары сыныптарда қорытынды сабақ өткізудің тиімділігі неде?a)оқушыларға терең білім беру жүзеге асады

Жоғары сыныптарда қорытынды сабақ өткізудің тиімділігі неде?a)оқып кеткен шығармасына қайта үңіледі

Жоғары сыныптарда қорытынды сабақ өткізудің тиімділігі неде?a)оқытудың жалғаспалық принципі тоғысады

Жоғары сыныптарда қорытынды сабақ өткізудің тиімділігі неде?a)оқытудың жүйелілік тоғысады

Жоғары сыныптарда қорытынды сабақ өткізудің тиімділігі неде?a)өзбетімен іздену жұмысына кіріседі

Жоғары сыныптарда қорытынды сабақ өткізудің тиімділігі неде?a)шығармаға басқа мақсат,басқа көзқараспен қарай бастайды

Жоғары сыныптатар:*9-11*9-10

Жоспар түрлері:Күнтізбелік, тақырыптық, сабақ жоспары

Жоспардың қай түрі айтылған?А) сабақ

Жоспардың неше түрі бар? +2

Жоспарлаудың жаңа әдістеріa)жоспар-күнделік

Жұмбақ деген аты жұмудан шығады...» деген анықтаманың авторы:*А.Байтұрсынов

Жұмбақты айтқызу, жауабын тапқызудың мақсаты:*Ой тапқырлығын дамытады*Тіл шеберлігін дамытады*Дұрыс шешім қабылдауға үйретеді

Жүйрік ат, алғыр құс, қыран бүркіт дегенде қандай тәсіл бар?А) Эпитет

Жыл соңындағы оқуышлардың бағалауы қалай аталады?А. Жылдық қорытынды бақылау жұмысы

Жыраулар поэзиясын оқытуда басты назарда:*Жыраулық дәстүрдің қоғамдық-саяси рөлін ұғындыру*Жыраулардың көтерген замана жүгін

Жыраулар поэзиясының мағыналық ерекшелігі:*Нақыл сөздерде*Шешендік сөздерде*Қанатты сөздерде

Жыраулық дәстүр негізі қаланған кезеңді көрсет:*XI-XIV