Қазақстан респпубликасы ғылым және жоғары білім министрлігі
жүктеу/скачать 113,27 Kb.
|
жеке тапсырма айгерім (3)
- Бұл бет үшін навигация:
- ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
| ҚОРЫТЫНДЫ
Елімізде мектептегі білім беру жүйесіне ең озық идеялар мен педагогикалық технологияларды енгізу бойынша белсенді жұмыстар жүргізілуде. Болашақ ұрпақтың білім сапасын арттыру арқылы біз олардың біз өмір сүрген әлемнен әлдеқайда күрделі және жылдамырақ әлемге дайындаймыз.Ол үшін мектептерге заманауи мемлекеттік білім беру стандартын енгізіп, және жоғары кәсіби мамандармен әрі соған лайықты техникалық құралдар,оқулықтар мен де қамтамасыз етіліп жатыр.Кіріктірілген сабақ та осы бір заманауи білімнің бір жетістігі. Интегративті оқыту пәнаралық байланыстарды жүйелі пайдалану кезінде жүзеге асырылады.Қорыта айтқанда, кіріктірілген мазмұнды сабақтарды ұйымдастыру арқылы оқушылардың кең ауқымды дағдыларын жетілдіруде өзіндік үлесі бар, функционалдық сауаттылықтарын арттыратын, яғни сапалық, мәнділік әдіснамасы деп айтуға болады.Сондықтан, тақырып пен мақсатына сәйкес сабақтарды ұйымдастыруда жеке пәндердің мазмұнын оңтайлы кіріктіре оқыту шарттарына сәйкес әдістемесін сапалы меңгеруді талап етеді. Зерттеу барысында түйіндеген ойымыз: бастауыш сыныптарда жүргізілетін жеке пәндердің оқу бағдарламасы мен оқулықтарындағы басым ұстанымдардың барлығы интеграциялық мазмұнда түйіседі. Онда қайсыбір жеке пәндер болмасын ғылымдар интеграциясыз сипатталмайды. Жаңа білім беру жүйесіндегі ерекшеліктердің бірі де осы болатынына көзіміз жетті. ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ 1 Елбасының Жастар жылының салтанатты ашылуында сөйлеген сөзі. 23 қаңтар 2019ж. https://egemen.kz/article/18095 2 Педагог хабаршысы. 2020 жыл N•93 желтоқсан 36 бет 3 2016-2017 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы. -Астана: 2016, -97б. 4 Мектеп журналы Республикалық ғылыми - әдістемелік педагогикалық журнал 2020 жыл N -5;6 11 бет 5 Бабаев С.Б. Бастауыш мектеп педагогикасы: Оқу құралы. -Алматы: «Нұр-пресс», 2007. – 413 бет. 6 Барсай Б.Т. Болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің кәсіби - дидактикалық құзыреттілігін қалыптастырудың ғылыми-педагогикалық негіздері. Пед.ғыл.докторы диссер. – Шымкент: 2010.- 349 б. 7 Тойматаев Д.Б. Т Ғылым тарихы мен философиясы: магистранттарға арналған оқу құралы / Д.Б. Тойматаев. - Қостанай: ҚР ІІМ Ш. Қабылбаев атындағы Қостанай академиясы, 2016. – 209 б. 8 Оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту жөніндегі 2012 - 2016 жылдарға арналған ұлттық іс-қимыл жоспары // Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 25 маусымдағы № 832 Қаулысы. – Астана, 2012. – 19б. 9 2016-2017 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы. -Астана: 2016, -97б. 10 Жаңартылған мазмұндағы бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты. –Астана: 2016.-94б. 11 Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников. – М.: Просвещение, 1988.-175 с. 12 Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясында бастауыш мектепке (1-4 сыныптар) арналған оқу бағдарламасы – Астана: 2016,-33б. 13 Ешпанова З. С. Орта білім мазмұнын жаңарту аясында білім беру – ХХІ ғасыр дағдысы. Жарияланған уақыты: 2017-12-12. 