Қазақстан Республикасы Білім және ғылым Министрлігі Ахмет Байтұрсынов атындағы
жүктеу/скачать 3,59 Mb. Pdf көрінісі
|
аза стан Республикасы Білім ж не ылым Министрлігі Ахмет Байт р (1)
часть вышестоящей, и, с одной стороны, подчи- нена ей в своих проявлениях, а с другой, сама определяет свойства вышестоящей системы на основе собственных свойств. Исследование структурного состава готов- ности к ФСД интереса и системы ее формиро- вания в процессе физического воспитания и ме- ханизмов их функционирования является осно- ванием для рассмотрения закономерностей их происхождения и развития. Диалектическая логика требует рассматривать предмет в его раз- витии. Поэтому целевой, компонентный и функ- циональный анализы выделенных нами систем сочетаются с анализом генетическим. Примене- ние данного вида анализа позволило выделить качественно различающиеся уровни развития го- товности к ФСД, этапы ее формирования в про- цессе физического воспитания, установить зако- номерности их возникновения, развития в уп- равляемом образовательном процессе. Материалы системного анализа были ис- пользованы нами для системного синтеза, результатом которого стало создание и экспери- ментальное исследование целостных теорети- ческих моделей готовности к ФСД и системы ее формирования в процессе физического воспита- ния. Это позволило раскрыть закономерности и механизмы возникновения и развития новых сис- темных качеств, как интегральных результатов взаимодействия отдельных компонентов данных моделей. Вторым методологическим ориентиром нашего исследования выступает деятельност- ный подход. Реальное основание личности ле- жит в системе деятельностей, которые реалии- зуется ее личностными свойствами, знаниями и умениями. Направление исследования должно идти не от особенностей личности, приобретен- ных знаний и умений к характеризуемым ими деятельностям, а от содержания и связей дея- тельности к тому, как и какие процессы реали- зуют их, делают их возможными. В соответствии с положениями данного подхода исследование готовности к ФСД интереса и системы ее форми- рования в процессе физического воспитания осу- |