Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі мардан сапарбаев институты мунашова Жамиля Балқыбекқызы
жүктеу/скачать 0,6 Mb.
|
пед
- Бұл бет үшін навигация:
- Толеранттық
- Ұжым
- Эстетикалық сезім
- ПАЙДАЛАНҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
| Педагогикалық психология - адамда оқыту мен тәрбиелеу барысындаоның болмысының даму заңдылықтарын зерттейтін, танымдық қызметі мен қоғамдық қасиеттерін жүйелейтін психология ғылымының саласы. Педагогикалық психология терминін орыс педагогі П.Ф.Каптерев енгізген.Педагогикалық психологияның тармақтары: тәрбие, оқыту және ұстаз психологиясы.
Толеранттық - қайсыбір жағымсыз факторға жауап әрекеттің болмауы небәсеңсуі, оның әсеріне сезгіштіктің төмендеуінің нәтижесі. Топ – іс-әрекетті бірге орындау процесінде бірлескен адамдар қауымдастығының әлеуметтік типі. Топтың мөлшері бойынша: үлкен, кішітоптар болып бөлінеді. Топтың даму деңгелері- ассоциация, корпорация, ұжым. Топтың түрлері: ресми, бейресми, нақты, шартты, диффузиялық, референттіктоптар болып келеді. Түрткі - субъектінің өмір сүру жағдайы ықпалымен қалыптасатын жәнеоның белсенділігінің бағыттылығын анықтайтын әрекетті туғызушы. Түрткі -адамды түрлі іс-әрекетке итермелейтін себеп. Ұжым - қоғамға пайдалы ортақ мақсатқа жұмыла еңбек ететін жәнепсихологиялық тұрғыдан топтасқан адамдар тобы. Ұжым адамдардыңәлеуметтік қауымдастығының ең жоғарғы формасы. Іс-әрекет - адамның ақиқат дүниемен өзара белсенді әрекеттестігінің ісжүзіндегі көрінісі. Эстетикалық сезім - адамның шындықтағы қандай болмасын бірсұлулықты сезінуі. Бұл текті сезімдер сұлу, сымбатты, өмірге үйлесімді, әдемікөріністерді тамашалау немесе табиғаттағы, көркемөнердегі, әсіресе, өмірдегі шынайы, әсем нәрселерден ләззат алу кездерінде байқалады. ПАЙДАЛАНҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ Абдуллина О. А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования. – М.: Просвящение, 1990. – 141с. Ахметова Г. К., Исаева З. А. Педагогика для магистратуры. – Алматы: Қазақ университеті, 2006. Архангельский С. И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. – М.: Высшая школа, 1980. Асқарбаева А Ұстаз ізденістері Алматы 1987 Асылов Ұ., Нұсқабайұлы Ж. Әдеп. Инабаттылық дәрістері Алматы, 1998 Анисимов О.С.Методолическая культура педагогической деятельности и мышления.-М.,1991 Әбиев Ж. Педагогика. Алматы., 2004. Берикханова А.Е.Педагогикалық мамандыққа кіріспе .Алматы., 2009 Багаева И. Д. Учителю о профессионализме педагогической деятельности и путях его формирования. – Гомель, 1989.- 90с. 10. Берікұлы Н. Педагогика. Оқу құралы. – 2004 Бабанский Ю. К., Ильина Т. А., Жантекеева З. У. Педагогика высшей школы. – А-Ата,1986. Бордовская Н. В., Реан А. А. Педагогика учебн. Для вузов.- СПб,: Питер, 2001-304с. Введение в специальность: Учеб.пособие для студентов пед. Ин-тов/ Л. И. Рувинский, В. А. Кан-Калик, Д. И. Гришин и др. – М.: Просвещение, 1988.-208с. Виленский М. Я., Образцов П. И., Уман А. И. Технология профессионально-ориентированного обучения в высшей школе. – М.: Российского пед. Общество, 2004.-192с. 15.Жүсіпова Ж.А Педагогикалық шеберлік Алматы.,2011 Джуринский А. Н. Развитие образования в мире. – М., 2000. Гершунский Б. С. Философия образования XXI века. – М.: Изд-во «Совершенство», 1998-608с. Грехнев В. С. Культура педагогичекого общения. М., 1990 Гусев. Секреты педагогического мастерства. А., 1996 Гопобошин Ю. Н. Книга об учителе. М., Просвящение, 1965 Емсаков С. Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя. М., Просвящение, 1989 310 Елеусізова С Қарым-қатынас психологиясы Алматы 1995 Елканов С. Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя – М., 1989 Ершов П. М., Ершова А. П., Букатов В. М. Общение на уроке, или режисура поведения учителя. – М.: Московско психологосоциальный институт, Флинта, 1998.- 336с. Жармекова Г. С. Культура профессионально-педагогического общения будущего учителя (учебное пособие).- Алматы; Издательский дом КазГЮУ, 2002. – 120с. Зимняя И. А. Педагогикалық психология:/ Орыс тілінен аударған М. А. Құсаинова. М.: Логос; Алматы: ТST-company, 2005. – 368 б. Зязюн. Основы педагогического мастрества М., 1989 Интыкбаева А. Б. «Формирование основ. Профессиональнокоммуникативных умений и навыков у будущего Исаева З. А., Мынбаева А. К., Садвакасова З. М. Активные методы и форма обучения в высшей школе. – Алматы: Қазақ университеті, 2006. 