Оқытудың жүйелілік ұстанымы бойынша А) Оқу материалы логикалық жағынан бір ізбен сатылай беріледі
С) Оқу материалдары жеңілден ауырға, қарапайымнан күрделіге қарай беріледі
Е) Оқу материалы сабақтасқан түрде дамытылып отырады
Оқытудың көрнекілік ұстанымы бойынша В) Тілдік материалды дәл, анық түсіндіруде іске асырылады
D) Байқағыштыққа, оймен топшылауға жаттықтырады
G) Оқушының зат, құбылыс, туралы түсінігін нақтылайды
Оқытудың алдын-ала болжау ұстанымы бойынша А) Үйретілген материалдың келесі сабақтармен байланысы ескеріледі
С) Оқушының деңгейлерге сәйкес болашақ дамуын ескереді
F) Алдағы мақсатты нәтижеге бағытталған жұмыс жүргізіледі
Оқушылардың психикалық дара ерекшеліктерін ескеру ұстанымы бойынша В) Оқушылардың жеке психикалық ерекшеліктері ескеріледі
С) Әрбір оқушының бейімділігі мен дайындығы ескеріледі
F) Оқушыларға деңгейлік тапсырмалар беріледі
Оқу-таным әрекетін ұйымдастыру және оны іске асыру әдістері А) Практикалық әдістер
С) Индуктивтік, дедуктивтік әдістер
F) Көрнекілік әдістері
Оқу-таным әрекетінің тиімділігін тексеру әдістері В) Ауызша тексеру әдістері
D) Өзін-өзі бақылау әдістері
F) Лабораториялық-практикалық тексеру әдістері
Оқу-таным әрекетіне түрткі жасау әдістері В) Оқушылардың қызығу мүддесін туғызу әдістері
D) Оқуда борыш, жауапкершілік туғызу әдістері
F) Оқушылардың зейінін, ынтасын арттыру әдістері Оқытудың жаңа технологиясы B) Компьютерлік оқыту
F) Проблемалық оқыту
H) Саралап-деңгейлеп оқыту
Оқушыға мазмұндама жаздыруға үйрету барысында қалыптасатын дағдылар D) Орфографиялық дағды
F) Пунктуациялық дағды
H) Стильдік дағды
ӨӨӨ Өнімді жұрнақтарды меңгертуде қолданылатын мысал А) Сезгіш
D) Таулы
Е) Балалық
Өнімді жұрнақтарды меңгертуде қолданылатын мысал В) Оқулық
D) Сусыз
G) Білгіш