14 12 жылдық білім беру жағдайында оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастырудың тұжырымдамалық тұғырлары. Әдістемелік құрал. – Астана: Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы, 2013,-27б. 15 Қоңырова А.Т., Саурықова Қ.Е PIRLS - бастауыш сынып оқушыларының функционалдық сауаттылығын бағалау: Әдістемелік құрал / – Алматы: «Өрлеу» БАҰО» АҚ филиалы Алматы қаласы бойынша ПҚ БАИ, 2016 – 160 б. 16 Данилова Е. Что такое обучение 4К, зачем оно вашему ребенку и где учиться по такой системе. https://mel.fm/blog/yekaterina-danilova/3492 17 Пинская М.А.,Михайлова А.М.Компетенции «4К»: формирование и оценка на уроке: практическое рекомендации. -М.: Корпорация «Российский учебник», 2019-76с. 18 Алметов Н.Ш., Салыбекова Ф.М. Болашақ педагог мамандарды даярлауға білім берудің 4К моделін енгізу. Абай ат. ҚазҰПУ хабаршысы. «Педагогикалық ғылымдар» сериясы, –Алматы: 2019, №1 (61)-141б. 19 Электронные ресурсы: 4К: измерение критического мышления, креативности, коммуникации и кооперации; Компетенции 21 века в национальных стандартах школьного образования. 20 Қазақстан Республикасы Президентінің 2010 жылғы 7 желтоқсандағы №118 Жарлығымен бекітілген Қазақстан Республикасы Білім беруді дамытудың 2011- 2020 жылдарға арналған Мемлекеттік бағдарламасы. – Астана, 2011, маусым – 10. - 52 б. 21 2017-2018 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы: Әдістемелік нұсқау хат. – Астана: Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы, 2017. – 340 б 22 Бірінші сыныпта оқу үдерісін ұйымдастыру туралы әдістемелік ұсыныстар (Назарбаев Зияткерлік мектептері тәжірибесінен). / Құраст. - авт.: Д.С. Ильясова, Г.Ш. Пазылова – Астана «Назарбаев Зияткерлік мектептері», ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы, 2016. – 92 с. 23 Қазақстан Республикасында орта білім мазмұнын жаңарту шеңберінде қазақ тілінде оқытатын мектептердегі бастауыш сынып пəндері бойынша педагогика кадрларының біліктілігін арттыру курсының білім беру бағдарламасы. Мұғалімге арналған нұсқаулық. Екінші басылым.–Астана: НЗМ ДББҰ, ПШО, 2015ж.-25б. 24 Мынбаева А.К., Садвакасова З.М. Инновационные методы обучения. Учебное пособие Алматы: ТехноЭрудит,2018.-356с. 25 Зудова М. SCAMPER-метод для генерации новых идей и развития креативности. 7 января 2019, https://www.b17.ru/article/128358/ 26 PISA, TIMSS зерттеулерінің тапсырмалары негізінде оқушылардың ғылыми жаратылыстану сауаттылықтарын дамыту. Оқу-әдістемелік құрал. – Астана: Ы.Алтынсарин атындағы ҰБА, 2014. – 40 б. 27 «PISA-2015 халықаралық зерттеуінің негізгі нәтижелері» Ұлттық есебі, 2017 жыл, С.Ырсалиев, А.Құлтуманова, Е.Сабырұлы, М.Аманғазы – Астана: «Ақпараттық-талдау орталығы» АҚ, 2017 – 240 бет 28 Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы. Жаратылыстану. 1-сынып. «Назарбаев зияткерлік мектептері». Дербес білім беру ұйымы. Астана, 2016. 29 Темпл Ч., Стилл Дж., Мередит К. Сыни ойлауды дамыту әдістері. «Сыни ойлауды оқу мен жазу арқылы дамыту» жобасы үшін әзірленген 2, 5, 6-құрал. – Алматы, 1998. 30 Бастауыш сыныптарда жаратылыстану бағытында кіріктіре оқыту негіздері Шымкент-2021жыл 87б жүктеу/скачать 113,27 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|