Қазақстан республикасы білім және ғылым министрілігі ұсынады



Pdf көрінісі
бет109/299
Дата29.09.2023
өлшемі8,96 Mb.
#111668
түріОқулық
1   ...   105   106   107   108   109   110   111   112   ...   299
Байланысты:
аза стан республикасы білім ж не ылым министрілігі сынады

(1715-1771) 
Білгенге маржан 
 

Егер мен адам – тәрбиенің 
нәтижесі дегенді дәлелдей алсам, 
онда сөз жоқ, барша халыққа ұлы 
шындықты ашқан болар ем 
 

Тәрбие біздің жүрегімізге ең 
алдымен жеке адамға да, қоғамға да 
пайдалы әдеттердің ұрығын себуі 
керек 
 

Топастықтың екі түрі бар: бірі 
– туа біткен, екіншісі – тәрбие еккен 
топастық 


142
7-тақырып. Оқушылар ұжымын қалыптастырудағы
тәрбие жұмысының ерекшеліктері 
 
Оқушылар ұжымы және оның ерекшеліктері 
Оқушылар ұжымы – ортақ әлеуметтік маңызы бар мақсатқа біріккен, соған 
сай белсенді әрекет ететін, барлық мүшелерінің құқықтары мен міндеттері 
бірдей және өзара жауапкершілікке негізделген оқушылар тобы. 
Жалпы ұжым – тәрбиенің маңызды құралы екені белгілі, осы орайда 
оқушылар ұжымын ұйымдастыру, тәрбиелеу жолында атқарылатын 
төмендегідей функциялар бар (43-сурет). 
 
Сурет-43. Оқушылар ұжымының ұйымдастырушылық 
функциялары
 
 
Оқушылар ұжымының ұйымдастырушылық функциялары: 
 
1. Оқушылар ұжымының негізгі тәрбиелік функциясы –
оқушыларды
қоғамдық жүйенің қатынасына араластыру, тәжірибе жинақтау. Қоғамдық 
жүйе, қоғамдық қатынас мектептен басталады. Оқушы өзара ұжымдық 
қатынаста өзін қоғамның мүшесі ретінде сезінеді.
2. Оқушылар ұжымының екінші тәрбиелік функциясы –
оқушылар
іс-әрекетін ұйымдастыру. Ұйымдасудан ұжым шығады. Ұйымдасуда 
жауапкершілік, бір-біріне көмек, бақылау, өзін-өзі бақылау, бір-біріне талап 
Оқушылар ұжымының
ұйымдастырушылық функциялары
Оқушылардың
іс-әрекетін


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   105   106   107   108   109   110   111   112   ...   299




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет