«Жұптық әңгіме» әдісі бойынша диалогті жұбымен оқуға тапсырма беріледі. Диалогті балалар оқиды, түсінгенін ортаға салады. Екінші мәрте оқу ұсынылып, мұғалім болашақта болатын әрекеттерді білдіретін сөздерді тапқызады.
«Назар аударайық» айдарында мұғалім оқушыларға жіктік жалғауды қолданыстық тұрғыда меңгертеді (мен, сен, сіз ол).
|
7 мин
|
Мұғалім-сынып
|
Оқулық
|
«Сен білесің бе?» айдарында оқушылар өздеріне тың мәліметпен танысады.
|
2
|
|
|
«Сөйлесейік» айдарымен ұсынылған тапсырманы оқушылар жеке орындайды. Алдымен оқушылар Алтын мен Жеңіс туралы сурет салады. Салған суреттерінде кім не істеп жатқанын сипаттап айтады. Әр оқушы жұмыстарын топта мазмұндап айтып береді. Бірін-бірі бағалау жүзеге
асады.
|
10 мин
|
Жеке - топтық
|
Оқулық
|
Қ
о р ы т ы т ы н д
ы
|
Сабақты қорытындылау мақсатында мұғалім оқушылармен «Түсті карточкалар» әдісі арқылы кері байланыс орнатады. Оқушыларда екі карточка: көк және қызыл. Мұғалім сабақ басында және аяғында қалаған карточкасын көрсетуді сұрайды, бұдан оқушының көңіл күйінің өзгерген- өзгермегенін білуге болады.
|
2 мин
|
|
|
Оқушылардың тақырыпты меңгеру деңгейін тексеру
Мұғалім оқушылардың тақырыпты қаншалықты меңгергендерін міндетті түрде тексеруі керек.
Сабақтың өн бойында қалыптастырушы бағалау элементтері көрініс табуы тиіс. Мұғалімнің оқушыларды бағалауы (мадақтау сөздерін қолдануы), оқушылардың өздерін және бір-бірін
бағалаулары болуы керек. Кері байланыс орнатудың маңызы зор.
|
Бағалау критерийлері
4.3.1.1 Мәтінді іштей түсініп және қажетті ақпаратты тауып/шолып/белгі қойып оқу
|
Дескриптор
|