30. Лысенкова С. Н. Методами опережающего обучения. М., 1988. 31. Львова Ю. А. Творческая лаборатория учителя. М., 1985 Липник В. Н. Интерес в педагогическом учении К, Д, Ушинского //К. Д. Ушинский и современность: Сб. Л., 1975. Матюхина М. В. Мотивация ученитя младших школьников. М., 1990 34 .Мұқытова Ж.Қ. Пазылова Г.Ш.Педагогикадан кесте ұғымдар және тестік тапсырмалар ., Көкшетау.2015 Молдағалиев Б. А. Мектеп мұғалімінің анықтамалығы. – Орал, 2005. – Б-19-25. Мынбаева А. К. Основы педагогики Высшей школы; учебное пособие. – Алматы, 2008. -156 с. Мынбаева А. К., Садвакасова З. М. Инновационные методы обучения. – Алматы, 2007. – 284с. Митина Л. М. Учитель как личность и профессионал.-М., 1994 39. Морева Н. А. Технология профессионального образования. – М.: Академия, 2005.-432с. 40. Насырова Г. И. Профессиональная адаптация будущих 311 учителей. В сб: Формирование социальной активности личности учителя. М., 1985. Б. 58-63. Национальные системы образования: общая характеристика, структура. – Алматы: РОНД, 2004.-160 с. Назарова Т. С. Некоторые данные изучения учебных интересов учащихся первых классов // Учение записки ЛГПИ им. А. И. Герцена. 1967. Т.300 Кертаева Ғ. М. «Рахат» мектебі: жаңа ғасырға – жаңа мектеп. Павлодар, 2005. – 297 б. Кан-Калик В. А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество. – М.: Педагогика, 1990.- 144с. Кан-Калик. Учителю о педагогическом общении. М., 1987 56. Кузьмина Н. В. Очерки психологии труда учителя. Л., Изд. Ленинградского университета, 1967 Кузьмина Н. В. Методы исследования педагогической деятельности. Л., Изд. Ленинградского университета, 1970 Кузьмина Н. В. Методы системного педагогического исследования. Л., 1980 Кредитная система обучения в вузе.– Алматы: Қазақ университеті, 2006,–180 с. Құрманалина Ш. Х., Мұқанова Б. Ж.. Педагогика: Астана, 2007. 61. Қоянбаев Ж. Б., Қоянбаев Р. М. Педагогика. Алматы-2002 1989 .Құндақова А. Педагогикалық щеберлік негіздері Алматы.,2014 Пидкасистый П. П., Портнов М. Л. Искусство преподавания. М., Роспедагенство, 1998. Педагогика ипсихология высшей школы.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2002.-144с. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В. А.Сластенин, И. Ф. Исаев и др.- М.: ШколаПресс, 2000.- 512с. Рувинский Л. И. Мандыққа кіріспе: Алматы «Ана тілі» 1991 Рыданова И. И. Основы педагогики общения.- Мн.:Беларуская навука,1998.- 319с. Ряченко. Нот учителя. М., 1989 Сластенин В. А. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки. М., Просвящение, 1976 312 Сейталиев Қ. Педагогиканың жалпы негіздері. – Ақтөбе, 2004. –Б. -188-211. Станкин Н. И. Профессиональные способности педагога: Ахмеология воспитания и обучения.- М.: Мосвовский психологосоциальный институт; Флинта, 1998.- 368с. Снайдер М.. Снайдер Р. Ребенок как личносгь. М., 1997. Симонов В. П. Педагогический менеджмепт. М., 1997. Симонов В. П. Диагностика личности и профессионалыюе мастерство преподавателя. М., 1995. Синица И. Е. Педагогтық әдеп және ұстаздық шеберлік. Алматы, Мектеп, 1997 Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Ширяев Е. Н. Педагогика. – М.: Академия, 2002-576с. Скаткин М. Н. Проблемы современной дидактики. М., 1984. Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. Киев. 1973. Формирование интереса к учению у школьников / Под ред. А. К. Марковой. М., 1986. Самуйленков Д. Ф. Мастерство, педагогический такт и авторитет учителя. Смоленск, 1961 Чернокозова В. Н. Этика учителя. – Киев, 1973 Устемиров К. Шаметов Н. Р. Васильев И. Б. Профессиональная педагогика. Алматы 2005. – 432 с. Учителю о педагогической технике. / Под ред. Л. И. Рувинского. Педагогика, 1987 Хозяинов Т. И. Педагогическое мастерство преподавателя. М., 1988. Щукина Г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. М., 1979. Щукина Г. И. Проблема познавательного интереса в педагогике. М., 1971. Эльконин Д. Б. Психология обучения младшего школьника. М., 1974. жүктеу/скачать 0,6 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|