Қазақстан Республикасы Білім және ғылым Министрлігі Ахмет Байтұрсынов атындағы

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ 
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
3
0УДК 378:94(574) 
К ВОПРОСУ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ СТИПЕНДИАЛЬНОЙ ОБЕСПЕЧЕННОСТИ 
КАЗАХСКИХ СТУДЕНТОВ В КОНЦЕ ХІХ – НАЧАЛЕ ХХ ВЕКОВ 
 
Айтмухамбетов А.А. – д.и.н., доцент кафедры Истории Казахстана, Костанайский 
государственный университет им. А. Байтурсынова 
 
Во второй половине ХІХ – н. ХХ веков казахские юноши учились в высших учебных 
заведениях. В статье анализируется социально-имущественная характеристика казахских 
студентов-стипендиатов. Казахские юноши осознавали престиж высшего образования и 
составили основу казахских служащих. 
Ключевые 
слова: 
стипендия, 
финансы, 
имущественный 
статус, 
социальная 
характеристика. 
Важным фактором формирования казах-
ского студенчества являлась стипендиальная 
форма обучения. Стипендии учреждались во 
всех губерниях и областях империи с целью фи-
нансирования юношей из малообеспеченных 
семей. Аналогичный метод вспомосуществова-
ния был введен правительством для создания 
казахского студенчества. Стипендии, как пра-
вило, формировались из денежных взносов с ка-
захского населения. Собранные суммы вклады-
вались в особо ценные бумаги, капитал из кото-
рых являлся финансовым источником пополне-
ния стипендиального фонда. Каждая стипендия 
имела название в честь конкретной известной 
личности. Количество стипендий в областях 
ограничивалось незначительной цифрой. Обу-
чавшиеся в вузах студенты в официальной доку-
ментации известны под определением стипен-
диатов, в зависимости от наличия функциониро-
вавших стипендий. В среднем каждая стипендия 
предназначалась для обучения одного стипен-
диата на ограниченный срок университетской 
программы. 
Объективно 
претендентами 
на 
стипендию могли являться подающие надежды 
юноши из малообеспеченных семей. По причине 
доминирующей официальной структуры учеб-
ного процесса казахские учащиеся, прежде 
всего, получали знания в аульной или волостной 
школе, впоследствии в городском училище, 
далее они имели право обучения в универси-
тете. 
В вузы поступали ученики, окончившие в 
большинстве случаев гимназии и реже семина-
рии. Определенную часть из них представляли 
выходцы из семей чиновников уже во втором по-
колении. К таковым относились следующие сти-
пендиаты: А.Нурмухамедов, М.Каратаев, Н.Ал-
дияров, 
С.Нуралиханов, 
Ж.Сейдалин.(НАРТ-
.Оп.Л/Д.Д29900.Л13, Д32559.Л13: РГИА.СПб.Ф.-
14.Оп.3,Д37347.Л4). 
Процедура распределения стипендий за-
висела от государственных заслуг родителей 
претендентов на стипендию. Например, при вы-
делении мест при Оренбургской гимназии право 
на обучение получили сын умершего инспектора 
школ Тургайской области И. Алтынсарина 
Габдулла и сын зауряд-хорунжего султана Дау-
летгерея Ахмеда Джантурина - Исен Галий.(ЦГА 
РК. Ф-25. Оп.1. Д.467. Л.186 об). При таких об-
стоятельствах чиновники имели основания рас-
считывать на социальные льготы за служебную 
деятельность.
В среднем годовой объем стипендии коле-
бался в сумме от 300 до 400 рублей. В част-
ности, финансовый объем тургайской стипендии 
им. Крыжановского составлял 350 рублей. Сти-
пендиальная сумма уроженца Внутренней Орды
достигала 300 рублей. Исследование мно-
гочисленных архивных источников демонстри-
рует картину распределения стипендиатами сти-
пендий. В среднем проживание на дешевой 
квартире в год студентам петербургских универ-
ситетов обходилось в 100 рублей. (РГИА 
Спб.Ф.14.Оп.3.Д37347.Л.2). Общая сумма финан-
совых затрат проезда из центральных универси-
тетов в регионы постоянного проживания казах-
ских студентов составляла несколько десятков 
рублей. В среднем за слушание лекций за 2 
полугодия студенты оплачивали 50 рублей. 
(РГИА Спб.Ф.14.Оп3.Д25945.15). Годовая сти-
пендия студентов Томского государственного 
университета составляла в среднем 300 рублей, 
и со всеми причитающимися расходами данных 
средств оказалось явно недостаточно для нор-
мального жизнеобеспечения. Студент ТГУ Джа-
найдаров в официальном обращении в совет 
профессоров признавал собственную непла-
тежеспособность. 
(ГАТО.Ф.102.Оп.4.Д.2105.Л.-
10). Часть казахских студентов являлись выход-
цами из аристократической среды. Например, 
Сейдалин, Валихан, Каратаев относились к сул-
танскому сословию. Выделенные персоналии, 
равно как и многие другие студенты, указывали 
на свою финансовую несостоятельность. В 
реальности часто оклады служащих были несов-
местимы с финансовыми затратами студентов 
университета. Стипендии высылалась по частям, 
при этом сроки их высылки зависели от 
оперативности сбора финансовых сумм с 
населения. Представители казахской обществен-

жүктеу/скачать 3,59 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: